心理咨询师动刀

近日，校园欺凌的话题，再一次引发了社会的集中关注。这起讨论中，施暴者、被虐者、学校、家庭甚至围观者、社会环境都是大家逐一关注的对象，自觉和不自觉中，每一片雪花都在为雪崩反思自己的责任。同时，肢体欺凌、言语欺凌、关系欺凌涌入我们的视线中，当你走近校园里的学生，聆听他们的烦恼和心声，就会发现，这几种欺凌形式可能同时存在。我们姑且以冷暴力和热暴力的区分来探讨造成这种现状的原因和解决的办法，实际上有时候冷热是交织的，我们不以权威和专家自居，我们试图通过对在校生的走访，对学校老师、学生家长、心理专家、社会学专家、律师等相关人士的采访，为大家提供一些思考和可供选择的解决办法。校园欺凌事件，没有旁观者，愿我们每个人都成为良好秩序构建的一部分，这是我们的初衷。A 事件回放“冷暴力”事件：日记被泄露 孩子出现幻听“语文：背成语、语法、写卷子数学：教材、改错英语：单词、语法、笔记本政治：预习下一课、资源库历史：改错题、做题、背地理：资源库、背只有把自己变得强大，才能把其他人踩在脚下。考完试了，考得真恶心。XX，你真贱！”这是一页在山西某市某校中学生之间互相传播的日记，与这页内容相似的还有十几页，被拍成图片在网上传播（为保护当事人隐私，我们没有呈现图片）。同一个人的字迹，从同一个日记本上撕下来。12月13日，受访的学生说：“日记本被发现传阅后，她已经被大家孤立了，已经一天没有上学了。”同时，受访者给记者看了QQ空间里的“说说”，这个班级的同学称这本日记为“骂人全集”，同时请其他好友帮忙扩散消息。另外一件事。太原某中学，一个女孩子收到同学写的一封信，信里说：为什么你总在表现自己，为什么你要说我坏话？再这样，我就动刀了。课间活动时，写信的女孩子真的拿出了水果刀，小幅度展示时，误伤了同桌的手指。同时，写信的女孩子出现了幻听，也出现了在家用水果刀捅塑料盆的行为。个案分析：孩子不能被认可，出现认知偏激从日记的内容中，不难看出，写日记的女生是一个励志的孩子，只不过她在不断激励自己时也在抱怨自己，在敌视周围的人。她的日记里充满压抑感，字里行间有着不自信。为什么成就动机那么强？国家二级心理咨询师、山西省优秀教师韩锐认为，孩子可能缺乏被认可，每个人在攻击别人的时候，往往是自己有不满足和一些不公正的待遇。她没有良好的人际关系，充满了认知偏激，这些都与成长环境有关系。她缺少爱，也缺少爱别人的能力，在成长环境中缺少包容，或者说，她缺少与人相处能力的教养。采访中，写信女孩子的老师提到，原本孩子学习不错，两个小伙伴之间的关系也很好，因为其中一个女孩子成绩进步了，而另外一个女孩子在周围或者家庭中听到了“谁谁谁比你考得好，或者你不如谁谁谁”的说法，这种说法变成了一种潜在的压力，而且得不到释放，最后出现一种幻觉或者幻听，周围的环境都在议论你，都在否定你。受访老师认为，孩子的家庭

一段美好的婚姻是建立在家庭暴力之下的,对了,你是怕她喂你俩刀 还是怕她喂自己俩刀.

女人十有八九这个脾气，但她属于邪乎的那种，这个你得知道女性心理：一，女人你得哄，不要老表扬，也不要老不表扬，有些虽然是违心的，但是也要表扬，不能太假，二，女人常自我感觉良好，常自己夸自己，这个你得忍，听着呗，也不掉肉啥的．三，女人爱哭，爱倾诉，爱唠叨，她只是说说，你知道就行了，不一定非要解决，对她的意见表示赞同，当然太混蛋的除外，然后说出你的难处，也许她会体谅．四，她动刀啊，我觉得还是心中有气，不要和她顶，没好处，我跟我爱人以前闹过，但都是以我多花钱为结果，又是花钱又是赔罪的，不要惹女人呀，太恐怖了．

这种行为其实很常见，个人觉得也没有什么好指责的，毕竟不是每个人都很勇敢。人性就是自私的，人要为自己多考虑，愿意去帮助别人的人是值得敬佩的，但有些人会胆怯，这也是可以理解的。希望以后有更多的人可以见义勇为，但是没有必要道德绑架去要求别人。