经济师怎么提高教材效率

高级经济师学习时间是保证大部分报名参考人员都有工作，大多数是中年人，学习的确比较费力。这就要求安排计划好，每天必须保证足够的时间来学习。高级经济师考试练习是必需教材上每章后面都有练习题，做!每题必做，而且要根据大纲自己出题来做。从网上下载了历年的考题和答案，先自己做，再对答案，有错误的话，看书，再做。

尽早备考经过历届学员调研成果发现，因为多数人都是在职，所以咱们备考的时间都相对较晚，眼看着来不及了才开端看书学习。9月之后咱们才慢慢开端有了紧迫感。这样就会给整个温习过程带来不小的压力，进而导致学习方法过于急进，不看书只刷题，或许不刷题只看书，这两种方法都是不可取的。一定要书、视频课、章节练习、真题相辅相成，才干掌握每个章节的知识点。整体分配学习时间在职考生要先思考一下自己有多少完整的时间来学习。比如说，周末、节假日的学习时间和晚上下班后可以不受打扰的学习时间。小编在这里建议小伙伴们，尽量用完整的时间去听课，将自己备考遇到的难点、重点集中攻克，并且多做模拟题，锻炼自己的做题速度，熟练的进行机上答题。不要死记硬背经过历年真题其实咱们不难发现，每套卷子关于教材概念的查核高达80%左右。而官方指定教材的概念知识点几乎贯穿整本书，且不说死记硬背的知识点是否有用，就算有用，但不免百密一疏。所以咱们关于概念，一定要学会了解!尤其是经济基础的一些概念其实都能和咱们现实生活中的一些现象对应起来，并不难了解。只要对概念了解透彻了，才干在做题时提高正确率。合理高效利用零散时间人们常说“时间就像海绵里的水”，将等公交、地铁或在餐厅等餐以及午休的时间充分利用，可以有效延长每日学习时间。中级经济师考试范围广、知识覆盖面大，再加上考试越来越灵活，越发考察小伙伴们的实际案例分析能力。这就需要备考的小伙伴们投入大量的时间和精力去学习备考，才有可能顺利地通过考试。但一定要注意一点就是战线不宜过长，否则严重者会影响考生学习状态、从而影响整个备考计划。

经济师，是我国职称之一。要取得“经济师”职称，需要参加“经济专业技术资格考试”。 由人事部统一发放合格证书。经济专业技术资格实行全国统一考试制度，由全国统一组织、统一大纲、统一试题、统一评分标准。资格考试设置两个级别：经济专业初级资格、经济专业中级资格。参加考试并成绩合格者，获得相应级别的专业技术资格，由人事部统一发放合格证书。

1.查找关键词在做经济师选择题时，可先细读题目要求，再根据题干的关键词来进行选择。在理解教材内容的基础上，把握知识精髓，区分相似概念。有一部分题是相似概念、知识点的区分考查。应用型计算题，读题圈出关键词，寻找突破方向，平时学习需要把握计算原理，例题研究透彻，学会举一反三。对于综合性的题目，比如题干是“下面说法正确的有……”“下面说法错误的有……”，需要把握关键词，考查注重的是对知识的理解，和对易混淆知识点的对比理解。2.直选经济师考试选择题中如果是根据教材原文的直接考查，不存在变形，直接挖空，需准确把握相关概念，记忆相关知识点的关键点。考查方向是特点、原则、分类等等知识点的题目，直接选择，需要对教材的知识点有准确的掌握。可根据考题的要求直接进行选择。再如，单项选择题要求选择一个最适合的答案，显然，除最适合的答案之外，备选项中的某些答案，也可能具有不同程度的正确性，只不过是不全面、不完整而已。因此，在答题过程中，一定要审清题，看清所有的选择答案。3.排除法在做题时，答案模棱两可的情况下采用。将选项中有明显错误的或者正确但不符合题意的及时排除掉，缩小选择范围，提高正确率。①凭常识一看就不正确的，直接排除。②选项中有2个选项表达同一个意思，一起排除。③选项中有2个选项表达的意思刚好相反，正确答案一般在其中。4.保守法在做题时，答案模棱两可的情况下采用。将选项中有明显错误的或者正确但不符合题意的及时排除掉，缩小选择范围，提高正确率。①凭常识一看就不正确的，直接排除。②选项中有2个选项表达同一个意思，一起排除。③选项中有2个选项表达的意思刚好相反，正确答案一般在其中。5.倒推法在做案例分析题时采用，先看问题，再看材料，带着问题寻找答案。注意，即便是正确选项，但是与材料相结合是无关选项，也不能选。以上技巧大家学会了嘛？这里有备考群可以一起呀~入群方法：关注公众号—经济师服务中心—点击下方菜单栏—学习群—获取海报—扫码进群！更有免费干货资料等你拿！

1.制定计划备考初期，一定要明确自己的复习备考重点。考试虽然范围比较广，但还是可以“划重点”的。现阶段应该重点突击、突破高频考点、新增变动知识点等。其实不要太担忧没有复习到的考点考试出了怎么办？而要保持平常心。把复习到的每一个考点都扎扎实实的学透，做到是重点突击的知识点出题必会。切记不要追求做题的数量一道道的做，做一道会一道。2.合理安排时经济师要求两年内两科必须全部通过才有效，所以考生在备考试应该合理安排两科的复习时间，根据自身的实际合理安排。特别提醒大家，人的记忆是有一定规律的，也就是说当你记完这部分后，你要在短期内重温一遍，然后再过一段时间重温一遍(随着记忆次数的增加，间隔时间也可以增加）。绝对不要先看完这科，然后完全放下狠狠地啃下一科，等你啃完再回来第一科，你会发现好多东西你都忘记了，甚至由于没有及时巩固而觉得完全没有印象，得不偿失！3.总结笔记做题过程中遇到问题、心得、方法，一定要及时总结整理，做笔记！！！需要巩固的就及时回归教材，需要答疑的就及时向老师请教。在做题时，要独立思考分析，不要依赖答案，切记不要做一题看一题。尤其在时间有限的情况下，更要掌握正确的做题方法，提高做题效率，提高备考效率。4.标准答题套路备考中你会发现好多好多的原则、特征，如果不认真看书仅凭常识理解往往就会出错

提高学习效率是一个很重要的问题。　　许多学生学习成绩不佳，往往起因于学习效率不高。学习效率不高往往由多因素造成。较低的学习兴趣、不良的学习习惯、身体的疾病等都能影响学习效率。下面，我们对此进行综合考察。　　一、学习问题自我评价　　每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在，要想对症下药，解决问题，对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。　　对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价：　　l.时间安排问题　　学习不良者应该反省下列几个问题：　　（1）是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。　　（2）学习是否常常没有固定的时间安排。　　（3）是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。　　（4）学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。　　（5）一周学习时间是否不满10小时。　　（6）是否把所有的时问都花在学习上了。　　2.注意力问题　　（1）注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。　　（2）学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。　　（3）学习时是否常有想入非非的体验。　　（4）是否常与人边聊天边学习。　　3.学习兴趣问题　　（1）是否一见书本头就发胀。　　（2）是否只喜欢文科，而不喜欢理科。　　（3）是否常需要强迫自己学习。　　（4）是否从未有意识地强化自己的学习行为。　　4.学习方法问题　　（1）是否经常采用题海战来提高解题能力。　　（2）是否经常采用机械记忆法。　　（3）是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。　　（4）是否从不向老师请教问题。　　（5）是否很少主动钻研课外辅助读物。　　一般而言，回答上述问题，肯定的答案 （回答“是”）越多，学习的效率越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，然后有针对性地进行治疗。例如一个学生毛病是这样的：在时间安排上，他总喜欢把任务拖到第二夫去做；在注意力问题上，他总喜欢在寝室里边与人聊天边读书；在学习兴趣上，他对专业课不感兴趣，对旁系的某些课却很感兴趣；在学习方法上主要采用机械记忆法。这位学生的病一列出来，我们就能够采取有效的治疗措施了。　　二、自我改进法　　1.SQ3R法　　罗宾生（Robinson）提出的SQ3R法是提高学习效率的一种好方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review几个单词的*9个字母缩写成的。　　（1）概览（Survey）：即概要性地阅读。当你要读一本书或一段文章时，你必须借助标题和副标题知道大概内容，还要抓住开头，结尾及段落问承上启下的句子。这样一来，你就有了一个比较明确的目标有利于进一步学习。　　（2）问题（Question）：即在学习时，要把注意力集中到人物、事件、时间、地点、原因等基本问题上，同时找一找自己有哪些不懂的地力。如果是学习课文，预习中的提问可增加你在课堂上的参与意识。要是研究一个课题时你能带着问题去读有关资料，就能更有的放矢。　　（3）阅读（Read）：阅读的目的是要找到问题的答案，不必咬文嚼字，应注重对意思的理解。有些书应采用快速阅读，这有助于提高你的知识量，有些书则应采用精该法，反复琢磨其中的含义。　　（4）背诵（Recite）：读了几段后，合上书想想究竟前面讲了些什么，可以用自己的语言做一些简单的读书摘要，从中找出关键的表达词语，采用精炼的语言把思想归纳成几点，这样做既有助于记忆、背诵或复述，又有助于提高表达能力，且使思维更有逻辑性。这种尝试背诵的方法比单纯重复多遍的阅读方法效果更好。　　（5）复习（Review）：在阅读了全部内容之后，回顾一遍是必要的。复习时，可参考笔记摘要，分清段落间每一层次的不同含义。复习的最主要作用是避免遗忘。一般来说，及时复习是最有效的，随着时间的推移，复习可逐渐减少，但经常性地复习有助于使学习效果更巩固，所谓“拳不离手，曲不离口”，即是此意。　　2.自我塑造法　　上面介绍的SQ3R法是一种学习方法，仅可解决因方法缺乏而引起的学习上的问题。对于因其他原因而引起的学习问题，则还需综合考虑运用其他方法，自我塑造法即是一种综合法。　　（1）选择一个目标。经过对学习效率低的原因分析，你已经找出自己的症结所在，但对改变它你不可性急，而应该首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。我们常观到某些学生在接受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的学习计划，其实这种计划十有八九是执行不下去的。我在学英语时，有一天忽然下决心要从阅读原版小说入手，结果我借了一世界名著《马丁。伊登》，并且向朋友宣布，我要花一个月时间啃下此书。结果呢，我连*9页都没能读完，因为里面的生词查不胜查。后来我选择了比较适中的学习目标，先从世界名著简写本入手，结果越读兴趣越浓，不再视英语为畏途了。　　（2）实行新的学习程序，如果你的症结是行为拖拉，为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则，每天不完成预订的任务不睡觉。如果你的赞美是注意力不集中，那么你应分析不集中的原因。在寝室读书不集中，则应责令自己到教室里去读。如果读半小时后不集中，则应略为休息一下，或改变一下学习内容。如果原因是对读书不感兴趣，则首先努力去读自己有兴趣的书或改变单调枯燥的读书方法，将读书与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，或给自己的学习以一定的奖励。坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习兴趣就会逐渐浓厚。