游戏里的心理咨询师

在进行沙盘游戏的过程中一定需要沙游师的陪伴吗？ 对于儿童来说，很多家长应该都有这样的疑问，其实在这个问题的背后隐含着一种逻辑，即如果沙盘游戏具备成长与治愈的功效，那为什么一定要找咨询师或者沙游师呢，家长自己买一套沙盘及沙具让孩子自己玩不就好了？当然这里面还有另一种想法的存在，即如果父母本身学习沙盘游戏技术，那么自己陪伴孩子做沙游岂不是更好，为何一定要找“外人”陪伴？而对于成年人，普遍存在的疑问则是“我自己一个人能不能玩沙游？” 在回答以上问题之前，我们要先明确一个概念，即“镜像神经元”。其实这是一种位于大脑前运动皮层区的神经元系统，当然我们并不关心它“长在哪”，我们更关注的是沙盘游戏跟这个“奇怪的神经元”究竟有什么关系。我可以举一个例子，当你在观看奥运会赛场上的运动员做出各种运动的时刻，你也会同时的、不由自主的感受到赛场的气氛，感受到每一个动作的张力，你会体会到运动员的紧张、兴奋，甚至你也会像运动员一样对冠军充满野心与期待。而这一切都要归功于你的“镜像神经元”，这一系统的存在就是为了让人类可以相互理解，语言、情绪、内涵、深意等等一切人类的表达都需要这一处理系统的运作与操控。再简单的说，人类“共情”的功能便是“镜像神经元”的功劳。 在沙盘游戏中，咨询师通过良好的塑造“安全、自由、受保护的空间”完整的、接纳的共情来访者，使得来访者与沙游师的“镜像神经元”得以“互动”，即“悲伤着你的悲伤、幸福着你的幸福、快乐着你的快乐、追逐着你的追逐”。来访者的所有创伤、痛苦、迷惑、困扰，所有的表达、所有的情绪等等都在潜意识层面与咨询师达成共享，而这种分担、这种看见、这种包容、这种接纳会给予来访者极大的支持与力量，而恰恰是这份支持与力量得以促进来访者与沙盘游戏更好的链接，从而启动沙盘游戏成长与治愈的功能。因此，沙游师或心理咨询师才是沙盘游戏中最最关键的“大沙具”。 看到这里，可能有人会问，那个什么“镜像神经元”既然所有人都具备，那为什么父母不能自己亲自带盘，不能与孩子“共情”呢？答案很简单，在这个世界上对孩子没有期待的父母几乎不存在，有期待就会有评价，无论这个评价是“好”还是“坏”，况且很多父母由于原生家庭、成长经历等等因素本身就存在很多困扰，而这些评价与困扰会使得包容、接纳、欣赏、好奇等等心理“境况”难以达成，使得孩子继续陷在过往日常的生活情境之中，没有足够的“空间”得以全身心的表达自己，沙盘游戏也就仅仅只是游戏罢了。 也正因为如此，所有的咨询师或沙游师都必须做好自我的成长、做好自我的训练、以一颗静定、平和、安然、强大、好奇的心态，以及专业的技术、广博的知识关照所有的来访者，与来访者一起共同营造出心灵成长的场域。 那么，我们再来看一下，对于成年人呢，如果独立进行沙盘游戏会有哪些不一样的地方呢？因为成人在自我觉察的能力上要比孩子强上许多，无论思考方式、思考深度都是孩子所无法比拟的，且沙盘游戏是通过象征的形式在潜意识层面予以开展工作，因此成人如果独立开展沙盘游戏很有可能在潜意识层面有所触动，而这种触动也许是我们的意识自我所不能承受的。因此，在没有专业咨询师的陪伴与及时处理的情况下，很有可能形成新的问题。当然，人类的心灵世界是极其复杂的，不同人的内心发展阶段也是不同的，任何事情不能一概而论。所以，对于成人独自进行沙盘游戏从而实现自我成长的目的，应以内心的“适应度”为衡量标准，即只要你没有感觉到恐惧与任何不适，是完全可以独立进行沙盘游戏的。反之，则需要专业的心理咨询师予以陪伴。

第八章个体沙盘游戏中咨询师的任务与成长一、沙盘游戏咨询师应该具备的基本素质咨询师要具有健全的人格，许多学者都提到心理咨询师的人格条件是做好心理咨询工作的最重要因素，也是心理咨询师应当具备的首要条件。心理咨询师的人格是心理咨询工作的支柱，是咨询关系中最关键的因素。如果一个心理咨询学不具备助人的人格条件，他的的知识和技术就不会有效地发挥作用，而且可能有害。咨询师应该具有扎实的心理学理论基础。心理咨询不仅是靠良好的愿望热情和一般常识来安慰劝说那些处于困境的求助者，鼓励求助者同疾病作斗争心理咨询和心理治疗，是科学工作，要用科学的助人知识来帮助求助者，咱们认识困扰着。他们的真正原因改正或放弃适应不良行为是心理成熟起来，心理咨询师必须由普通心理学，儿童心理学，人格，心理学社会心理学，生理卫生学，变态心理学，心理，测量，学，临床心理学等方面的基本理论知识，并掌握心理助人技能及家庭治疗行为，矫正方法，音乐治疗、认知疗法等咨询治疗的方法与技巧。咨询师还应具有丰富的实践经验。实践丰富了，解决的心理问题多了，对于心理问题的解决，对于心理咨询的进程就能更好的把握，才能更好的把握什么时候做什么，什么时候说什么。除了以上基本要求之外，商谈咨询师还应该具有敏锐的洞察力，因为上盘游戏中，咨询师和求助者是一种无意识层面的交流，这些是必须能够敏锐的觉察到求助者的内心世界才可以。足够的自我体验沙盘游戏咨询师要求自己这种沙盘要自我感，我也要前多的，只有这样才更容易与求助者千里共请关系才更容易理解求助者沙盘中发生的一切，相信象征要做到相信象征还是要在实践中不断去觉知才行。二、沙盘游戏咨询师的职业发展和个人成长接受专业系统的培训；进行沙盘游戏分析；给求助者使用沙盘游戏；做案例研究三、咨询师在沙盘游戏疗法过程中的主要任务做一位接纳与包容的母亲；做一位安全与保护空间的营造者；做一位静默的陪伴者和见证者；做一位适时点拨的禅师；做一位与求助者在一起的心灵探索者。第9章——个体沙盘游戏案例学习者首先要参考的是沙盘游戏疗法案例写作的方法和格式，其次要参考的是沙盘游戏中沙盘变化规律的掌握。格式：一般资料（人口学资料、个人成长史、精神状态、身体状态、社会功能、心理测验结果）；主诉和个人陈述（主诉、个人陈述、咨询师观察到的情况和他人的反应）；评估与诊断（主要症状、诊断及依据、鉴别诊断）；咨询目标的制定（具体目标与近期目标、最终目标和长期目标）；咨询方案（咨询方法与原理、咨询的次数与时间安排）；在这几个沙盘案例中我认识到几点：首先涛涛的案例，我看到咨询师的引导和对话对求助者非常重要，对他们是一种引导和疏通，所以在沙盘辅导中咨询师要懂得什么时候说什么样的问题。其次是浩浩这个孩子，身体发育没有问题，但是有语言沟通障碍，这个在辅导的过程中我意识到家长的辅助作用有时比咨询师带来的效果更明显。孙某这个案例一般心理问题的案例中，我认识到求助者的自助也非常的重要。求助者可以更好的就行自我疏通和化解问题，这是沙盘游戏疗法的最神奇之处。