心理咨询师还需要教师

不一定当老师，但可以增加就业筹码，如果应聘教师岗位，一般都要求有教师资格证。心理咨询师证书对口学校心理健康教育等等。很多证书都是技能的一个证明，可以增加就业机会。

做任何事情都需要自己明确就是对自己有需要你的任何决定都是为了这个服务

咨询师是每年的5月份和11月份教师资格证是3月份和10月份所以不会存在冲突的，勤思有这两个的课程，师资和服务都很专业，可以免费咨询哈

应该不算吧 .. 现在教师工作者也很多去考取心理学证书的，我的理解是:"心理咨询师证"是为了更好的为"教师资格证"服务.O(∩_∩)O~ 发表下个人的短见

心理咨询师。心理咨询师认证的适用人群：教育工作者中小学辅导员大学心理学老师新闻工作者社会工作者医学工作者思想政治（党政工团青妇）工作者企事业人力资源管理者公安司法干警公共关系工作者慈善机构管理人员倡导生命品质、关注自我成长、追求心身健康的社会各界有识人士只要是老师都可以的父母为了孩子的成长，学习一些心理咨询师方面的课程也是必要的。心理保健师、心理治疗师、心理咨询师的区别：心理保健师是由中国保健协会、中国国际人才交流中心推出的，证书属于是协会性质的，不具备国家职业资格的效力，工作范围只针对基础性的人群进行保健工作。心理治疗师面对的物件是达到疾病程度的人群。培训只针对医疗系统内部人员。培训目前还没有国家级证书。心理咨询师作为一项职业，已列入国家职业大典，心理咨询师证书是国家职业资格证书，持有证书者具有从事该项职业的资格。心理咨询师面向的物件是社会大众，服务范围比较广泛。所以，你要考的是心理咨询师

这个很难说，因为看你要做什么了。根据自己的需求进行选择。

这没有什么冲突啊，教师资格面试和心理咨询师时间上也没有什么冲突吧！

年前得到的教师资格证你没有从业过教师职务，就一直有效；2.如果你在这期间从事了教师职务教师资格证需要5年一注册。

心理咨询师的难度要比教师证大，教师证的通过率高一些。教师证是需要通过普通话的考试，教师证的各科成绩保留二年，但教师证是没有时间限制的。

那么你是非师范生了。请按以下流程报考：1.非师范生必须先通过教育学和心理学的考试。关于这2门课的考试时间，请咨询户籍所在地的自考办。非师范生，只有通过了这2门考试，才能报名申请教师资格证。但是你一定要想好在哪个地方考这2门课，因为这2门课不是全国通用的，你在哪儿考试就只能在哪儿申请教师资格证。3.大专及以上可以申请初中、小学和幼师，普通话必须是二甲。本科及以上可以申请中专和高中，普通话为二乙。普通话证书全国通用，有效期5年。4.另外，教师资格证是申请，不是考试。首先每年的4月或10月在中国教师资格网上报名，然后根据网上的提示准备材料，包括毕业证，普通话，教育学和心理学成绩，体检，然后带上这些材料到指定地点进行现场确认。通过现场确认后，再安排你进行说课，说课合格后才发证。总共大概2个月时间。还有问题发讯息哈~加油~

要成为一名中学心理健康老师，需要考教师资格证。“证书”相当于进入“考场”时的“准考证”，没有证书是没有资格能进入“考场”的。什么是心理健康老师心理健康教育教师，又称心理健康辅导教师，是指具有扎实的心理学或教育学理论知识，经过相关专业知识的学习和专业技能的培训，能充分掌握和运用有关心理健康教育的方法和手段，以培养学生良好的心理素质、促进学生身心全面和谐发展与综合素质全面提高为主要教育任务的教师。其出现具有时代紧迫性和必要性，他们在中小学生心理健康状况日益严峻的形势和社会各界对加强心理健康教育的强烈呼声下应运而生的，是适应现代教育发展的必需和体现以人为本的科学教育发展观和真正实现素质教育的有效途径之一。目前多数高校，中小学专、兼职心理健康教师都能取得国家C级心理咨询师资格，达到持证上岗的要求。拓展资料心理健康教师岗位职责一、主要工作心理健康教师在学校德育处的领导下， 全面负责校园内的心理健康教育宣传工作， 营造 心理教育的校园氛围; 负责开展学校学生发展性和补救性心理教育工作， 包括班级团体辅导、 保健及心理选修课和心理咨询等。也承担协助学校德育工作开展各项工作， 调节教师工作压力的任务。二、具体任务根据《中小学心理健康教育指导纲要》和学校德育处工作精神的.指导，按计划、有步 骤地开展工作。贯彻预防性心理教育为主的工作方针， 深入学生学习活动中了解学生中心理问题倾向适时地开展心理教育及宣传工作。严格按照 《心理咨询人员工作守则》 开展咨询工作， 热情接待学生家长的来访咨询， 认真处理他们提出的各种问题， 帮助学生及其家长调节心理状况， 并对心理偏常的学生进行及时的诊断和鉴别。主动协助校德育处和各班主任开展各项工作， 积极对学校教育教学工作提供相关的专业意见。

1、要有爱心，要有耐心，要有细心，要有责任心。 2、要有专业的知识，要有教育学，心理学，教育心理学等方面的知识。 3、要有教学经验，最好是有过教师的工作经历的人。 4、要有教育科研能力，能够在教学实践中不断反思，不断总结，不断提升自己。 5、要有团队协作能力，能够和学生，家长，同事，朋友等建立良性的互动关系。