刘春燕心理咨询师视频

哎！我也是一样，还有补课班作业也多。

你应当立即行动起来，改进自己的行为： 是时候改变教育态度了杜绝一切批评，学会欣赏你的孩子。从现在起，每天找出孩子的几条优点； 最好做到暂时不与孩子讨论恋爱问题。改善与孩子的关系； 与孩子一道游戏，加入孩子所喜欢的活动，投入地与孩子相处，求同存异； 让孩子自己管理自己的学习与初恋方式，千万不要在爱情方面要求孩子，只要孩子用心学了，没有做出过分之举，就表现出满意之情； 只要看见孩子的一点点进步，就要鼓励表扬孩子。 以宽容的心态对待孩子，也许你得不到一个成绩好的孩子，但你能得到一个自信而独立、热情而成熟的孩子。和孩子成为无话不谈的朋友，介时做出引导，让孩子知道自己在做什么，应该怎么做，如何把握那个度。让你成为孩子最信任的导师，你能让孩子尊重你的任何建议。请【采纳】谢谢

三味教育为省内首家从事个性化辅导和全日制快进一对一教学的教育中心。由心理咨询师、英语老师刘春燕老师创办。05年成为社区教育中心，06年被评选为省青年文明号特色项目，07年3月，得到雨花区政府的高度评价并予以推广。08年成立三味教育管理办公室，申报全国青年文明号特色项目。特色教育改变心情，就能改变世界"。学校实行心理导师制，通过经常性心理训练，帮助学生调整心理状态，努力保持最佳心境，始终处于积极进取态势，开发潜能，不断超越自己。心理导师对各种层次，各类个性，各个学段学生的认知心理，成功素质进行分析研究，科学训练，从成功心理学，思维科学，行为科学，教育学，多角度，多层面，整体上，根本上，提供个性化多操作的解决方案，帮助学生跨越学习障碍。鼓励学生"向上、向善，求真、求实"，着力加强学生的人格，人品教育，努力提升学生的善心，爱心，教育学生做好人，做高尚的人；学校实行督导助教制，授课教师与助教都对学生进行个别辅导、帮教，人人建立学习档案。对优生推行"大强度，高密度，发散式，创新思”的教学方法，促其拔高；对差生推行"低起点，小坡度，勤反馈，重落实"的教学方法，实施目标教学，务必学会，进而会学，从而让优秀生更卓越，让中差生变优良。有众多成功案例，更矢志让家长您的孩子成为新的例证。没有天生的差生，只有天生有差异的学生”，这已是教育工作者的共识。既然学生在个体上有差异，那么在学习成绩的差异也就是十分自然的事了。在三味教育，首先承认这样的差异，尊重这样的差异，尽可能因人而异，因才施教。教学评估也改变唯分数论的方式，更多地爱护后进生的自尊心、培养后进生的自爱心、增强后进生的自信心，让他们感觉到学校是一个快乐的地方，老师是一群可以信赖的朋友，相信我们的“差生”会越来越少，转差工作也会更容易一些。我们永远记住这些话：如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱；如果一个孩子生活在友爱之中，他就觉得这是生活的好地方……咨询电话：82412255

三味教育为省内首家从事个性化辅导和全日制快进一对一教学的教育中心。由心理咨询师、英语老师刘春燕老师创办。05年成为社区教育中心，06年被评选为省青年文明号特色项目，07年3月，得到雨花区政府的高度评价并予以推广。08年成立三味教育管理办公室，申报全国青年文明号特色项目。特色教育 改变心情，就能改变世界"。学校实行心理导师制，通过经常性心理训练，帮助学生调整心理状态，努力保持最佳心境，始终处于积极进取态势，开发潜能，不断超越自己。心理导师对各种层次，各类个性，各个学段学生的认知心理，成功素质进行分析研究，科学训练，从成功心理学，思维科学，行为科学，教育学，多角度，多层面，整体上，根本上，提供个性化多操作的解决方案，帮助学生跨越学习障碍。鼓励学生"向上、向善，求真、求实"，着力加强学生的人格，人品教育，努力提升学生的善心，爱心，教育学生做好人，做高尚的人；学校实行督导助教制，授课教师与助教都对学生进行个别辅导、帮教，人人建立学习档案。对优生推行"大强度，高密度，发散式，创新思”的教学方法，促其拔高；对差生推行"低起点，小坡度，勤反馈，重落实"的教学方法，实施目标教学，务必学会，进而会学，从而让优秀生更卓越，让中差生变优良。有众多成功案例，更矢志让家长您的孩子成为新的例证。 没有天生的差生，只有天生有差异的学生”，这已是教育工作者的共识。既然学生在个体上有差异，那么在学习成绩的差异也就是十分自然的事了。在三味教育，首先承认这样的差异，尊重这样的差异，尽可能因人而异，因才施教。教学评估也改变唯分数论的方式，更多地爱护后进生的自尊心、培养后进生的自爱心、增强后进生的自信心，让他们感觉到学校是一个快乐的地方，老师是一群可以信赖的朋友，相信我们的“差生”会越来越少，转差工作也会更容易一些。我们永远记住这些话： 如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责； 如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗； 如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信； 如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激； 如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱； 如果一个孩子生活在友爱之中，他就觉得这是生活的好地方……咨询电话：82412255三味教育网 在对待青春期少男少女“早恋”的问题上，家长可以采取以下具体措施： （1）当孩子进入青春期，家长在对孩子进行性教育的同时，要进行一些适当的性、恋爱、婚姻教育，先打打早恋的预防针。当发现孩子有早恋的苗头时，家长不要惊慌失措，如临大敌，要对孩子进行热情的帮助，可以告诉孩子：德国伟大诗人歌德曾经说过：“英俊少年哪个不善钟情，妙龄少女谁个不善怀春”，喜欢心目中特定的异性是这个阶段的孩子都会发生的，但这种喜欢只能保持在友谊的层面，不能成为“恋爱”，因为你们正处于长身体、长知识的黄金年龄阶段，生理、心理发展尚不成熟。如果因为早恋而荒废学业、前途也非常可惜的。 （2）如果发现孩子陷入早恋，孩子对所爱慕的对象魂不守舍时，家长不能用讥讽、责骂甚至惩罚的方式来对待孩子，更不能冲向学校、对方家中，或向邻里诉苦，弄得满城风雨。最好的办法是理解孩子，体贴孩子，运用“冷处理”的办法。因为当孩子产生恋爱情感时，随着憧憬产激动也会为伤感、社会环境压力、甚至性欲的纠缠而苦恼，父母不但要洞察孩子这种内心情感，而且还要从旁加以引导，要耐心地倾听孩子的诉说，并给孩子以热情、严肃的忠告。要教孩子自尊自爱，区分友谊与爱情的关系，适当地向孩子讲讲爱情的社会道德性和爱情的权力责任，使孩子对恋爱、婚姻有更进一步的认识。要告诉孩子初、高中生谈恋爱最后“终成眷属”的还不到3%，成功的可能性非常小，早恋对中学生学业有影响，如果因谈恋爱影响到不能继续求学深造，即使两人结婚了，生活也必将充满坎坷与矛盾冲突，因为知识经济时代已经来临。对孩子早恋问题，家长的教育要和风细雨，又要有一定严肃态度，不能埋怨、责备，帮助孩子走出“早恋”的困惑是需要一定的时间的。

当孩子早恋的时候，不要去阻止，应当告诉他在谈恋爱的时候该注意什么

徐州励志少年军校帮您解答：对于孩子的早恋，家长应如何正确教育和引导呢？建议：一、做孩子的爱情榜样，培养孩子健康、正常的爱情观。二、随机应变的教育，以生活为教材，通过联系生活中的实例来教育孩子三、为孩子的阅读精挑细选，让孩子在平时的阅读与学习中领悟到“爱”，受到“爱”的教育。对于孩子早恋的教育和引导，最重要的是父母要多跟孩子沟通交流，在敞开心扉的交谈中，询问孩子对爱情的看法，也可以向孩子谈起自己的爱情经历，坦露自己的青春情怀。那样的话，父母与孩子就不会有太多的隔阂，孩子也愿意跟父母讲自己的学习和生活情况。即使孩子有早恋的倾向，父母也能及时引导，教育其向良好方向

以我本人的经验来说吧，早恋只是那个时期很正常的心理反应，他们对于爱情感到很好奇，想要尝试这种感觉。家长不要一味的阻拦，应该好好教导，首先应该鼓励孩子，证明他们到了体验爱情的滋味的时候，说明他们心智在一定程度上进步了一些，但在经历爱情过程中遇到的问题在她们那个思想层次还不能很好的解决，所以要适当。其次，就说现在这个年龄的爱情都是经不起风雨的，虽然初恋很美好，但等到长大，思想成熟之后，会觉得初恋只是人生必经的一个阶段，初恋只属于回忆，而且初恋给人的感觉是酸酸甜甜，但到最后只剩下苦，因为最后初恋的成功率是很小的。它只能让我们认清真正的爱情需要考虑的因素太多太多，不可能只是单纯的沉迷在爱情中无法自拔，不管不顾，一味的认为爱情最大。最后好好开导，叫他好好读书，因为去到更高层次的学府学习会遇到更好的，更适合自己的。现在的想法只是一时冲动。应该把眼光放远点。经历的事情多了在处理爱情这个问题上才会很理智，不然很容易引发一些悲剧。这些只是我个人的理解，至于这位妈妈怎么做，那就看你孩子的接受程度了。祝你好运！

我想你的孩子应该正处于青春期，这个时候孩子是开始对这些事情敏感的时候，首先你应该理解孩子，因为在我们年少懵懂的时候，我们也曾有过这样那样的情愫，其次要和孩子进行心与心的对话，不要着急，不要责骂孩子，第三要让她（他）明白现在的感情只是一种童话，不能有什么结果，人生那么长，将来还会遇见很多更好的人。我认为最重要的是要真诚的和孩子交流，也要让她（他）明白你的苦心。