四川心理教育教师资格证真题

这是选择题，如果有必要可以追加给你后面的以下为本次考试的主要试题和参考答案教育心理学（A级）试卷总结 选择题单项选择题（每小题1分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1、普遍认为，当今学习目标之父是（A）A．泰勒 B.布鲁纳 C.布鲁姆 D.班杜拉2、一般认为，美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》是教育心理学成为独立学科的开始，该书出版于（C）A．1923B.1913年 C.1903年D.1879年3、皮亚杰认为，2至7岁的獐认知发展处于（A） A．思维准备阶段 B.思维阶段C.感觉运动阶段 D.抽象思维阶段4、心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（D）A.心理健康B.记忆 C.智力D.学习5、贾德提出的迁移理论是（C） A．形式训练说了B.共同要素说C.概括化理论D.关系理论6、在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（C） A．行为主义B.精神分析 C.格式塔心理学派 D.认知心理学7、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（B） A．刺激反应联结 B.信号C.概念学习 D.问题解决8、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是（B） A．解释的理解 B.字面理解 C.批判性理解 D.创造性理解9、在技能形成过路中，出现进步的暂时停顿现象，叫做（D） A．顶峰现象 B.倒退现象C.抑制现象 D.高原现象10、问题解决和第一个阶段是（C） A．分析问题 B．提出假设　C．发现问题　　D．检验假设11、与创造性思维关系最密切的是（A） A．发散思维 B.形象思维C.逻辑思维D.动作思维12、一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。这种心理现象叫（A） A．认同 B.移植C.投射D.回归13、马斯洛的需要层次理论认为，人的最低层次的需要是（A）A．生存需要B.归属需要 C.尊重需要 D.自我实现的需要14、一般来说，认知风格中场独立型者更感兴趣的学科是（B）A．文学B。数学C.历史D.法律15、与求异思维关系最为密切的是（C） A．形象思维 B.聚合思维C.发散思维 D.抽象思维16、以下思维活动中,心理学家吉尔福特最早关注的研究是AA.求异思维 B.求同思维C.发散思维D.聚合思维17、最早提出迁移概念的心理学家是（B）A.华生 B.桑代克C.布鲁纳D.斯金纳18、提出动机性遗忘理论的心理学家是（D）A.斯金纳 B.罗杰斯C.布鲁纳D.弗洛伊德19、皮亚杰认为,7至11岁的儿童认知发展属于的阶段是（B）A.思维准备 B.思维阶段 C.感觉运动D.抽象思维20、学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（C）A．智力理论B.动机理论 C.学习理论D.认知理论21、提出掌握学习理论的是（C）A.华生B.布鲁纳 C.布鲁姆D.班杜拉22、垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（A）A．加涅B.华生C.布鲁纳D.斯金纳23、心理学,特别是学校教育心理学业研究最多,最活跃的一个领域是（D） A.心理健康B.记忆C.智力D.学习24、一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（C）A．认同B.移植 C.投射D.回归26、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平,.其中最高水平是（D）A.解释的理解B.字面解释 C.批判性解释D.创造性理解27、马斯洛的需要层次理论认为,人的最高层次的需要是（D）A.生存需要B.归属需要 C.尊重需要D.自我实现的需要28、以词的声音表象,动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段,称作（D）A.活动定向B.内部盲语 C.无声的外部言语 D.有声的外部言语29、一般来说,认知风格中场依存型者更感兴趣的学科是（A）A.文学 B.数学 C.化学部D.物理30、研究认知风格最著名的心理学家是 （B）A.西蒙 B.威特金C.苛勒D.卡根31、普遍认为，当今学习目标之父亲是美国俄亥俄州立大学的（A）A.泰勒B布鲁纳C.布鲁姆D.班杜拉32、一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理学》的出版开始，该书的作者是美国教育心理学家（B）A．詹姆士 B.桑代克C.斯金纳D.布鲁纳33、皮亚杰认为，11至15的儿童认知发展属于的阶段是（D）A．思维准备 B.思维C.感觉运动D.抽象思维34、布鲁姆提出的学习理论是（A）A．掌握学习 B.认知学习C.情感学习D.行为学习35、迁移的形式训练说的心理学基础是（A）A.官能心理学 B.人本主义C.行为主义D.认知心理学36、贾德提出的迁移理论是（C）A.形式训练说 B.共同要素说C.概括化理论 D.关系理论37、以词的声音表象动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段,称作（D）A.活动定向B.内部言语C.有声的外部言语D.无声的外部言语38、寻求解决问题的可能方案,提出解决问题的策略的问题解决阶段是（B） A.分析问题 B.提出假设C.发现问题D.检验假设39、一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（B）A.认同们B.移植 C.投射D.回归40、提出需要层次理论的心理学家是（C）A.弗洛姆B.罗杰斯 C.马斯洛 D.弗洛伊德41、一般来说,认知风格中场储存性者更感兴趣的学科是(A)A.文学B.数学 C.化学 D.物理42、教学过程中的测量,主要借助的方法是(A)A.测验B.观察C.访谈D.实验43、智力技能形成的最高阶段是(B)A.活动定向B.内部言语C.有声的外部言语 D.无声的外部言语44、在技能形成过程中,出现进步的暂时停顿现象,这叫做(A)A.高原现象B.倒退现象 C.抑制现象 D.顶峰现象45、心理学,特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是(D)A．心理健康 B。记忆 C.智力D.学习46、刺激—反应联结学习理论最初的代表人物是(A)A.桑代克 B.华生 C.斯金纳D.布鲁纳47、加涅关于学习的八种阶梯类型中,最高层次的学习是(D)A.刺激反应联结 B.信号 C.概念学习D.问题解决48、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平,其中最高水平是(D)A.解释的理解 B.字面理解 C.批判性理解D.创造性理解49、在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是(C)A．观察法 B.实验法 C.调查法 D.临床个案法50、社会测量法的提出者是(B)A.史莫克 B.莫雷若 C.加涅 D.奥苏贝尔51、根据柯拉斯沃等的分类法,情感的教学目标有五个程序,即接受、反应、评价、组织和(A)A．价值的性格化B.非言语交流C.理解D.统合52、研究发现,老师期望效应的大小要受学生年龄的影响,一般而言,更易受到期望效应影响的是(D)A.年龄上无明显差异 B.中等年龄的学生C.年龄较大的学生D.年龄较小的学生53、学习的意义表现在(A)A.促进心理的成熟与发展B.获得好的成绩C.适应社会发展D.个体生活的需要54、新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中,原有的观念得到扩展,精确化,限制或修饰,新的观念或命题获得意义.这种学习是(C)A.派生类属学习B.相关类属学习 C.上位学习D.并列结合学习56、下列说法耍嘴皮子不能反映学习迁移现象的是(B)A.举一反三 B.由表及里C.触类旁通D.由此及彼57、短时记忆的容量有限,一般来说,其容量的组织块数是(C)A.3到6B.4到7 C.5到时9D.6到时1058、能对有关知识进行分析概括,找出知识间的内在联系,这种理解是(B) A.字面的理解B.解释的理解C.批判性的理解D.创造性的理解59、学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做(C) A.学习目的B.学习动机C.学习态度D.学习兴趣60、一般而言,要使学习效率较高,动机应维持在(B) A.较高水平 B.中等水平 C.较低水平D.不一定61、一般而言,学生的成就动机来源泉于三种需要.下列选项中,不属于成就动机源泉的需要是(B) A.认知的需要B.交往的需要C.自我提高的需要 D.学习过程派生的附属需要62、在教学设计工作中,中心是(C) A.分析教学内容 B.设计教学策略 C.分析教学对象 D.设计学习目标63、在教和学的过程中进行的,其目的是了解教学结果,探究教学中所存在的问题和缺陷,以便对教学工作进行调整.基于这一目的进行评定是(B) A.配置性评定 B.形成性评定 C.总结性评定 D.论文式评定添加内容：1.智力技能形成的最初阶段是【B】A.物质活动与物质化活动 B.活动定向C.有声的外部言语D.无声的外部言语2.问题解决的最后一个阶段是【D】A.分析问题B.提出假设 C.发现问题 D.检验假设3.一个人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫【C】A.认同们B.移植 C.投射 D.回归

2011年教师资格证教育心理学模拟试卷及答案来源：考试大 【学而优则进，考试大以成！】 2011年4月2日2011年教师资格证教育心理学模拟试卷及答案一、单选题(1)、假定学生已经掌握三角形高这个概念，判断学生掌握这个概念的行为标准是（ ）A、学生能陈述三角形高的定义 B、学生能说明三角形高的本质特征 C、给出任意三角形图形或实物，学生能正解画出它们的高（或找出它们的高） D、懂得三角形的高是与底边相垂直的(2)、下面哪一选项是迁移（ ）。A、学生学习解决一元二次方程，老师测验一元二次方程 B、学生学习古诗文后，老师让学生默写 C、学生学习欧姆定理后，老师让学生解一道运用欧姆定理解答的题目 D、学生学习一位数加法，作业是两位数加法(3)、尽可能说出吹的方法可以完成的事情，这属于（ ）。A、用途扩散B、结构扩散 C、方法扩散D、形态扩散(4)、一批学教育心理学的大学生发现，如果他们合上笔记本，看教室后面的钟，教授就会停止授课。从此，学生们开始每天提前一点把书收好，他们知道把书收起来就可以让老师提 前下课。可以很好解释这种现象的是（ ）。A、正强化B、获得 C、负强化D、分化(5)、一个男孩认为又高又细的杯子比又矮又粗的杯子能盛更多的水，尽管在这两个杯子中 倒入了同样多的水，他却只注意杯中水的高度，而不会同时考虑到杯子的形状。这个男孩的 认知处于（ ）。A、感知运动阶段B、前运算阶段 C、具体运算阶段D、形式运算阶段(6)、一个女孩，她正在清扫房间，她决定把自己书架上一大堆的动物玩具从最高到最矮重新摆放。先放大的，然后是中等的，最后是小的 这个女孩的认知处于（ ）A、感知运动阶段B、前运算阶段 C、具体运算阶段D、形式运算阶段（7)、在以下有关联结主义学习观的表述中，哪一表述最为精确？（ ）。A、联结主义者用思维和记忆这类内在心理的过程来解释学习 B、联结主义者用刺激对反应的影响来解释学习 C、联结主义者认为学习可以在人的行为没有发生变化的情况下发生 D、联结主义者将自己的重点放在自尊或自我概念这类理念上(8)、对经典条件作用中的学习过程的合理描述是（ ）。A、学习遵循效果律B、学习需积极的心智参与 C、学习可通过替代学习而发生D、学习可通过刺激的联系或联结而发生(9)、对以下情境中的哪一个情境最适宜教师每当有行为发生便给予强化（ ）。A、小明刚开始学习怎样正确地做前空翻B、教师给四年级学生复习加法的事实性知识 C、小丽已形成每天交作业的习惯D、小刚学会了上课举手才能回答问题(10)、一学生经过思考后能将清政府初期的一些重要事件与日期匹配起来，按知识分类的说法，该学生掌握了哪种类型的知识（ ）。A、陈述性知识B、程序性知识 C、符号性知识D、时间性知识(11)、假如你正准备一项测验，根据你所学的教育心理学知识，以下哪一种学习策略能使你在测验中有更好的表现？ ( )。A、测验前一个星期内，每个晚上学习半小时B、测验前的那个晚上学习半小时 C、测验前的那个晚上学习三小时D、测验前那个晚上学习六小时(12)、4 岁的男孩小石认为，空气没有重量，但经过科学演示使他得知自己错了。于是现在他认为，空气是有重量的。从迁移的角度来说，这一理解的变化属于 ( )A、同化性迁移B、顺应性迁移 C、一般迁移D、重组性迁移(13)、尼尼认为，因为她喜欢狗，所以每个人都和他一样喜欢狗。这说明尼尼处于（ ）。A、感知运动阶段B、具体运算阶段 C、前运算阶段D、形式运算阶段(14)、看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是 ( )。A、强化B、惩罚 C、逃避条件作用D、回避条件作用(15)、先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家 ( )。A、斯金纳B、布鲁纳 C、奥苏伯尔D、桑代克(16)、学习的主体因素，指（ ）。A、学生B、教师 C、教学手段D、教学环境(17)、人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（ ）。A、自我期待感B、自我归因感 C、自我预期感D、自我效能感(18)、个体对学习活动所要达到目标的主观估计是(A、学习需要B、学习准备 C、学习目标D、学习期待 来_源:考试大_教师资格证考试_考试大

现在全国教师资格证考试不考教育心理学了，小学教师资格考综合素质、教育教学知识与能力2科

教师资格考试小学教育心理学试题网上有很多，大家可以根据自己的需要来选择。例如：一、单项选择题1、1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（ ）A.陶行知B.廖世承C. 潘菽D. 蔡元培2、若50人中只有5人通过某一测验题目，那么该题的难度为() A .10%B .90% C .55%D .45%3、按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到（）的儿童？A .130 B . 140 C.150 D .1604、任务促成的纪律的前提是（ ）A .教师的监督、指导 B.同辈群体的压力C .个人对活动本身的充分理解D .活动本身的吸引力5、两种任务在学习过程、学习材料、学习目标等方面具有的共同成分越多，迁移效果越明显。这表明何种因素起主要作用？A .相似性B .概括经验C .学习策略D .心向6、学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题？A .动作幅度B .动作结构 C .动作力量D .动作速度7、关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（ ）的任务。 A .比较难的 B .非常难的 C .非常容易的 D .难度适中的8、迁移的关系转换说强调 A .发展了的心理官能 B .学习材料的相似性 C .已有经验的概括化D .对情境关系的理解9、根据埃里克森的人格发展阶段理论，6——11岁的儿童要解决的主要矛盾是 A .自主感对羞耻感B .主动感对内疚感 C .勤奋感对自卑感 D .自我同一性对角色混乱10、有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说是的创立者是A .布鲁纳B .苛勒 C .奥苏伯尔D .加涅……省考教师资格考试考教育学和心理学，但国考教师资格考试内容是：幼儿教师资格笔试考《综合素质》、《保教知识与能力》；小学教师资格笔试考《综合素质》、《教育教学知识与能力》；中学教师资格笔试考和《综合素质》、《教育知识与能力》和《学科知识与能力》。

一、单项选择题1、1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（ ）A.陶行知B.廖世承C. 潘菽D. 蔡元培2、若50人中只有5人通过某一测验题目，那么该题的难度为() A .10%B .90% C .55%D .45%3、按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到（）的儿童？A .130 B . 140 C.150 D .1604、任务促成的纪律的前提是（ ）A .教师的监督、指导 B.同辈群体的压力C .个人对活动本身的充分理解D .活动本身的吸引力5、两种任务在学习过程、学习材料、学习目标等方面具有的共同成分越多，迁移效果越明显。这表明何种因素起主要作用？A .相似性B .概括经验C .学习策略D .心向6、学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题？A .动作幅度B .动作结构 C .动作力量D .动作速度7、关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（ ）的任务。 A .比较难的 B .非常难的 C .非常容易的 D .难度适中的8、迁移的关系转换说强调 A .发展了的心理官能 B .学习材料的相似性 C .已有经验的概括化D .对情境关系的理解9、根据埃里克森的人格发展阶段理论，6——11岁的儿童要解决的主要矛盾是 A .自主感对羞耻感B .主动感对内疚感 C .勤奋感对自卑感 D .自我同一性对角色混乱10、有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说是的创立者是A .布鲁纳B .苛勒 C .奥苏伯尔D .加涅11、根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志？ A .感知运动阶段B .前运算阶段C .具体运算阶段D .形式运算阶段12、对专家型教师与新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性和 A .以教材为中心B .以考试为中心C .以学生为中心D .以目标为中心13、何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的？ A .形式训练说B .经验类化说 C .共同要素说 D .关系转换说14、在群体压力下，个人放弃自己的意见，而采取与大多数人一致的行为。这种现象是 A .归属B .认同C .从众 D .信奉15、让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于什么教学？ A .愉快教学 B .个别化教学C .情境教学D .理想化教学16、根据心理辅导的目标， 可以将心理辅导分为调适性辅导和 A .治疗性辅导 B .主体性辅导C .个别化辅导D .发展性辅导17、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了 A .认知策略 B .管理策略 C .元认知策略 D .复述策略18、在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用？ A .操作定向 B .操作整合 C .操作模仿 D .操作熟练19、根据耶克斯—多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应该使其心理紧张程度控制在 A .较高水平 B .较低水平 C .中等水平 D .非常低的水平20、教育具有政治功能、经济功能、文化功能、育人功能等，在这些功能中属于教育本体功能的是 A .育人功能 B .政治功能 C .文化功能 D .经济功能二、多项选择题1、教育学形成时期的主要著作有 A . 赞可夫的《教学与发展》B .斯宾塞的《教育论》C . 凯洛夫的《教育学》D .洛克的《教育漫画》2、 联全国《儿童权利公约》提出的有关儿童的原则有 A .尊重儿童尊严原则 B .尊重儿童意见原则 C .无歧视原则 D .儿童活动游戏原则3、按评价所运用的方法和标准不同、教学评价可分为 A .绝对性评价 B .非正式评价C .相对性评价D .正式评价

现在都是实行国考啦，都没有心理学这一科之说，国考都是把教育学，教育心理学部分知识合并了

2012年《小学心理学》命题预测试题及答案(11)(满分：100分考试时间：120分钟)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中。选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干后的括号内，本大题共10小题，每小题1分。共10分)1．大约从（　）开始，儿童不再无条件地服从信任教师。A．二年级B．三年级C．四年级 D．五年级2．小学儿童思维发展的特点是（　）。A．直觉行动思维B．具体形象思维C．抽象逻辑思维D．具体形象思维向抽象逻辑思维过渡3．对知识最好的复习方法是（　）。A．有意识记B．多种感官参与C．在实践中应用所学知识D．画线4．下列属于问题解决的是（　）。A．漫无目的幻想B．走路C．联想D．发明创造5．学生学习“功一力×距离”，这种学习属于（　）。A．辨别学习B．符号学习C．概念学习D．规则或原理学习6．形式训练说的代表人物是（　）。A．沃尔夫B．桑代克C．布鲁纳D．奥苏伯尔7．提出心智动作按阶段形成的理论的是（　）。A．桑代克B．加里培林C．加涅D．巴甫洛夫8．根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（　）。A．自我预期B．成败经验C．自我归因D．期待9．婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于（　）。A．顺向迁移B．横向迁移C．正迁移D．一般迁移10．对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可以按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到（　）。A．感知运动阶段B．前运算阶段c．具体运算阶段D．形式运算阶段二、多项选择题(在每小题的四个备选答案中选出二至四个正确答案，并将正确答案的代码写在题干后的括号内。错选、多选、漏选均不得分。本大题共10小题，每小题2分。共20分)1．小学儿童的社会性发展突出表现在（　）。A．社会性认知B．社会性情感C．社会性行为D．社会性交往2．根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（　）。A．近景的直接性动机B．高尚的动机C．低级的动机D．远景的间接性动机3．归因理论的理论价值与实际作用主要表现为哪几个方面?（　）A．有助于了解心理活动发生的因果关系B．有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征C．有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为D．有助于提高学生的学习兴趣4．练习方式有多种，根据练习途径的不同可分为（　）。A．模拟练习B．实际练习C．集中练习D．心理练习5．下列哪些因素可以影响示范的有效性?（　）A．示范的场合B．示范者的身份C．示范的准确性D．示范的时机6．以下属于学习者练习曲线的特点的是（　）。A．开始进步快B．中间有高原C．后期进行慢D．一直是进步的7．以下属于原型定向教学要求的是（　）。A．了解活动的结构B．发挥学生主动性与独立性C．要变更活动的对象D．教师示范要正确8．多动症儿童行为有哪些特征?（　）A．活动过多B．注意力不集中C．冲动行为D．交往困难9．针对儿童厌学症可以采用哪些方法予以矫正?（　）A．教育治疗B．家庭治疗C．心理治疗D．社会治疗10．记录方式有哪些情况?（　）A．项目检核表B．评定量表C．轶事记录D．观察记录三、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分)1．在教学活动中，学生智力因素对学与教的影响主要是通过______、______来体现的。2．教学内容一般表现为课程标准、______和______。3．教育心理学是______的一种，是介于______、教育学之间的交叉学科。4．动机性遗忘理论最早由______提出。5．原理学习的两种形式是______和______。6．______学习是社会学习的一种最重要的形式，它是通过观察他人所表现的行为及其结果而发生的替代性学习。7．研究发现，______岁是继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄。8．现有的评估手段是在两种参考架构的基础上制定的：______与______。9．建立良好的辅导关系的手段是______。10．心理辅导的一般目标包括两个方面：第一是学会调适，包括调节与适应；第二是______。四、名词解释(本大题共4小题，每小题5分，共20分)1．认同2．认知失调3．操作的模仿4．原型操作五、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分)1．学生道德情感的培养途径和方法主要有哪些?2．教师如何利用群体约定的方法，来改变学生的态度?3．简述常用的组织策略。六、论述题(本大题1小题，共12分)论述态度与品德学习的一般过程。

教师资格认证考试教育学心理学。在2009年下半年的教材进行了修订。 楼主，你高级的定义是什么？现在的初中是一所初中和小学教师。高中和高中教师。 大学教师资格考试，后进入学校单位，然后由大学教师的职称晋升， 这是一个新版本的教科书，暂时没有看到网上销售。