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悟空别调皮
我认为这是前期教育的失败，是宠出的结果，给孩子养成了想怎么就怎么的性格。首先不要打骂，打骂是解决不了问题的，只会适得其反！第一要求各位家长要以身做则，身教胜于言教！要求孩子不做的，大人要首先不做！要求孩子做到的，大人要首先做到！第二要学会给孩子勾通，通过讲故事的方式对其晓之以理动之以情！明白什么是对的，什么是错的，什么是香花，什么是毒草，遇到什么情况，该怎么办。让孩子明事理，懂礼貌，会办事。第三让孩子多与好孩子接触，利用周日与好朋友一块去玩玩，谈谈心，多懂一些处世之道，多向别人学习。跟着好人学好人，跟着巫婆会下神。第四要与其班主任联系，互通孩子的近期表现，有的孩子不听家长的话，但老师的还是听的，让其班主任多对其教育，使其爱学习走正道向五好学生迈进！慢慢成为一个正常的好孩子。
打骂，好好说，你的目的是为了什么？我猜你是为了想要他按照你的方法去做，就是你想要控制他。
你的孩子正在叛逆期，叛逆期的特点就是你越是想要控制他，越是想要他听你的，他越是不听。有时家长认为自己说的很对啊，要求孩子好好学习，难道不是吗？
是的，好好学习，是家长也是孩子想要的。但是因为家长的控制，叛逆期的孩子，把他的生命能量都用在和你反抗你了，尽管他也想要学，但是为了反抗你，他就不学了。
这里最基本的是源于家长对孩子的不信任。不信任，如果自己不控制孩子，孩子就会朝向好的方向发展。
青春期孩子想要的就是被尊重，被信任。当你真正的尊重和信任他时，他自己就会寻找自己的方向，并朝向这个方向努力。
这对家长来说是很挑战的。
如果实在无法做到，可以寻求专业的心理咨询师帮助。
以上是我个人的观点，我尊重每一位和我观点不同的人，以及你们的每一个观点。
那是一个像男孩子一样的女孩子。她爸用绳子抽过。她就是不听话。她妈妈气得哭。不能一家人都打一个孩子啊！可是那个孩子看见他们生气，看见他们伤心。就觉得很开心。
那个女孩直白的说，就喜欢看见你们难过。
这话听了，没有人不觉得可气。可是又一点办法都没有。
家长越说让她好好学习，她就不学。越说她可以收拾一下自己，大闺女了，挺好看的。她偏偏把头发剪短，还不勤修理。
记得有一次和老师顶嘴，叫她妈去了。妈和她谈心，苦苦哀求。许诺所有的条件都答应，好好上学就行。她变本加厉，不上学了。收拾东西就回家。气哭了妈妈。
最后和妈妈直接回家了。临走的时候问她妈，哭够了没？别出去丢人去。
听得老师都想揍她。可惜不能。
一个多月没上课。后来考了职教高中。妈妈后来突然病了，原因是姥姥姥爷都查出癌症。妈妈奔波劳累给老人看病。累病了。也顾不上求着叛逆期的闺女好好学习。只是简单直白的说:要了二胎或许忽略了你，但不是有意的。其实妈妈很爱你，就像很爱你姥姥姥爷一样，从心里心疼。
这不求了，不追着查了。忙碌着家里的老人住院，陪护。这个闺女倒不闹了。去了职教学校学习顺利。一次也没旷课，不跟老师顶撞。
祝你早日说服教育好你家十三岁的儿子，成人成才。
儿童发展心理学普遍认为，孩子有两个比较明显的逆反期，一是3岁左右的，刚学会了说话，有时会和家长顶嘴，但不明显。二是进入青春期，一般是13、4岁左右的，孩子身体迅速发育，但思想相对滞后，但孩子认为自己长大了，懂了很多，用不着家长处处干涉，如果家长管得多，语音激烈，刻薄，就有可能起冲突，觉得孩子很叛逆。
一个孩子从小大到，思想会发生一些变化，会学到一些知识和技能，独立的思想也会越来越强烈，这都属于成长过程的正常反应，而家长总觉得孩子是孩子，看不到他的成长，总用自己的经验去要求孩子，觉得孩子就是孩子，什么都希望按照自己的意愿，如果说话方式在强硬，用我走的桥比你走的路都多的方式说教，必定会引起孩子逆反。
你说的打骂都不行，就是以前干涉的太多了，孩子太反感了，如果还采取这种粗暴的方式孩子的问题也会越来越多。
先反思自己，这些年不合适的语音，一点点改变，因为孩子有防御抵触心理，一下子软下下来说好话，孩子也觉得没安好心，只有不断的学习，坚持改变，孩子慢慢会感到，家长真的变了。另一方面，多肯定孩子的言行，多鼓励，孩子会慢慢的改变。
对叛逆期的孩子，最好的方法就是叛逆式教育。
比如他(她)逃课，你不要正面的批评。反着来，说我小时候也是这样，父母越骂越打，我就越逃课，就要跟他们对着干。你跟他(她)说，其实你这样做是对的，不然就不叫青春的了。
他(她)玩手机，你也不要正面批评；他(她)不做作业，你也不要正面批评；他(她)和你顶嘴，你也不要正面批评。因为，青春期孩子都一样，不叛逆就不正常了。
总之，他(她)做错了，你不要去批评他(她)，甚至还表扬他(她)，久而久之，他(她)或许就会明白你的意思了，总比你打骂要强。
又如，他(她)玩 游戏 入迷，你不要正面批评，你表扬他，你为什么玩 游戏 玩得这么好？就是因为你聪明和专一。其实学习也一样，只要你专下去了，就会玩 游戏 一样玩得这么好。
他(她)和你顶嘴，你也表扬，说他(她)的口才真好，逻辑性强。这不是写作文所需要的吗？
他(她)逆，你也逆，千万不要妄想马上纠正过来，这样他(她)反而会和你对着干。
韶关某中学的一位学生玩手机，他父亲见到了，火冒三丈，把孩子的手机从楼上摔了下来，后来也从楼上一跃而下。就像前面@英雄拒绝黄昏 说的，你表扬他，他反而无可奈何，这样就不会白白的丢了一条性命了。
叛逆期，你打骂有用吗？这不是以暴制暴吗？他(她)逆你也逆，反而就可以把他(她)制服，不妨试试以逆制逆而不是以暴制暴。
叛逆的背后是独立，这对一个13岁的男孩子来讲，是很正常的。如果这么大还像乖宝贝一样，才是真正要担心的。
打骂的背后是分歧，真正要处理的，是细节问题，到底什么事情不听了，要逐一来审视，找到与孩子共同的逻辑，很多争吵都是因为完全不一样的 逻辑背景 。
叛逆期孩子的教育，是很容易掉进潘多拉盒子里的，越是不让做的，越去做，反之亦然。很多时候又是情绪的敌对反映，所以要：
动之以情：在 情感 上尽量同理，与孩子产生 情感 上的共鸣，这是个前提。
晓之以理：这个理不是道理，而是一种与孩子平等对话所呈现的新思路新视角。
除了问“怎么办”有没有想过“为什么”。
打骂和好好说，这两种方式其实是基于同一个目的，为了让孩子听你的，而事实上，问题的根源不是“打骂”还是“好好说”这些方式不对，根本问题是他“不愿意听你的，想和你对着干”！
因为从小到大，都是你说了算，孩子都得听你的，小时候，他迫于你的“打骂”或者自己太小没有想法，不得不听你的，但是，这种被迫的“听话”一直在心里攒着，到了十几岁，孩子有了自己的思想，就开始叛逆，所以，叛逆不是每个青春期的孩子都有的。
如此，我个人觉得，首先自己需要反思，教育孩子，面对孩子的不听话，到底要不要“老子说了算”。
改变一下自己的思想，就会有思路去教育孩子。
孩子表现出来的关门，不理人甚至顶撞大人，此时的孩子也有他自己内心的困惑，他也困惑于怎么样才能让父母理解自己，怎么样去表达自己的内心才能让父母不唠叨不念经不老生常谈不讲大道理，他也很苦恼。
所以，在特定的时候，可以冷处理，试着少说几句，试着不要去管，试着告诉孩子我相信你自己能处理的更好，试着告诉自己孩子长大了……
没有人有灵丹妙药可以解除父母与孩子之间的矛盾，因为这中间既有隔代人的矛盾，又有最强大亲情的牵扯，真正的剪不断理还乱。但是，既然打骂和好好说都不管用，不如都不去做，让孩子做一次两次主。
我也是青春期男孩子的妈，都是父母，都有焦虑，都有困惑，一起努力吧！
孩子+三岁了，有些叛逆，好话坏话都不听，看来你的孩子是刀枪不入的硬汉了，先不急于发愁吗？孩子是外向性格，还是内向型性格，这一点你应该清楚，外向型性格的孩子比较好说话一点，只要和颜悦色的和他勾通，他会听话的，内向型性格的孩子就不同了，他们闷沉的性格，有时候是吃软不吃硬，你软了，他兴许还听你的话，你硬了，他就根本不听你的，当然外向型性格的孩子也有吃软不吃硬的，不管怎么说，对待孩子不能过严，不能有家长作风，这样孩子由怕你就会走上叛逆，要演好两个角色，父母的角色，朋友的角色，使孩子心中有父母，也使孩子把父母当做无话不说的朋友，这样以来，孩子会叛迸吗？我想应该不会，我劝你对孩子不能过严，也不能以家长作风对待孩子，尽量先改变自已，让孩子对你失去的惧怕的心，对你产生了平易近人的心，我想孩子也叛逆不到那儿去，不过，这得一段时间的改变，且莫急燥!
我们班有一个男孩儿，也是13岁，学习很好，也很懂事。今年春节前，全乡统考时，成绩排在班里第二名。春节以后新冠疫情，全国学生都在家上网课。他家的条件不是很好，他没有手机。为了上网课，他的爸爸借钱给他买了一部智能手机。
初次接触这样的新鲜玩意儿，在上完网课以后，就开始浏览手机里的其它东西，有同学还教他用手机玩儿 游戏 。这样坏了。网课没上好，却学会了玩儿手机的一身本事。
学校开学以后，上课老是不认真，有很多时候还打瞌睡，坚持不住，就趴在课桌上睡觉。
开学没多久，我们进行一次摸底测验，这个小男孩儿的成绩严重下滑，语文竟然不及格。他的眼睛里布满血丝，就料定他晚上玩儿很长时间手机。我私聊了他的家长，让家长看一看晚上他干什么。
他的爸爸发现了问题，他玩儿手机能玩到凌晨两三点。他爸爸十分生气，当场就把他的手机砸了。从此，这个小男孩儿不但和他爸爸对着干，也和老师对着干。在学校连作业都不做了。
原先这样优秀的学生，不想放弃他。我就找他反复谈，讲道理，又给他举很多例子。告诉他玩物必丧志，在以后的 社会 中，作为农村的孩子，没有文化将意味着到工地上出力流汗，挣个辛苦钱。好好学习，有专业知识，就能获得生存的本领。临近放暑假那几天，我几乎天天找他谈，终于捂热了这块儿石头。放假的时候，我从图书馆给他借了一本路遥的《平凡世界》，告诉他暑假里就读这本书，并且要做笔记，写想法，最少一星期给我汇报一次读书情况。
这本书他一个月就读完了，又给我要书看。我问他，读书有意思吗？是不是比玩手机有意思？他说，读书确实很有意思。
我认为所谓孩子的叛逆期，不是真正的叛逆，而是他们对周围的事物感到新鲜，不能分清其优劣，因为新鲜，就全身心地投入进去。家长不会用发展的眼光看问题，就粗暴干涉，甚至手段过激，使他们对家长厌恶，对老师厌恶。我们不能简单说是叛逆，要细心去找原因，对症下药，就能帮助孩子度过”叛逆”期。
父母要有耐心的教育他，帮助他走正道，一下锄头不成井。
有本事你跟LOL过一辈子
首先男孩的青春期在12～20岁 [1] 。同时青春期可分为三个阶段，即青春早期、青春中期和青春晚期。
青春期的孩子们的需求
同一性
美国著名心理学家埃里克森提出了青少年自我同一性的概念，并阐述了形成自我同一性的重要性。在埃里克森心理社会发展阶段理论中，“自我同一性对角色混乱”是青春期儿童人格发展的阶段，这一阶段的重要任务是发展自我同一性，建立新的自我同一性。自我同一性是一种关于自己是谁、在社会中应有什么样的地位、将来准备成为什么样的人以及怎样努力成为理想中的人等一连串感觉
埃里克森强调，每个青少年都会经历“同一性危机”，即早期形成的同一性已不能应付现阶段所要面临的选择和问题。这使得儿童对已形成的同一性产生怀疑，从而产生同一性危机。同时，环境和价值观影响都会造成青少年的同一性危机。这种同一性危机会在青春期和成年早期反复出现。
为了促进青少年同一性发展，需要培养青少年的批判性思维，重视其社会性发展和技能的培养 [14] 。同时鼓励并支持青少年亲自进行一些试验，通过亲身体验，发现适合于自己的生活方式，实现更为牢固、积极、富有创造性的同一或认同 [13] 。
自主性
成为一个自主独立的人是青春期发展的任务之一，青春期自主性发展通常分为三种类型：情感自主性、行为自主性和价值观自主性 [15] 。
情感自主性是指个体在青春期对父母的依赖减少，开始建立家庭之外的情感联系。情感自主性是伴随社会认知发展的平稳的“个体化”过程，这能够帮助青春期孩子建立更加良好的社会适应性 [16] 。
行为自主性是指青少年有能力独立做出决策以及选择的能力。随着青少年的成长，他们的思维方式也在改变，会开始寻求他人意见并比较不同的选择。但青少年通常会因为依赖周围的人而跟随他们的决策，这并不是真正的行为自主性 [17] 。
价值观自主性是指青少年对于道德、政治和意识形态的看法发生转变。青少年思考以上三个问题的方式会变得越来越抽象。青少年的信念会更多以意识形态基础的普遍原则为依据，以自身的价值观为基础 [18] 。
亲密性
青少年对于友谊的看法也会发生变化，他们会更加注重友谊的忠诚和信任，更多地袒露自己的心声，也会对于朋友的需要更为敏感，并且做出更积极的回应。青春期早期个体对亲密感需求的增加是青少年寻求亲密朋友的主要动机，如果在青春期未能形成这种亲密的友谊，青少年将会经历孤独的痛苦以及自我价值感的降低。同时，女性之间的关系比男性之间更为紧密，这可能是由于自我表露被认为是缺乏“男子气概”的。拥有深厚友谊的青少年具有更高的自我价值感，青春期内的良好亲密关系也是青少年良好社会关系的健康标准之一 [19] 。
成就
社会一般认为青春期是为成年后的工作角色做准备的时期，在这一阶段，教育和职业成就会不断累积。能力可塑、以内部而非外部奖励为动力，以及将成功归于努力而非运气的青少年具有更高的学校成就。
同时在心理问题上
吸烟成瘾
吸烟行为在青少年中非常普遍。男生吸烟的比例较高且开始吸烟的年龄较低 。
2016年，腾讯《事实说》随机调查10万在线用户，发现七成烟民吸烟始于14～22岁，这个时期的青少年容易在好奇、叛逆、同伴压力等种种原因的驱使下开始尝试吸烟，而且14岁以下开始吸烟的男生数量是女生的两倍 。
《2018年中国成人烟草调查报告》指出，的每日吸烟者在18岁前开始每日吸烟。使用电子烟的人群主要以年轻人为主，15～24岁年龄组人群电子烟使用率为，获得电子烟最主要的途径是互联网 [23] 。
网络成瘾
青少年是网络成瘾的高发人群，国家卫生健康委员会发布的《中国青少年健康教育核心信息及释义（2018版）》将网络成瘾定义为：在无成瘾物质作用下对互联网使用冲动的失控行为，表现为过度使用互联网后导致明显的学业、职业和社会功能的损伤。诊断网络成瘾障碍，持续时间是一个重要标准，一般情况下相关行为至少持续12个月才能确诊 [25] 。一开始会产生精神依赖，渴望上网，如果不能如愿就会产生极度的不适应感，情绪低落、烦躁不安、焦虑、抑郁等；随后就会发展为躯体的依赖，表现为头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振等症状，最终学习、生活等方面受到严重影响。网络上存在着一些暴力信息、色情小说和图片很容易对青少年的身心健康造成负面影响。由于青少年的自制力比较差，社会技能和自我保护意识较弱，更容易沉溺于游戏中，而且电子游戏的设计情节、内容、画面等良莠不齐，可能给他们在生理、心理以及社会适应方面造成困扰和伤害 [26] 。
焦虑与抑郁
人际关系和学业压力是青春期的中学生焦虑的两大来源 [27] ，而来自家庭的环境气氛、父母教养方式、亲子关系等因素以及来自学校的师生关系、同伴关系、学业成绩等，都可能构成威胁青少年生活的应激事件，从而使青少年抑郁 [28] 。
自卑
自卑感（feeling of inferiority）是指个体觉得自己低人一等的惭愧、羞怯、畏缩甚至灰心的复杂情绪。
青春期期间，青少年会由于个体的生理状况、能力、个性特征等因素产生主体自卑感。个体所处的客观环境如家庭经济状况、地域环境等外部环境会产生客体自卑感。有自卑感的人往往表现为对自己能力或品质评价过低，对自我存在的价值感到怀疑。青少年应该通过自我调控的方法克服自卑感，正确认识自己，放弃过高要求的期望，缩小理想自我与现实自我之间的差距，逐步发现自己的优点，重建信心。
与青春期男孩子沟通
普通正常家庭中也会出现上述三种教育方式，相对来讲单亲家庭(包括丧偶家庭)更容易发生这样的情况。
单亲家庭的情况
(1)强势的单亲母亲
抽样调查显示，离异家庭中单亲母亲抚养孩子的比率占到约70%左右，当一个离异的女人决定独立抚养孩子的时候，势必做好了独自抵抗风雨的心理准备，而在生活的历练中，这样的心理暗示会催生出一个强势的性格表象。
很多鸡汤励志文，都会引用一句话，女本柔弱，为母则刚。实际上都是在暗示单身母亲做出这样的选择。
(2)惩罚、溺爱型的单亲父亲
单亲父亲在教育孩子方面往往会走两个极端，一种是严厉惩罚型，望子成龙，有的也是在与前妻负气，希望自己的孩子虽然离开了生母，但一样有出息，成材。
另一种出于补偿心态，由于离异给孩子造成的伤害，感到内疚，因而千方百计补偿给孩子的心态。
这两种教养方式实际上都是不同程度上的“控制”，无论是强压还是放纵，都会让孩子无法养成自我控制能力。
在这样环境下成长起来的孩子，要么是不堪重负而厌学、逃学、网络成瘾；要么是在对父母事事依赖，出现这样那样的行为或心理问题。
解决方案
一、正视孩子内心的伤痛，被爱的孩子可以很坚强。
单亲家庭的父母应该根据孩子的性格、年龄等因素，以孩子最能接受的方式，平静、真诚、耐心地向他们解释自己离异的原因，争取他们的理解，教会孩子应付来自外界的各种询问，并让孩子理解单亲家庭也是正常的社会现象。
西方国家离婚夫妻的一些做法也值得借鉴，离婚夫妻认为离婚或者再婚的原因一般都和孩子无关。
他们这样做的目的是为了追求自己的幸福，并明确地把夫妇两人之间的事和孩子分开，让孩子知道双亲感情不和或离合与子女的存在无关。这种做法也更加潜移默化地影响到孩子，让他们从思想上减少依赖。
还有更重要的一点，西方国家的父母们会经常这样告诉他们的孩子：“你必须学会自己照顾自己，学会自己保护自己！”他们认为保护孩子是孩子自己的事情。
二、和孩子一起走出阴霾
无论父母那一方承担抚养孩子的职责，都要为孩子撑起一片天，把对孩子生活的影响降到最低
由于家庭结构的不完整，单亲家庭的生活比较单调，孩子容易感到精神上的空虚与寂寞。为此父母每天再忙，也应抽时间多陪陪孩子，聊聊天，倾听孩子的心声。
此外，由于日常生活中缺少了父亲或母亲，相对于其他的孩子，单亲家庭的孩子接触社会的机会也相对减少，社会知识也不够丰富，所以家长应该帮助孩子扩大社交圈，多认识一些朋友，多读书，使他们的身心能够健康成长。
三、弥补角色的缺失
在青少年心理成长的过程中，性别角色的学习是一个重要环节，父亲和母亲有着无法取代的作用。
因此，对于单亲家庭的父母来说，要特别注意弥补孩子由于缺少父爱或母爱所带来的消极影响。
单亲家庭中，家长应注意调动亲戚、朋友中的性别资源，给孩子以应有的适宜的影响，以保证男孩的阳刚之气和女孩的阴柔之美，以免造成两性角色上心理与行为的偏差。
例如，对缺少父爱的子女，母亲要加强他们的独立、自主、勇敢、果断等方面的人格教育，有意识地带他们多接触一些成熟的、自信的、有责任心的成年男子。
与此同时离婚父母也应当保持正常的接触关系，不应在孩子面前丑化另一方，破坏他们的亲情，使子女尽可能地享受父母的关爱。
希望我的回答能给予你一定的帮助。
芳华都献给了义务教育
不爱沟通，这个是长久的家庭环境形成的，如果从小就很多话，那长大了就喜欢沟通一些。另外呢，孩子大了，不喜欢与父母说话，这个是很正常的，有些事情说不出口，有的事情孩子觉得说了有帮不上，就自己想办法呗。至于叛逆的事情，这个说法就是不对的，并非是孩子叛逆，是孩子在成长，他有他的思想和认为那是对的，但是，按父母有经验来看，孩子确实不成熟，理解不了父母的高度，所以，父母会认为孩子不听话，叛逆了。其实这个事情，只要告诉孩子，哪些事情鼓励去做，哪些事情不能做，哪些事情可以随他发挥，但是，要他不管事情对错，过后要总结。 孩子喜欢的沟通方式就几句话1，今天有没有特别的事情发生（分享一下今天高兴的事情或觉得有意义的事情）2，今天学习到了什么（感悟到什么）3，有什么事情我可以帮你4，你希望我做些什么
