大连心理咨询师胡月

读思研《心理学基础综合习题精编及历年真题解析》作者：胡月 世界图书出版公司读思研《考研心理学考点·重点·难点预测及解析》读思研《考研心理学核心考点》（背诵版)这三本书必备，再就是把6本教材配齐了，我把完整详细的清单给你列出来，希望对你有帮助，特别推荐！一、312心理学综合大纲解析312心理学专业基础综合考试是全国统考，由教育部统一命题，教育部发布考试大纲，规定了考试范围。312大纲中考试涵盖心理学导论、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。读思研教研老师根据多年的考研经验，结合心理学考试大纲，以及历年真题命题特点，向广大考生推荐以下心理学考研教材。如果是自命题院校，可以参考各个院校的参考书目。二、312推荐参考书目读思研《考研心理学基础综合习题精编及历年真题解析》作者:胡月本书紧密围绕心理学考研大纲设计知识点，参考历年真题设计相应习题。力求涵盖所有大纲涉及的知识点的同时，模拟真题帮助考生进行复习和自查，提供了13年完整历年真题，并对其做了较为详尽的解析，帮主考生完成全程复习，本书是众多考生从初期备考到后期冲刺的伴侣。（全书有完整配套讲课视频，考过学长强烈推荐）读思研《考研心理学考点·重点·难点预测及解析》作者:胡月 助力考生全程复习把握考试的考试点 和 重点难点。读思研《考研心理学核心考点》（背诵版)作者:胡月适合考生后期冲刺把握核心考点及背诵《普通心理学》（第5版）作者: 彭聃龄《实验心理学》作者: 郭秀艳《心理与教育测量》（第4版）作者: 戴海崎张峰陈雪枫《现代心理与教育统计学》（第4版）作者: 张厚粲,徐建平《发展心理学》（第3版）作者:林崇德《当代教育心理学》（第3版） 作者:陈琦, 刘儒德《社会心理学》（第4版）作者: 侯玉波312心理学基础综合的内容大体上就是如此，作为考研的专业课，还是希望大家能够合理利用好复习时间，实现效率的最大化。最后希望所有的考研人都能取得理想的成绩，去到你们想要去到的地方，成为你们想成为的人，所有的努力都能成为现实的助力。B

摘要: 随着互联网信息技术的快速普及和发展，网络时代已经到来，高职院校的心理健康教育也面临着许多新的形势和问题。近年来，国内高职院校中的学生心理问题类型逐步增多，加强高职院校心理健康教育已经刻不容缓。对于高职院校来说，充分利用网络时代所带来的机遇，集中精力解决随之而来的问题和挑战，是提高心理健康教育水平的重要途径。

关键词: 网络时代;高职院校;心理健康教育

心理健康教育是高职院校的重要教育内容之一。网络时代的到来给高职院校的心理健康教育带来了一系列的影响。从近年来发生在各类高职院校中的事故案例来看，大部分案例都与学生的心理健康问题密切相关。因此来说，在网络时代中，加强对高职学生的心理健康教育依然任重而道远。

一、心理健康教育的概念和特点

(一)心理健康教育的概念。心理健康教育，是指高职院校根据学生的心理发展特点，运用有关心理教育的方法和手段，培养学生良好的心理素质、促进学生身心全面健康发展和素质全面提高的教育过程。通过开展心理健康教育，高职院校要达到培育良好的性格品质、开发智力潜能、增强心理适应能力、激发内在动力、维护心理健康、养成良好行为习惯。总而言之，即育性、启智、强能、激力、健心、导行。

(二)心理健康教育的主要特点。笔者认为，心理健康教育主要具有如下几方面特

1．心理健康教育是素质教育的重要内容。素质教育本质上属于能力教育，注重培养学生良好的心理素质和完善健康的个体人格。心理健康教育通过对学生的心理健康状况实施积极地干预，就可以从本质上达到素质教育的目标和要求。因此说，心理健康教育是素质教育的重要内容。

2．心理健康教育具有长期性和复杂性。心理健康教育是一个长期而系统化的过程，绝非短期一蹴而就就能够实现的，而且教育效果还会受到外部因素的影响，具有极强的不稳定性和反复性。为了巩固心理健康效果，不仅需要教师付出长期巨大的努力，还需要不断地对心理健康教育成果进行巩固。

二、网络时代开展高职院校心理健康教育的重要意义

(一)有效克服网络时代对高职学生心理健康产生的不利影响。网络时代除了给学生带来信息获取、沟通和交流的便利以外，还带来了大量的社会腐朽、落后的思想及风潮。高职院校学生的“三观”尚未完全成熟，很容易受到外界不良风气的影响，网络时代恰好为这些信息的传播提供了媒介和渠道。学生在利用互联网获取大量信息的同时，势必会在不同程度上受到不良信息的侵害和影响，从而对自身的心理健康造成影响。通过开展心理健康教育，提供教育的`针对性和有效性，将会有效地克服网络时代对高职学生心理健康产生的不利影响。

(二)促进其专业课程学习水平的有效提高。高职院校以为社会培养高素质的职业技能人才为主要目标。在这个过程中，学生的心理健康状况与专业课程教学效果息息相关。如果学生受到心理健康问题的困扰，势必很难全身心地投入到专业知识学习过程中，也就给专业课程教学水平的提高造成不利影响。因此，通过开展心理健康教育，将会有效地促进专业课程学习水平的提升。

(三)符合高职院校教学管理体制改革的需要。为了适应素质教育改革的要求，现阶段很多高职院校都在大力推进教学管理和课程教学体制改革，学生的学习环境、课程学习模式、实训模式等都发生了显著变化。如果不具备良好的心理素质，很难适应高职院校教学管理体制改革的需要。因此，开展心理健康教育，是高职院校教学管理体制改革的题中之义。

三、网络时代高职院校心理健康教育的问题及对策

(一)心理健康教育存在的主要问题。在网络时代的环境下，高职院校的心理健康教育主要存在下列几方面问题。一是对于心理健康教育的重视程度不足。与专业课程教育相比，很多高职院校对于心理健康教育的重视程度严重不足，在师资投入、课程设置、教育方式等方面均存在一定的问题，严重影响到心理健康教育质量。二是心理健康教育手段单一。部分高职院校采取的是以“两课教育”代替心理健康教育的模式，多以课堂教学活动为主，没有充分利用网络信息教学技术，教育总体水平不高。三是心理健康教育教师队伍专业化水平不高，思想政治辅导员数量严重不足，专业教师队伍没有得到充分的利用。

(二)提高心理健康教育水平的建议。首先，高职院校要加强对心理健康教育的重视程度，将其视为重要的教育内容，并以此作为推动教学管理模式改革和提高教学质量的重要手段。其次，要不断丰富和完善心理健康教育手段。除了要巩固“两课”教育的主阵地以外，还要充分利用心理咨询、心理健康讲座、社会实践、社团活动等模式，营造良好的心理健康教育氛围，引导学生正视心理健康问题，在遇到心理问题之时，能够及时寻求科学合理的解决方式，避免心理问题的扩大化和严重化。与此同时，还应当充分利用网络时代的互联网信息技术，将其引入到心理健康教育活动之中，提高教育的针对性和有效性。最后，要提高心理健康教育教师队伍的专业化水平，按照心理健康教育的需要配备足够数量的思想政治辅导员，并将专业课任课教师纳入心理健康教育教师队伍之中，不断提高心理健康教育水平。

参考文献:

［1］胡月香．高职院校心理健康教育现状与对策［J］．人民论坛，2010(29)．

你好，咱们这边分享一下312的最新书单和最新真题分析哈。

每年312统考在各科目分值分布上几乎没有变化，今年也不例外，各部分分值基本上是按照考试大纲的要求分配的。总体难度适中，除个别选择题中的知识点较为少见外，题目考查不偏不倚，符合312统考的一贯作风。

在选择题的考查上，各科目考查的知识点都非常基础，可以说只要认真看过和听过勤思的讲义和课程，基本上可以拿到95%以上的分数，丢掉的分数在较偏僻知识点和记忆不准确的地方。较偏僻的知识点出自于教材和讲义中大家比较容易忽视的地方，如托马斯提出的冲突解决模式、项目特征曲线的含义等少量知识点，如果大家在备考的时候遵循勤思老师不断强调的回归课本的复习原则，即便是这些不常考的知识点也能够拿到轻易拿分。

在简答题考查上，心理学导论考查了知觉的特征和情绪与情感的区别与联系，想必勤思的各位学员在考试之前已经多次做过同样的题目了。发展与教育心理学考查了教心中的自我价值理论，想必对听过勤思课程的学员来说，这个理论该是烂熟于心吧。测量与统计分别考查了效度类型和正态分布的计算，两个知识点都是每个科目的最基础的知识点之一，就是从来没有刻意记过，恐怕也会在勤思的三期视频课程看完之后永生难忘。

在综合题上，导论考查了过滤器理论和衰减理论的异同，做了勤思六套卷的学生应该会感到非常庆幸，这可是六套卷里的原题哦。发展心理学考查了常用的三种发展研究设计及其特点，想必勤思老师对这些知识点的强调已经让很多学生感到厌烦了吧。实验题是常见的对研究设计和变量的考查，听过王老师实验课的同学看到这样的题目肯定是成竹在胸，只待金榜题名了。