教师资格证22年真题

1.幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是( )。

A.半圆形—圆形—三角形—正方形

B.正方形—长方形—八边形—五边形

C.五边形—八边形—三角形—正方形

D.圆形—半圆形—正方形—三角形

2.下列为幼儿选择玩具和 游戏 材料的注意事项，正确的描述是( )。

A.幼儿玩具应高档化

B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为幼儿 游戏 材料

C.应根据幼儿年龄特点选择玩具

D.给幼儿选择的玩具越小越好

3.陶行知关于解放儿童的创造力包括不( )等。

A.解放儿童的头脑 B.解放儿童的双手

C.解放儿童的空间 D.解放儿童的五官

4.主动要求成人讲故事、读图书，喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣，属于哪一年龄段的关键经验( )。

A.2-3岁 B.3-4岁

C.4-5岁 D.5-6岁

5.请幼儿设想“假如你是…，你会…?”——这是幼儿 社会 教育( )常见的提问方式。

A.移情法 B.角色扮演法

C.强化法 D.观察学习法

答案及解析：

1.答案：C 解析：幼儿形状知觉的发展由易到难的顺序是：圆形-正方形-半圆形-长方形-三角形-八边形-五边形-梯形-菱形。注意题干要求从难到易。故答案选C。

2.答案：C 解析：幼儿园的玩具和 游戏 材料应该根据儿童的年龄特点提供 游戏 材料，教师应根据各个年龄班儿童 游戏 活动发展的特点，分别提供适宜种类和数量的材料。 游戏 材料和儿童的年龄之间存在交叉关系，较小儿童在 游戏 时需要同类的 游戏 材料要多一些，年龄较大的儿童在 游戏 时需要不同种类的 游戏 材料要多一些。所以本题选C。

3.答案：D 解析：陶行知批判和反对束缚儿童的封建礼教，提出对儿童应实施六大解放：解放儿童的头脑，让他们能够去想，去思考;解放儿童的双手，让他们去做，去干;解放儿童的眼睛，让他们去观察，去看事实;解放儿童的嘴巴，使他们有足够的言论自由;解放儿童的空间，让儿童从鸟笼式的学校里走出来;解放儿童的时间，使儿童做支配时间的主人。故答案选D。

4.答案：B 解析：《3—6岁儿童学习与发展指南》语言领域的阅读与书写准备中指出，3 4岁幼儿能主动要求成人讲故事、读图书;喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣;爱护图书，不乱撕、乱扔。故答案选B。

5.答案：A 解析：移情训练法是通过故事、情景表演等形式使幼儿理解和分享别人的情绪体验，使幼儿在日后生活中对他人类似的情绪体验会主动地、“习惯性”地产生理解和分享的教育方法。它在幼儿 社会 教育活动中是一种很重要的教育方法。题干中教师运用的就是移情训练法。故答案为A。

2022教师资格证材料题真题。

材料分析题

1.教学“比较分数大小”的内容，罗老师批改作业时发现同学们能够用不同的方法来解题。大多数用了通分法和化小数法解题，但由于粗心，有几个做错了。罗老师在小鹏作业本上写“用化小数法，不错!再细心点就好了。少数的用了画图法和估算法，且都对了，小萌也是，但图画得不规范，罗老师在她的作业本上写:字迹清秀，页面整洁，如果饼图画得规范些就好了。还发现一个“特例”，数学成绩—直不理想的小涛，在比较分数45和213大小时，用了化同分子的方法，于是在他的作业本上写:解法独特，希望不断闪烁智慧火花。第二天上课，罗老师分类点评并讲解。拿到作业本后小涛看到评语很高兴，并主动找老师。罗老师再次肯定了他勒于思考的品质。渐渐小涛对数学产生兴趣，上课专心听讲，按时完成作业，还当上了数学课代表。问题:请结合材料，从学生观的角度，评析罗老l师的教育行为。(14分)

2.已毕业多年的学生写给于老师的信:小学一到三年级，老师眼里十足的差生，座位安排在角落，老师不提问，好学生不和我玩，只有淘气学生和我玩。四年级您成为了我的班主任，不时地将目光停留在我身上，虽然只是片刻，却让我感受到一种从未有过的暖意。有一天我被叫到办公室,让我坐在椅子上，受I宠若惊，对我说升旗需要四个护旗手，看你个子高，很适合，要认真对待。顿时我心中一股暖流。升旗当天，师生万众瞩目，幸福感油然而生。我发誓不能再混日子，要好好回报您，于是我认真听课，您也不断鼓励我，与我父母联系，于是学习步入正轨。真心感谢您，护旗手经历给我温暖、自信，受益终身。问题:请结合材料，从教师职业道德的角度，评析材料中于老师的教育行为。(14分)

1.在正式教幼儿唱歌之前，教师利用午饭时间播放歌曲的录音磁带，让幼儿脑海里有初步的印象，引起幼儿的学歌欲望，这属于幼儿园唱歌教学方法中的( )。

A.图片提示法 B.事先欣赏法

C.教具吸引法 D.实物法

2.进行学前儿童心理研究时，可采用( )的方法对学前儿童外部行为进行长期全面的观察。

A.日记法或传记法 B.问卷法

C.谈话法 D.作品分析法

3.下列关于幼儿入睡困难的预防，说法错误的是( )。

A.以讲故事，做 游戏 的形式，对幼儿进行有针对对性的心理辅导

B.白天适度增加患儿的运动量

C.注意调整患儿睡眠姿势和枕头的高低

D.可运用阳性强化法、矫枉过正法等行为治疗

4.儿童的语言最初是( )。

A.电报句式的 B.对话式的

C.复合式的 D.独白式的

5.“能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律”是( )的教育目标。

A.托儿所 B.幼儿园小班

C.幼儿园中班 D.幼儿园大班

答案及解析：

1.答案：B 解析：本题考查幼儿园歌唱活动的教学方法。题干中教师在教新歌前提前让幼儿听录音带，即提前让幼儿欣赏这首新歌。故本题选B。

2.答案：A 解析：日记法或传记法对学前儿童外部行为进行长期全面的观察。故本题选A。

3.答案：D 解析：阳性强化法、矫枉过正法针对的是品行障碍的治疗，而非睡眠障碍的预防。故本题选D。

4.答案：B 解析：儿童的语言最初都是对话式的，在进入幼儿期后逐渐产生了独白言语。电报句也称为双词句，是由两个或两个以上的单词组成的句子，出现在1.5-2岁。复合式的句子出现的更晚。故本题选B。

5.答案：D 解析：题干中的表述出自《指南》中数学认知这一内容的目标1——初步感知生活中数学的有用和有趣，其中5-6岁的幼儿能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。故本题选D。