健康管理师教案怎么写

作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？下面是我帮大家整理的大班健康教案4篇，欢迎阅读与收藏。大班健康教案 篇1　　 活动意图 　　花花绿绿的瓶子和各种味道的消毒液、洗涤剂、化妆品非常吸引幼儿，他们会打开闻一闻，尝一尝，甚至当成饮料喝下去。家庭中这些装着“水”的瓶子如果管理不当，就存在着安全隐患。此活动通过观察、讨论，学习辨别瓶子里的各种“水”，满足幼儿的探究欲望，了解隐藏在瓶子里的危险。　　 活动目标： 　　1.认识洗涤剂、消毒液、驱虫剂等几种瓶装“水”，知道这些“水”有不同的作用。　　2.了解不同作用的瓶装“水”隐藏着的危险，知道不能随便喝瓶子里的“水”。　　3.了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。　　4.初步了解健康的小常识。　　 活动准备： 　　1.请幼儿自带喜欢喝的瓶装饮料。　　2.洗发水、消毒液、洗涤剂、防蚊水以及没贴标签的“水”各一瓶，纸和笔幼儿人手一份。　　3.幼儿用书第12~15页。　　 活动过程： 　　1.认识能喝的“水”。　　请幼儿展示自带饮料，分别说一说是什么饮料。　　2.了解不能喝的“水”。　　教师一一出示装有洗发水、消毒液、洗涤剂、防蚊水的瓶子，清幽看看这些“水”的'颜色，闻闻他们的味道，说说是什么“水”，有什么用途，这些“水”能不能喝。　　小结：饮料是可以喝的，洗涤剂、消毒液之类的“水”千万不能喝。　　3.区分能喝的“水”和不能喝的“水”。　　(1)教师将各种装“水”的瓶子混合摆放，请幼儿观察，说说这些装“水”的瓶子有什么相同和不同的地方。　　(2)请幼儿尝试把能喝的“水”和不能喝的“水”分类摆一摆。　　4.出示一瓶没有标签的“水”，引导幼儿进一步讨论。　　师：这瓶水没有标签，我们都不知道是什么水，它的颜色有些像可乐，我们能不能喝一点，尝一尝?　　小结：没有标签的瓶子里的“水”是不能喝的。这些特殊的“水”很可能会伤害人，有的“毒水”很厉害，如果不小心喝错了，要马上告诉大人，还要立刻去医院。　　5.引导幼儿阅读幼儿用书中《你能分清吗》《帮爸爸妈妈找错》，请幼儿观察家中的饮料一般放在哪里，其他瓶子又放在哪里。　　小结：有的洗涤剂、消毒水放在柜子里，有的洗涤剂放在洗手盆旁边，洗洁精放在水池旁边;浴液放在卫生间，香水、护肤液放在妈妈的梳妆台上;饮料一般放在冰箱里、餐桌上，小朋友想喝饮料时应该问一下家里的大人，确定能不能喝。　　 活动延伸： 　　幼儿以自己的方式设计、制作危险警示牌，回家后放在特殊瓶装“水”处。大班健康教案 篇2　　目标：　　1、练习双脚跳和助跑跨跳等动作，增强幼儿的跳跃能力。　　2、培养幼儿互相合作的精神。　　3、培养幼儿遵守规则，体验运动的快乐。　　准备：　　一根长绳（20米左右）音乐（进行曲，舒缓两种）泡沫垫子若干块拼成草地。口哨一只。　　过程：　　一、入场。　　1、（放进行曲）教师和幼儿一起牵着长绳入场。教师喊口令：“牵着绳子走，一、二、一、二”。幼儿回应：“二、一、二、一”（扛着绳子走；举着绳子走）　　2、走成大圆后，口令：“立定”脸朝中间，双手抓绳，然后轻轻放下。　　二、练习双脚跳。　　1、放松部分。　　我们来到了恐龙园，这里有一个大大的恐龙蛋，让我们变成恐龙蛋吧！我们从蛋里伸出了小脑袋，看看，伸出手，再伸出脚。　　2、练习双脚跳。我们长大了，周围会有危险的环境，所以我们要学习本领，保护自己。让我们一起先来学习跳跃的本领，从家里跳出去，然后再跳回来。（集体练习）　　“你的动作非常漂亮，对了，要双腿弯曲，微微蹲下，然后使劲跃起，再轻轻落下。”教师一边说一边摸个别孩子的头。被摸到的幼儿和妈妈一起练习双脚跳，脚步要轻。然后互换练习。　　3、我们要搬家了，搬到了一条小溪边。幼儿将绳子牵成一条直线，请幼儿站在一边，集体跳。　　三、练习助跑跨跳。　　1、山上的洪水冲了下来，将小溪变成了一条大河，我们双脚跳不过去了，怎么办呢？教师将绳子弯成50厘米宽的平行线。　　2、请一人示范助跑跨跳。然后集体练习（分成四组）鼓励幼儿从宽的地方勇敢地跨跳过去。　　四、连续跨跳　　1、到草地上休息一下，可以捶捶腿，放松一下。　　2、游戏。请幼儿伸直双腿，教师连续跨跳过去。请休息好的幼儿来试一试连续跨跳。　　3、你们都想玩这个连续跨跳的游戏吗？请幼儿两两合作，将坐着的两块垫子搭成倒“v”型。交代游戏规则：排成四排，跨过两个垫子障碍，再跨过对面的小河。　　五、结束部分。　　1、我们今天在侏罗纪恐龙园学会了哪些本领？（双脚跳、助跑跨跳）　　2、我们去河边洗洗脸吧，然后幼儿和老师一起扛着绳子回家。大班健康教案 篇3　　 活动目标： 　　1、探索绳子的各种玩法，体验在体育活动中创造性玩绳的乐趣。　　2、提高动作的灵敏性和协调性，具有良好的合作意识。　　 活动准备： 　　绳子人手一根　　 活动过程： 　　1、幼儿听着节奏明快的音乐做律动　　2、引导幼儿探索绳子的多种玩法，提醒幼儿将自己玩绳的方法及时告诉同伴。教师充分肯定幼儿新颖的玩法，并进行集体演示。　　(1)套和跳的玩法　　(2)走和平衡的玩法　　3、引导幼儿探索合作玩绳的方法，在教师的引导下，示范各自的玩法。　　4、相互介绍、交流不同玩绳方法。大班健康教案 篇4　　 活动目标： 　　1．尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性和协调性。　　2．能大胆、自信地选择合适自己的高度进行练习。　　3．学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。　　4．喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。　　 活动准备： 　　木制长凳若干、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。　　 活动过程： 　　1．热身运动（长凳操）幼儿纵向排成四排，两两幼儿之间横放一张长凳。在音乐伴奏下，跟着老师做长凳操。（老师自编，可以先坐着在长凳上做一些上肢动作，然后创编一些由两名幼儿共同合作的动作，例如坐在长凳上背靠背、双脚抬起，或者面对面坐，双手拉住人往后仰等，根据长凳的一些特点自行设计动作）　　2.自由玩长凳鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。（可以一个人也可以几个同伴合作，把长凳接起来或叠起来玩各种花样，事先提醒幼儿注意安全）　　 教学反思： 　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

心理健康教案(精选18篇)      作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的心理健康教案(精选18篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。心理健康教案1教学目标:      1、学习如何妥善调控自己的情绪。      2、培养学生乐观的情绪和人生态度。自助目标:      1、懂得喜怒哀乐是人之常情,学会控制自己的情绪。      2、学会在生活中找“乐”。教学过程:      一、创设情景引入新课      (1)同学们喜欢看足球赛吗?为什么喜欢?      (2)我们来欣赏世界杯足球赛片段,感受一下现场的气氛。(投影)      (3)看了录像,你想说什么?这就是足球的魅力。比赛场上形势瞬息万变,观众和运动员的什么也跟着变化?      (4)说到情绪,哪一个成语可以概括很多情绪?      (5)我们再来看看20xx年世界杯足球赛,巴西队与德国队比赛的图片,说说各是哪一种情绪?(投影)      师:这真是不同的人对同一件事有不同的情绪,同一个人在不同时候也有不同的情绪。今天我们就一起来探讨《多变的情绪》。(齐读课题)      二、交流分享 体验感悟      (一)师:我们的童年生活是快乐的,有阳光有鲜花有笑声,把快乐与朋友分享可以让一份快乐变成几份快乐。你有什么快乐要告诉朋友吗?      (1)(投影)从你亲身的经历中,找出最开心的事情与朋友分享。      (2)四人小组充分交流。      (3)想不想在全班同学面前说说自己最开心的事,让大家一起分享你的快乐。      师:是啊。听着同学们一件件开心事,我也被深深地感染了,觉得生活是那么的美好。这里,老师让大家看一幅漫画开开心。(投影)《微笑的感染》这幅漫画说明了什么?(正如漫画的题目,微笑是可以感染的,愿我们的生活充满了微笑,愿我们微笑着面对生活。)      看到同学们的情绪那么高昂,我们一起来唱首《幸福拍手歌》吧。      (二)师:然而,生活是丰富多彩的。我们遇到的并不都是春暖花开,也会有风雨雷电。情绪有喜有悲,生活才有滋有味。就拿我们最平常的校园生活来说吧,同学之间不是经常发生      磕磕碰碰吗?让我们的情绪起起落落。请欣赏小品《拍手游戏》。心理健康教案2教学主题:      战胜拖延,建立良好习惯教学目的:      针对学生中常见的拖延的情况,召开本次主题班会,借此增强同学们战胜拖延的信心,掌握战胜拖延的方法,培养良好习惯,使同学们告别拖延这个生活中的老朋友,健康积极的生活、成长。活动准备:      提前发动,布置有关事项,确定主题及节目,拍摄视频,排练小品。班会课地点:      教室      教学形式:心理健康主题班会教案通过视频,小品,访谈、讨论等生动活泼的形式,教育学生正视拖延,培养良好习惯,告别拖延这个坏习惯,健康积极的生活、成长教学过程:      一、辅导员开场:      在进入我们今天的班会主题之前,先请大家一起来看一段视频,这是我们班级的同学自己拍摄的。(放视频)      我观察到刚才大家在看视频的时候,很多同学都会心的笑了,应该是从视频中发现了自己的影子。我们今天的班会主题就是我们生活中老朋友:拖延。      拖延是现代人一个普遍的心理状态,它的取意是“将之前的事情放置明天”。拖延总是表现在各种小事上,甚至对于很多人来说,拖拉成为了一种生活状态,这种状态成为了生命的一部分,到了考试前一天才去背题目,到了期限前      几个小时才开始写论文,到了女朋友生日前一天才去买礼物,刷了信用卡过期被罚了才去还,都是小事,但日积月累,特别影响个人发展。拖延其实意味着我们的心理上有了一些小问题,长此以往,严重的甚至会患上一种心理疾病拖延症。      既然拖延对我们百害而无一利,我们就要对症治疗。下面这个环节就请心理委员主持,请大家讨论一下,你认为拖延的原因是什么,再请心理委员为大家做一个小测试,看看你有没有拖延症。      二、访谈及测试环节      心理委员主持:访谈“说出你的拖延故事”      拖延是古今中外都有的一个问题。早在明代诗人钱鹤弹就有这样一首诗“明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎”,描写的就是拖延给人生带来的危害。网上也有一个非常著名的视频“拖延症之歌”唱出了拖延症患者的心声。今天我们就要在班里进行一个访谈,“说出你的拖延故事”,并请谈谈你觉得拖延的原因是什么?      访谈过程:请三到四名同学上台访谈。      谢谢刚才几位发言的同学,刚才几位同学都谈了自己对拖延的看法及拖延的原因。说的很有代表性,说出了我们的心声。      拖延是现代生活中一种普遍的心理状态,下面我就要用科学的方法为大家做一个测试,看看你有没有拖延症,如果有,你的拖延程度有多深?      放映测试题目      测试结束了,统计结果。      三、透过现象看本质――你为什么拖延      辅导员主持:谢谢心理委员。通过科学的测试我们发现大多数同学都在5-11分,也就是中度拖延这个层次上。说明拖延确实是一个不容我们忽视的问题。拖延其实有很多危害,总结一下1、外在后果,生活和学习受到影响。2、内在后果:内心的矛盾和煎熬。      那么拖延的原因是什么呢?绝大多数的同学都认为:拖延的原因是懒惰,或者认为是自己没有掌握时间管理的正确方法。      这种认知看似非常有道理,但实际上并不正确。请大家仔细思考一下,如果你正在做一件你非常感兴趣的事情,比如逛街、比如上网、比如游戏,你会拖延么?一般都不会。所以,拖延其实不是智力问题,不是道德问题,不是时间管理问题,而是心理问题。      我试着给大家分析一下我们拖延的四大原因,大家思考一下是否有道理。      1、对取得成功信心不足      2、讨厌被人委派的任务      3、注意力分散和易冲动      4、目标和酬劳太过遥远。      四、怎么战胜拖延      辅导员:我们分析了这么多,大家心中肯定有一个最大的疑问还没有解决:究竟该怎么战胜拖延?      我给大家一些建议。      1、制定一个靠谱的计划。靠谱计划四要素:一是可观察性。目标应该可以被观察,以某个行为来界定是否完成。举例。二是分成几个小步骤,脚踏实地一步一步来,生活就会一帆风顺。举例。三是:给自己立下非常容易达成,但是会给你成就感和满足感的最小目标。      2、正确的认识和利用时间      之一;练习判断时间提问:一分钟可以做什么      之二:学习利用零碎时间举例      之三:找出自己的最佳时间      之四:享受你的自由时间      3、学会“拒绝”和“接受”      之一:拒绝没有意义的事      之二:接受自己,接受别人的监督      五、公开承诺      给自己制定一个最小的目标,并确立完成时间,公开这个承诺,请大家监督你是否能完成目标。总结:通过今天的课程,我们很好的认识了什么是拖延,分析了拖延的原因,分享了战胜拖延的一些办法,希望大家在课后能对照自己的生活,和我们生活中这个不太好的老朋友说再见。心理健康教案3主题背景:      近年来,心理问题、健康问题成为大家经常谈论的话题。从追求健康的身体,到追求健康的心理,以致追求健康的人格,这是一种社会文明的进步。从体育课程的改革,第二课堂的活跃,它在倡导一种大健康观念的同时,也标志着一种大教育观念正走进校园,走进每个学生的学习生活。高一学生刚踏进高中校园不久,生理和心理正处于一个应适阶段,健康教育就要从这个时期打基础。班会目的:      1、使学生树立全面的健康观,建立预防为主、自我保健的意识。      2、培养学生敢于发言,勇于发言,善于发言的好习惯。      3、让学生学会心理状况的自我分析。引导学生及时寻求解决心理问题的方法。      4、提倡同学之间的相互帮助,团结友爱的精神。班会形式:      主持设问、多媒体展示、小组讨论、汇总