湘雅医院心理咨询师

去普通大学学习心理学可以有资格考心理咨询师证，三级要求本科学历，二级需要研究生学历加两年以上工作经验。有了这种资格证可以上岗从事心理咨询工作，但是不能进医院或是成为精神科医生。 （未完，见评论。）

首先给结论，不可以。然后我们应该明确几个概念或者职业划分 1：心理咨询师，2：心理治疗师，3：精神科医生。

心理咨询运用心理学的相关理论以及技术对正常人的心理进行咨询或干预，这种干预通常是低复杂度的干预，干预对象为正常群体，咨询的地点通常为心理咨询工作室，学校心理咨询室等。心理咨询不属于医疗范畴，心理咨询师也不属于医学类职业。

心理治疗同样也运用心理学的相关理论以及技术，但需要心理治疗师掌握一定的医学知识，并且是且只能是在医疗机构对精神病患者以及严重心理问题的患者进行心理治疗。心理治疗的复杂度通常较高，属于医学范畴，对心理治疗师的学科背景有一定要求（但没有精神科医生要求那么严格），在医院中的岗位属于医学技术岗。

精神科医生首先是一名医生，然后才是一名精神科医生，叫法虽然不同，但毕竟精神科医生也好，心理医生也罢，英文反正都是Psychiatrist。他们对精神病人的病情进行诊断并制定治疗方案。他们一般会使用药物治疗、物理治疗、心理治疗等治疗方法对精神病人进行治疗。治疗过程本身是统一的，有联系的。而心理治疗也只是在整个治疗过程中的一种治疗措施而已。心理治疗的执行者一般情况下并不是精神科医生，而是心理治疗师。精神科医生与心理治疗师最主要的区别则是是否有处方权。

一般情况下，精神科医生要求本科阶段（或研究生阶段为精神医学专硕）为临床医学（五年制），精神医学（五年制，医学学位），医学心理学（五年制，医学学位），临床心理学（五年制，医学学位）。而心理治疗师则一般要求有一定医学背景的心理学专业学生（医学背景一般指本科或研究生阶段在医学院就读心理学，例如各医科大学、湘雅医学院、上海交大精总等心理学专业的学生）。心理咨询师目前对专业背景要求并不严格。

精神医学专业和临床医学的区别，差不多就是前者会学临床医学的所有课程，在加上几门精神科的专科课程，例如精神药理学。医学心理学和临床心理学，会学所有临床医学的课程加上大部分心理学专业的课程，课程设置相当多。目前我只知道陆军军医大学医学心理系开设有医学心理学专业，河南大学的医学院和教科院联合开设有临床心理学专业。

总而言之，应用心理学专业目前来说不可以做心理医生，当然你本科学校特别好，并且拿到保研资格，去上海交大或者协和医学院的4+5 MD项目拿医学专业博士的话除外。

肖水源:地震导致学生心理创伤的主要原因包括以下几点:目睹同学、老师、父母及其他亲人的受伤和死亡;自己受到严重的躯体伤害,并可能导致永久性的残障;原来熟悉的学习和生活环境遭到严重破坏;失去赖以生存的物质条件和情感支持;等待救援过程中所遭受的折磨;灾后所必须面对的各种困难,...帮中小学生度过心理危机急性期——访中南大学公共卫生学院院长、湘雅医院心理卫生中心主任肖水源汶川大地震不仅导致大量人员伤亡，而且对所有幸存的受灾者产生了强烈的心理打击。中南大学公共卫生学院院长、湘雅医院心理卫生中心主任肖水源建议，灾后两周是中小学生承受严重心理打击的急性期，要采取积极措施帮助他们度过这个心理难关。记者：为什么灾难在短时间内会对中小学生造成严重的心理创伤？肖水源：地震导致学生心理创伤的主要原因包括以下几点：目睹同学、老师、父母及其他亲人的受伤和死亡；自己受到严重的躯体伤害，并可能导致永久性的残障；原来熟悉的学习和生活环境遭到严重破坏；失去赖以生存的物质条件和情感支持；等待救援过程中所遭受的折磨；灾后所必须面对的各种困难，需要进行艰难的重新适应等。中小学生由于缺乏对灾难的心理准备和心理预期，无法理解灾难及其产生的巨大破坏，不知道将来还会出现什么样的问题。因此，在灾后最短的时间里为他们提供及时、有效的心理关怀非常必要。记者：在地震发生的两周内，受灾中小学生主要会面对哪些心理危机？肖水源：一般在地震发生两周内，中小学生可能会出现下列心理反应的一种或几种：恐惧，是一种对可怕后果的不确定感，学生担心未知的灾难还会落在自己身上，不知道自己将来会怎么样，以及如何应对；麻木，灾难形成的强烈打击，使学生暂时地失去心理反应能力，表现为茫然不知所措，对周围环境不能做出正常的反应；否认，在短期内部分学生不能相信会有这么严重的事情发生，在心理上不能接受亲人、朋友的去世，不能接受自己身体受到严重伤害等方面的事实；悲伤和抑郁，因亲人、同学、朋友、老师等亲近者的受伤、死亡而悲伤，产生无助感、无望感。少数学生还会在悲伤、抑郁、痛苦、内疚等负面情绪的影响下厌倦生活，形成自杀意念。当然还有像“精神崩溃”、“幼稚化”等非常严重的心理危机。记者：面对这些中小学生的心理危机，我们应该做什么？肖水源：对于一般的急性心理反应，基本的措施可以概括为6个字：保护、保证、倾听。保护是最基本的，安全的环境、及时的救治和基本生活条件的满足等都能极大地降低学生的心理恐惧，使他们感受到关怀和爱护。保证是指任何接触受灾学生的人员，特别是父母和老师，明确地表达对他们的安全、将来的学习和生活的保证，给他们指出将来的希望，使他们懂得自己不是孤立的，大家都与他们在一起。倾听是指成年人，特别是父母、教师、志愿者等怀着积极、理解、同情的心态，耐心地倾听孩子们说出受灾的经历及灾难过程中的痛苦、损失、担忧和疑虑等。至于相对严重的急性心理反应，则应接受心理卫生专业工作者的专业处理。记者：急性期过后，还会有哪些心理问题会困扰部分中小学生？该怎样防范？肖水源：随着灾难的过去和灾后重建工作的开展，多数中小学生能够从沉重的心理打击中逐渐恢复，重新走上心理成长的道路。但是由于灾难影响的长期性，部分中小学生会出现下列问题：反应性精神障碍，包括反应性的抑郁症和精神病，其情绪、行为问题超出正常的程度和范围；创伤后应激障碍，一种与遭受严重急性应激相关的精神障碍，情绪和认知功能受到不同程度的损害；个性发展受损，成年后可能出现人格障碍，主要表现为不能理解、接受和遵守社会规范，不能形成良好的人际关系等。建议在灾难过去后，继续采取积极有效的措施，为受灾学生的父母、教师、志愿服务者提供必要的培训，使他们能了解和解答孩子心理方面的疑惑；灾区学校要为每一个学生建立心理健康档案，系统地开展心理健康教育和心理辅导，并对重点学生进行跟踪观察和强化帮助；专业工作者应深入灾区，为学生提供及时的专业帮助。《中国教育报》2008年5月21日第2版

帮中小学生度过心理危机急性期——访中南大学公共卫生学院院长、湘雅医院心理卫生中心主任肖水源汶川大地震不仅导致大量人员伤亡，而且对所有幸存的受灾者产生了强烈的心理打击。中南大学公共卫生学院院长、湘雅医院心理卫生中心主任肖水源建议，灾后两周是中小学生承受严重心理打击的急性期，要采取积极措施帮助他们度过这个心理难关。记者：为什么灾难在短时间内会对中小学生造成严重的心理创伤？肖水源：地震导致学生心理创伤的主要原因包括以下几点：目睹同学、老师、父母及其他亲人的受伤和死亡；自己受到严重的躯体伤害，并可能导致永久性的残障；原来熟悉的学习和生活环境遭到严重破坏；失去赖以生存的物质条件和情感支持；等待救援过程中所遭受的折磨；灾后所必须面对的各种困难，需要进行艰难的重新适应等。中小学生由于缺乏对灾难的心理准备和心理预期，无法理解灾难及其产生的巨大破坏，不知道将来还会出现什么样的问题。因此，在灾后最短的时间里为他们提供及时、有效的心理关怀非常必要。记者：在地震发生的两周内，受灾中小学生主要会面对哪些心理危机？肖水源：一般在地震发生两周内，中小学生可能会出现下列心理反应的一种或几种：恐惧，是一种对可怕后果的不确定感，学生担心未知的灾难还会落在自己身上，不知道自己将来会怎么样，以及如何应对；麻木，灾难形成的强烈打击，使学生暂时地失去心理反应能力，表现为茫然不知所措，对周围环境不能做出正常的反应；否认，在短期内部分学生不能相信会有这么严重的事情发生，在心理上不能接受亲人、朋友的去世，不能接受自己身体受到严重伤害等方面的事实；悲伤和抑郁，因亲人、同学、朋友、老师等亲近者的受伤、死亡而悲伤，产生无助感、无望感。少数学生还会在悲伤、抑郁、痛苦、内疚等负面情绪的影响下厌倦生活，形成自杀意念。当然还有像“精神崩溃”、“幼稚化”等非常严重的心理危机。记者：面对这些中小学生的心理危机，我们应该做什么？肖水源：对于一般的急性心理反应，基本的措施可以概括为6个字：保护、保证、倾听。保护是最基本的，安全的环境、及时的救治和基本生活条件的满足等都能极大地降低学生的心理恐惧，使他们感受到关怀和爱护。保证是指任何接触受灾学生的人员，特别是父母和老师，明确地表达对他们的安全、将来的学习和生活的保证，给他们指出将来的希望，使他们懂得自己不是孤立的，大家都与他们在一起。倾听是指成年人，特别是父母、教师、志愿者等怀着积极、理解、同情的心态，耐心地倾听孩子们说出受灾的经历及灾难过程中的痛苦、损失、担忧和疑虑等。至于相对严重的急性心理反应，则应接受心理卫生专业工作者的专业处理。记者：急性期过后，还会有哪些心理问题会困扰部分中小学生？该怎样防范？肖水源：随着灾难的过去和灾后重建工作的开展，多数中小学生能够从沉重的心理打击中逐渐恢复，重新走上心理成长的道路。但是由于灾难影响的长期性，部分中小学生会出现下列问题：反应性精神障碍，包括反应性的抑郁症和精神病，其情绪、行为问题超出正常的程度和范围；创伤后应激障碍，一种与遭受严重急性应激相关的精神障碍，情绪和认知功能受到不同程度的损害；个性发展受损，成年后可能出现人格障碍，主要表现为不能理解、接受和遵守社会规范，不能形成良好的人际关系等。建议在灾难过去后，继续采取积极有效的措施，为受灾学生的父母、教师、志愿服务者提供必要的培训，使他们能了解和解答孩子心理方面的疑惑；灾区学校要为每一个学生建立心理健康档案，系统地开展心理健康教育和心理辅导，并对重点学生进行跟踪观察和强化帮助；专业工作者应深入灾区，为学生提供及时的专业帮助。

心理学确实不是很好找工作。 当前，我国的心理学应用方向发展缓慢，学校教学主要偏向于理论研究，也就是所谓的学院派。而国内心理学理论研究多是跟着西方走，中国本土化匮乏，这进一步限制了在社会中的应用，出现这种现象，主要源于我国的教育资金发放主要参考在SCISSCI期刊发表paper的数量和质量，而纯脑科学、西方人易于理解的领域好发文章，涉及文化领域的中国本土化研究因为难以在国外发表就鲜有人问津，那么这种心理学研究还是不是有益于国人的心理学研究就见仁见智了。因此，我国的心理学从发展体制上讲，先天就不是以应用为目的的。另外，因为经济发展的原因，绝大多数国民还没有经济实力在心理学方面消费，举个例子，大多数人宁愿话200元买衣服，也不大愿意花200元做一个小时的咨询吧；再次，我国高校心理学课程设置不合理，虽然很多企业需要用户体验、人机互动等心理学方面的人才，确实有市场，但是绝大多数学校是不开设这方面课程的，原因如前面所述（当然像浙大、北航等学校的应用心理学开设这方面的专业，不过招生量很少，不知楼主有没有实力考入。或者像中国政法大学这类的学校，会开设自己专业相关的心理学专业，比如犯罪心理学，可以进入公安系统从事刑侦等方面工作，这需要你自己调查了；另北京体育学院这类院校开设运动心理学，很冷门，但是是可以混进各级运动队的，如果你热爱运动可以考虑） 现在来说好不好找工作，不是不好找工作，是很不好找工作！我刚刚毕业，本校的心理学为全国前五的排名（最低第五），但是我们院系历来是本校就业率倒数第一第二的院系。毕业生所找的工作，包括1，心理教师（如果是中学，不大受重视，而且一般是重点中学才需要心理教师装点门面，需求量很少，现在省会的中学已经有招收研究生的趋势；大学至少是硕士才能进（有关系除外），一般为非省会地区的二本院校或省会地区的三本院校）；2，人力资源（利用心理学的噱头做人力资源管理，不过hr的东西还是要重新学的，若开始就想做hr，不如本科就读hr，没必要读psychology后转hr）；3，心理咨询（有人做，不过收入微薄，要做这个，本科找有咨询强人的学校，想办法抱抱大腿学些东西沾点神光，在学校参加学校咨询组，去社会上的咨询所实习）；4，管理咨询（这个很有钱途，但需要经常出差，打算做这个的话最好去有这个方向的学校，大学期间多去相关公司实习；另外，这类公司倾向于招研究生）；5，心理测评（一些测评公司、咨询公司、研究机构招，打算做这个的话最好去测评强的学校，大学期间多做这方面实习；这类工作也倾向于招研究生）；6，报考事业单位、公务员需要心理学的岗位（事业单位包括各学校心理学教师岗位、医院的精神科岗位、高校行政岗位、研究机构等——高校、研究机构要求硕士及以上；公务员一般为police、监狱、劳教所招收……如果你运气足够好，可以遇到其他部门招人）；7，为不限专业类（a，各类公司行政工作；b，策划、人机互动、用户体验等心理学沾边的岗位，但是这类岗位一般是搜狐、腾讯、百度等大型公司才招心理学的，大公司发展到那一阶段需要这方面的人才了，如果想进这些公司，本科阶段锻炼相应能力吧——因为这些公司待遇优厚，这些岗位竞争相当惨烈；c，各大公司、大银行管理培训生，亲，由于招收的是未来管理人才，竞争激烈，读书时多参加活动多锻炼管理能力；）；8，各类私营教育机构（a,名义上是心理咨询师，实际是处理和家长的沟通问题，拉人上课；b，心理培训机构讲师，倾向于招收研究生；这些工作收入都较高，但是会忙的没时间谈恋爱，想想会有多忙吧；）工作种类大抵如此，可能有疏漏，见谅。 最后，谈谈心理咨询（师）和心理医生……因为你可能要进精神病院工作==首先心理咨询师和心理医生是两个概念。一般而言，心理咨询师是对一些轻微的心理问题做出处理的职业，这些心理问题一般不影响来访者的正常生活，小到家庭不和睦，大到自杀干预等等；而心理医生处理严重影响来访者正常生活的心理问题，比如神经症、人格障碍等，心理医生是有处方权的，如果进精神病院，最好能考到医师资格证，拿到处方权==其次，对于心理学，大众的概念大多停留在心理咨询上，虽然心理咨询只是心理学的一个小分支。心理咨询是一个高尚的职业，以帮助别人脱离痛苦为己任，选择这一职业的人，大多有高尚的情操，而且在咨询过程中咨询师能够见到各式各样的人和事，拓展人生的宽度，反思自己的生命，从而升华自身。但是，我们也要看到另一面：1，收入，一个工作首先要能养活自己，在现阶段，心理咨询师早期收入微薄（有同学在做），必须在圈内有了一定的积累，若干年后才能扭亏为盈，如果能坚持十年，那应该会收入丰厚了，所以如果做这个需要得到家里经济和精神的支持；2，行业危险性，这包括内在和外在方面，每天接触人生中悲惨的事情还要共情体验，如果没有坚强的意志和较完善的人格，咨询师是有可能出现心理创伤的，这种情况有先例，而每天接触的个体毕竟是心理不太稳定的群体，他们是有可能做出伤害咨询师的事情的，虽然概率比较低。因此，需要你自己根据自身情况，看是否适合从事该职业。最后，如果能进精神病医院，建议提前打听一下工作环境和工作内容，看自己能不能适应，是行政工作还是临床工作，毕竟如果每天面对精神病人，心理如果不强大，abnormal的环境可能会让你也有点abnormal的。 浙工大、浙理工有心理学，但是学科特点我不了解，就不妄言了，应该是应用方面，实力、特点如何就不知道了。杭州师大有心理学，这类院校偏向教育心理学，没多大用处的说……。医科类院校的心理学偏向临床，你要进精神病院可以进这些院校，可以看看浙医大有没有这个专业；全国来讲中南大学的临床似乎比较好，前身是以前湘雅医学院的临床心理学。另外，宁波大学有心理学，前几年挖了我们一个教授去那里做系主任。

必须要考取许多的证，而且有一定的经验之后才能成为一名心理医生，成为一名心理医生的路，还有很远。

要做医生必须要念医学院，取得行医资格才可以医学院精神科可以读中南大学湘雅医学院，北大医学院，同济医学院等等医学院录取分数线都很高，学费昂贵，学制长，一般医院的医生至少都是博士

中南大学公共卫生学院院长、湘雅医院心理卫生中心主任肖水源