贵州小学教师资格证笔试真题

你好，建议仔细看一下招聘公告，即便是不用，以后也是要补考教师资格证的。因为要求从事教师工作必须具备教师资格证。

拓展资料

教师资格证可以分为七类：

1、 幼儿园教师资格证。

2、小学教师资格证。

3、初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格(统称初级中学教师资格)。

4、高级中学教师资格证。

5、中等职业学校教师资格：中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格

6、中等职业学校实习指导教师资格：中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格。

看着是不是很复杂，作为一个考取小学数学教师资格证的学姐，想将我的资料和大家分享一下：

一、教师资格证的考试分为笔试和面试。

二、教师资格证笔试科目根据类别的不同，分为以下几种：

1、幼儿园教师资格证笔试为：综合素质、保教知识与能力。

2、小学教师证笔试为：综合素质、教育教学知识与能力。

3、初中及以上学段的教师证笔试为：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力。

①教师资格证的笔试均为纸质作答，不是上机考试，要提前准备好中性笔，铅笔，橡皮等工具（因为选择题要涂答题卡）。

②教师资格证的官方报名网站为：中国教育考试网，收藏好网站可以关注最新的考试动态。

三、教师资格证的面试分为：结构化、试讲、答辩三部分。

面试其实主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

1、结构化：结构化考试一般有六类题目，分别是：自我认知类题目、人际沟通类题目、应急应变类题目、组织管理类题目、时政类题目、教育教学题目。这个是由考官电脑题库中抽题并给你五分钟时间考虑，再让你作答，不用太紧张，回答客观公正、积极向上即可。

2、试讲：先进行电脑抽题，抽到了题目后你排队进入考场（一般是在教室里），给你约为20分钟左右时间让你写教案，教案在考试时要一并呈给主场考官做参考的，要好好写啊。

3、答辩：就是在你对考题进行了试讲完后，考官会对你的整体讲课提出问题，你再根据问题进行补充回答。

友情提示：

1、笔试时，因为教师资格证考试不指定官方教材，如果要选书看的话，建议挑选正规教学机构出的书，我是自己在考综合素质的时候才发现要考的知识点很多很广，建议还是要多看书多做题。

2、准备面试时，可以通过网络或者其他渠道看一下往年的优秀试讲，相信可以从中吸取很多经验。我自己是从网络上看了很多优秀的考过教师证的人分享经验，比较有帮助。

3、面试时，注意放松心情，表现落落大方，有“教师范儿”，会给考官留下好印象。我自己就是吃了这方面的亏，第一次考试时太紧张，声音都在颤抖，落下很多内容没有讲出来，导致没有通过，后来通过不断练习克服情绪，就没有那么紧张了，也就通过了。

4、笔试面试都通过后，要关注好当地的官网发布的教师资格认定公告，根据要求进行认定。

四：教师资格认定需要的程序

第一阶段：条件准备

教师资格认定需要提前准备申请材料，材料包含身份证、户籍信息或居住证、学历证书、教师资格考试合格证明、普通话水平测试等级证书、教师认定申请表，1寸证件照等资料，具体提交的信息材料要以当地认定机构发出的公告为准。

第二阶段：网上申报

教师资格网上申报需要登录中国教师资格网，然后申请人点击”教师资格认定申请人网报入口”注册，进入之后选择认定机构填写申请材料，填写完成之后考生确认信息申报就可以了。

第三阶段：现场确认

申请人需要在规定时间内将准备好的材料送交到现场确认点，需要注意的是：1、申请人现场确认的信息要和网上申报的信息保持一致;2、体检需要到教育行政部门指定的县级以上医院进行。

第四阶段：资格认定及证书发放

认定机构完成现场审核之后，符合认定条件的申请人将会被发放教师资格证书，申请人凭身份证原件在规定时间内到现场确认机构领取。

『壹』 具有相应专业层次的教师资格证怎样理解 1.教师资格分不同层次，如幼儿教师、小学教师、初中教师、高中教师、中职教师2.教师又有各自的教学专业和学历专业，如数学、语文、英语、历史、地理、政治、音乐、美术、科学、计算机技术等3.教师层次不同，所涉及的专业也会有一定的差异。如幼儿教师的考试不分专业小学及以上层次要按专业报考。谢谢采纳为满意答案。 『贰』 怎样备考教师资格证考试 教师资格证备考希望山香老师对你有帮助1.通过章节练习，突破各科考点2.理解重难点的基础上灵内活运用所学容知识3.学会梳理重难点，提高复习效率4.多练习历年真题，了解考试题型5.多刷题！多刷题！多刷题！在考试前我们要进行大量的习题练习，只有通过做题来查漏补缺，在短时间内针对性复习。 『叁』 教师资格证面试时，考官，问对教育事业的看法 1，教育形式不当，不管是学校教育，还是家庭教育，都存在这个问题。我们应该采用受众能接受的 形式，不要把教育仅仅当作一种说教。快乐教育法就是一种可以提倡的教育方式。让受众在愉快的、潜移默化中受到教育，得到知识。2，教育的内容要不断更新，因为我们的时代在不但前进，你的教材几十年保持不变，这能行吗？3，受教育者和教育者的地位要平等，不平等的教育很容易使劣势的一方自尊心受挫，从而使教育的结果大打折扣，甚至是走向反面。即使是一个还不会讲话的婴儿，其都有自己的自尊心，都希望能和他人平等的接触和交流。4，教育的目标要明确。教育是在普遍提高 受教育者的素质的基础上，来选拔人才。如果仅仅把教育就是选拔人才，那我们的教育是有很大缺陷的，不能充分发挥教育的功能，这是我们应该警醒的。我们应该记住，教育始终是为发展服务的，不管是个人发展，还是国家的发展。5，应该不断提高教育者的素质，这里的教育者指学校老师、家长和其他实施教育功能的人，而且这几者之间的素质要平衡。这样才能形成较好的环境链。让受教育者不至于由于其中某一薄弱环节影响了整个教育链功能的正常发挥 ；其次，其还有利于信息的统一性和科学性。6，传统的不良心理的影响。象“棍棒出孝子”，家长制，一言堂等等。这些观点现在都已经不适用了，我们要本着“古为今用”的精神，积极地改造我们的传统文化；这样有利于传统文化在现代文化中发挥其应有的积极作用。7，我们应该把青少年当作是社会的接班人来培养，而不是把当作实现私人的理想的工具、更不能当作私人的物品来肆意妄为。这其实，就是教育对象社会化。求采纳 你讲个大概意思重点就行 『肆』 教师资格证考试综合素质怎么自学 分析教师职格证考试历年来的考题会发现，总体上考题难度不大，但是考察的范围非常广泛，尤其以综合素质上的文化素养部分和综合素质下部分最为明显。综合素质下的考察内容主要有以下几大模块：1.逻辑推理逻辑推理部分历年来都是考察两道题，共计4分。虽然分值并不高，但是相对公务员考试的行测部分的说难度并不大，只要能够将八个模块的知识都理解透彻，加上熟练运用相应的解题方法，那么这部分的题的分数是非常容易拿到的。因此，总结来说复习逻辑推理分布内容时要克服恐惧心理、摆脱生活常识的束缚、转换成逻辑的思维模式，将知识融会贯通都能轻松得分了。注释：该部分内容的重难点：概念间的相互关系、命题的分类、假言命题的推出关系、需要记住的及对矛盾、运用矛盾的特征解题、朴素逻辑。2.计算机技术这部分内容主要考察计算机常识，同样4分。该部分出题尤其喜欢集中在WORD、EXCEL部分集中出题，中学考察时偶尔会有PPT的相关知识，总结来看难度并不大，只要记住以下基础知识，并且能够熟练操作相应的办公软件即可。一般来说考察的多为2003版本的内容。注释：该部分内容要注意实际操作，安装相应软件实际操作一下，比机械记忆效果更好。3.阅读理解阅读理解部分会给出相应的材料，这些材料特点是来源相对广泛，且材料文字较多。阅读理解部分共计14分，第一问4分，作答难度较小，只需要根据题干将材料中的相应文字部分摘取出来就可以了。第二问相对而言难度要大一些，因为这一问10分，需要作答者自己对材料原文进行相应的总结概括，尤其是当材料内容不明显时。但是，总体来说与高中时的阅读理解难度相当，甚至要更简单一些。注释：该部分内容在备考时，主要需要注意提高自己的阅读速度和阅读的敏感性，能够根据题意找出相应可以用作组织答案的语句。建议1：做题前先仔细阅读题干，带着问题周针对性的阅读全文，这样可以更快捷高效，为写作留下更多的创作时间。建议2：要根据材料内容作答，杜绝主观臆测，充分利用材料内容作答。4.写作能力这部分内容是需要考生高度重视的，因为这一道题就占了卷面分值的三分之一50分。可以说作文部分作答效果的好坏会直接决定着我们能否顺利通过综合素质的考试。首先，写作需要重视的第一个问题就是立意是否正确。写作的材料内容一般都短小精悍，需要从很少的文字中提炼出最符合材料内容的立意(也就是中心思想、中心论点)，因为立意是否准确直接决定着我们文章的等级。我们常说的偏题现象就是立意不对，那么及时考生文字表达能力很好也很难拿到高分。立意根据材料内容引申得出，可能通过一个材料我们能够引申出不同的立意角度，但是一定要注意从中选取出最佳立意。在思考文章立意的过程中可以结合对文章结构的思考，来方便自己确定每一自然段的分论点。其次，议论文的写作结构主要有三种类型，五段三分式、一个论点多个论据式和对照式。议论文的写作是我们考生必须掌握的。如果考生已经入职多年，工作经验丰富，且储备了大量的教育案例的前提下，如果题干要求问题不限，那么也可以考虑写记叙文。议论文的结构部分主要就是要写出几句话，分别就是各自然段表明自己论点的那一句话。以五段三分式为例，需要考生在明确立意之后，写出开头的中心论点一句话和下面三个自然段的三个分论点的三句话。再次，议论文的立意和结构都确定下来之后就要搜集相应的写作素材了。议论文的论证方式主要有举例论证、道理论证、引用论证等。为了更好地写作建议考生在备考过程中广泛积累相应的写作素材，包括名言警句、教育事例、领导人讲话、校规、广告词等等。最后，练习写作，练习自己的文字表达能力，基础薄弱的可以从仿写开始，基础较好的可以精益求精。如果备考时间充足也可以抽时间来练一下字。建议：写作能力是不能够通过机械记忆知识就能得到名下提高的，我们常说好记性不如烂笔头，多思考，确定中心论点和分论点后就去寻找素材进行练习。这样可以更好的把握答题时间，找到答题手感，同时也能找到自己最擅长的写作模式。最后的最后，综合素质的备考其实是相对而言比较有趣的，它考察的知识灵活而又与我们的实际生活贴近，所以在复习时要多动脑灵活的把握知识，同时勤动手熟练地运用知识。 『伍』 教师资格证面试：关于教师收入，你有什么样的看法 有了教师资格证只能说有上岗应聘的权利。未必能够应聘到公立学校，更未必能够得到编制。很多应聘进入私立学校了 『陆』 怎样理解“必须具备相应的教师资格证” 意思是要具备“幼师资格证书”，幼师教师资格证并没有专门的音乐美术和舞蹈回专业，所招聘的音乐、美答术和舞蹈教师可能在其特长有所要求，例如招聘音乐教师可能要求应聘者是音乐学院毕业，并且具备幼儿教师资格，也就是必须具有幼师资格证，也不能是其他的教师资格证。因为教育行业从业证书要求很严格，必须持相应的资格证书从教，例如幼儿教师资格证只能从事幼儿教育，不能从事小学和中学的教育，小学教师资格只能从事小学教育，初级中学资格对应的是初中教育，高级中学可以在初中和高中从教，当然也存在持小学资格证书在初中从教的情况，这是教师资源分配不合理造成的，这个叫做错岗，以后规范做法就是持相应的资格证书从教。至于为什么不干脆直接要求“必须是幼师教师资格证”呢？这是官方文字，教育局在招收不同学校的教师一般都会这样写的。 『柒』 想考教师资格证 都需要了解哪些知识 一、本体性知识本体性知识是指教师所具有的任教学科的知识，也有的研究者把这部分知识称为“学科内容知识”。例如语文教师所具有的语言文学知识，数学老师所具有的数学知识。作为一名教师若是想要创造性的灵活教学达到一定标准，首先就要具有一定的学科专业知识，并对知识的研究达到较高水平。学科知识的掌握一方面来自大学期间的专业学习培养，一方面来自就业后的不断进修。对学科中的规律性知识、技巧、方法、思维、概念、原理、理论等不断拓展研究。具有丰富的学科专业知识是教师保证教学水平的前提和基础。二、条件性知识条件性知识主要是指教育必须具备的教育学和心理学的知识。这类知识是用来支撑学科内容的本体性知识的，为教师的教学设计和实施提供教育学和心理学的基础。教育科学知识涉及教师对“如何教”问题的理解，结合教育学和心理学，教师更够更科学的了解学生的身心发展规律，再与学科知识结合来设计教学过程，设计过程中运用心理学的知识如学生的注意特点，思维发展规律，认知过程等在教学中不断激发学生的学习动机和兴趣，满足学生的需求使课堂充分体现学生为主体教师为主导的规律。三、实践性知识实践性知识是教师在实现有目的的教学行为中所具有的课堂情境知识以及相关的学科教学法知识。这类知识包含着对具体教学目标、教学情境、教学策略和方法的相互关系的认识，它帮助教师解决“具体怎么教”的问题。教育领域中常说“教学有法，但无定法”实践性知识是灵活多样的，它是教师个人品质与教育认知、经验、教育情感、态度和教育行动相互融合产生的。四、文化知识文化知识是教师专业知识结构的基础，是指教师应具备的一般的人文知识、社会科学和自然科学知识，以及基本的艺术素养 。因此教师不仅要有丰富的学科知识，好要有广博的科学文化知识。 『捌』 谈一谈你对教师资格认证制度的看法 ——中小学教师资格考试和定期注册制度进一步扩大试点范围中小学教师资格考试改革和定期注册试点，是教育规划纲要提出的工作任务，也是2010年确定的国家教育体制改革试点重点项目。目的在于严把教师入口关、畅通出口关，健全教师管理机制，提高教师队伍质量。我国于1993年颁布《教师法》，1995年颁布《教师资格条例》，2000年颁布《<教师资格条例>实施办法》，初步形成教师资格制度框架。截止2012年底，共有约2500万人次取得教师资格。随着近年来我国经济社会和教育事业的快速发展，教师地位和供求关系都发生了较大变化，人民群众对高质量教育的期望与日俱增，对教师资格条件和能力水平提出更高要求。面对新形势新任务新要求，现行教师资格制度存在教师资格学历标准偏低、教师资格认定缺乏严格把关机制等不适应的方面，全面完善并严格实施教师资格制度，严把教师入口关，迫在眉睫。2010年 *** 中央国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，明确提出“完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关。国家制定教师资格标准，提高教师任职学历标准和品行要求。建立教师资格证书定期登记制度。” 2012年8月国务院印发《关于加强教师队伍建设的意见》，提出“严格教师资格和准入制度，全面实施教师资格考试和定期注册制度。”根据党中央国务院的决策部署，在教育部党组的高度重视和精心部署安排下，中小学教师资格考试改革和定期注册试点于2011年在浙江、湖北两省率先启动，2012年扩大到河北、上海、海南、广西等6省（区、市），到目前已如期完成试点任务，取得显著成效。改革试点的主要内容是：一是统一了教师资格考试标准和考试大纲；二是完善考试科目设置，突出对教育教学实践能力的考查；三是将考试命题和考务组织交给专业化的教育考试机构承担；四是师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围；五是破除教师资格终身制，实行5年一周期的定期注册，加强对教师师德表现、培训学时和工作业绩的考核。试点期间，共平稳组织4次全国性考试，6省参加考试人数28.08万人，通过7.72万人，通过率27.5％。各试点省考试秩序井然，安全平稳，社会反响良好。与此同时，6个试点省分别选取1－2个地级市开展了定期注册试点。共有66个区县4706所中小学的18.9万教师申请首次注册，通过率99.2%，不予注册或暂缓注册了一批不合格教师。参与改革的广大教师反映，注册程序方便简单，不考试，不收费，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据，没有额外增加教师负担。从各方面反映的情况看，大家比较一致地认为，教师资格考试改革与定期注册试点，是教师队伍建设领域牵一发而动全身的重要改革，严格了教师职业准入，破除了教师资格终身制，对于加强教师培养培训和教师管理产生了积极的政策联动效应，扩大了优质教师资源的增量，盘活了现有教师资源的存量，有力地促进了教师队伍质量和水平的提升。改革试点主要取得了如下成效：1. 提高了教师职业准入门槛。由国家制订教师资格考试国家标准和考试大纲，提高了教师职业准入的素质要求，改变了以往考试因标准不统一、成绩不互认而造成证书含金量不高的情况。改革前，各试点省考试通过率普遍较高，一般在70%以上；试点后，教师资格考试对标准的把握更加严格，总体通过率降至27%左右，提升了教师资格考试的社会声誉，提高了教师队伍的来源质量。2. 提升了教师资格考试的公正性、权威性和安全性。由专业化教育考试机构负责笔试和面试的组织实施工作，规范了考务管理，创新了考试形式，实行计算机化考试和纸笔考试相结合。按照高考的要求来组织教师资格考试的命题和考务工作，改变了以往考试中存在的考试和认定不分、组织不够规范的现象，增强了教师资格考试的社会公信力。3. 突出了对教育教学实践能力的考查。改革前的考试仅考查教育学和心理学知识，改革后增设了综合素质、学科教学能力的考查。改革前知识性考题超过60%，改革后考查实践能力的题目超过60%。大量一线优秀教师参加命题工作，广泛使用案例分析、教学活动设计等多种特色题型，重点考查考生运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力，有利于择优选拔乐教、适教人员取得教师资格。4. 激发了师范院校教师教育改革的动力。师范生进入教师资格考试范围，对师范院校教育教学改革形成了倒逼机制。试点省师范院校已经开始着手整合教师教育资源，调整课程设置和教学计划，推进教师培养模式改革，加强对师范生教育实践能力培养，以考促改的局面初步形成。5. 为教师全员培训提供了强有力的政策保障。将教师完成5年一周期360培训学时作为定期注册的必备条件，推动了教师全员培训的大规模开展，维护了教师接受继续教育的权益。试点地区教师普遍由“要我学”变为“我要学”，主动学习和寻求专业发展的热情明显提高。6. 加强了对在编在岗教师的定期考核和严格管理。定期注册改革帮助教育行政部门和学校摸清了教师队伍的底数，规范了教师资格证书管理，推进了持证上岗制度的落实。结合定期注册工作，提出了师德考核的总要求，各地制定了针对当前突出问题的师德考核标准，并完善了教育教学业绩的考核办法。建立了覆盖全国的教师资格定期注册信息管理系统，为教师队伍建设科学决策提供了可靠数据和信息。教师资格考试改革与定期注册试点的顺利推进，为下一步逐步推开此项改革奠定了坚实的基础。日前，教育部印发《关于扩大中小学教师资格考试与定期注册制度改革试点的通知》（教师函〔2013〕2号），决定从2013年下半年开始，新增山西、安徽、山东、贵州4个省参加中小学教师资格考试，试点省份达到10个。新增的4个省同时各选择1个地级市开展中小学教师资格定期注册试点。原有的试点省份继续完善中小学教师资格考试的组织实施工作，同时可适当扩大中小学教师资格定期注册试点的区域，逐步在全省（区、市）全面实施。2014年，根据相关省份的改革意愿，再扩大10个省（区、市）为试点省份。2015年，力争全面实施中小学教师资格考试和定期注册制度，实现教育规划纲要和《国务院关于加强教师队伍队伍建设的意见》提出的目标要求。为确保扩大试点工作平稳顺利推进，教育部于近期印发了《教育部关于印发<中小学教师资格考试暂行办法>和<中小学教师资格定期注册暂行办法>的通知》（教师〔2013〕9号），作为扩大改革试点工作的政策指导文件。在两个《暂行办法》中，对中小学教师资格考试和定期注册制度分别做出了全面的政策规定。随着扩大试点工作的不断推进，中小学教师资格考试和定期注册制度将逐步建立健全。这将为严格教师准入，加强教师考核管理，提高教师队伍质量和水平，建设高素质专业化教师队伍提供坚强的制度保障。 『玖』 教师资格证综合素质都考什么 综合素质考试题型：1.单选题29个，共计58分；2.材料分析题3个，共计42分；3.作文题1个，共计50分；考试内容：1.教师职业理念2.教育法律法规3.教师职业道德规范4.文化素养5.基本能力，也就是写作 『拾』 教师资格证如何正确复习备考 1. 理解重难点的基础上灵活运用所学知识在教师资格证考试的几个科目之中，让很多考生感到难以理解的就是教育心理学了，最难以记忆的就是综合素质、教育学和学科知识了。教育心理学的内容一般来说比较抽象，理论性比较强，不少理论是建立在严谨的实验基础之上的。因此，对于没有接触过教育学和心理学相关知识的考生来说，感到难以理解也无可厚非。教育心理学的内容侧重于理解，对于记忆性的内容考察得并不是太多。随着教师资格证考试改革的日益成熟，教育心理学方面的题目越来越灵活。教育心理学的内容比较难以理解，考察的重点不是记忆，而是侧重理解。回顾历年真题可见，教育心理学的出题越来越灵活多样，不少案例都非常新颖、接地气。眨眼就要求考生必须能够在理解教师资格证考试用书的基础上灵活运用知识点进行答题。以往知识背诵下理论写上就可以的情况不再会出现了。这就要求考生在平常的教师资格证备考当中不要仅仅停留在“背会了就能考过”的认识阶段。对于没有相关基础的考生可以去参加个教师资格证培训班，找老师帮助自己理解重难点。2. 梳理重难点，提高复习效率幼儿园、小学教师资格证考试需要考两门，中学教师资格证考试除了教育知识与能力和综合素质之外还需要考学科专业知识与能力。对于师范生来说，这些内容或许部分已经学过，但是对于非师范生来说，这些内容还是比较多，每本书都那么厚，都需要记忆和理解，考生负担无疑增加了不少。实际上在你把教师资格证考试用书看完一两遍之后，你会发现在教育心理学的知识点中，各个知识点在历年真题当中的出现频次是不一样的。有的知识点是常客，有的知识点则是冷不丁地出一次。押题老师之所以能够压中很多知识点就在于他们对历年真题研究得十分透彻。指导学生哪些是重点内容，都会以什么样的形式考查。只有抓住重难点才能够在教师资格证备考的有限时间内取得四两拨千斤的效果。3. 构建属于自己的知识体系教师资格证考试需要记忆的东西比较多，有的概念还比较相似，一不小心很容易混淆。既要记得住，又要记准确使我们必须做到的。那么该如何全面而有效地掌握课本内容呢？在把教师资格证考试用书已经熟记的基础上，可以结合教师资格证考试大纲，利用思维导图打破原来的内容结构，把课本内容重新组织一遍，理清逻辑关系。这样再遇到考题的时候就知道考察哪一部分内容，知道相关的知识点都有哪些。无疑，教师资格证的备考是一个漫长和痛苦的过程，但是当你拿到教师资格证书的那一刻，你会发现，所有的付出都是值得的。加油！

您好，91UP《教师资格证考试》APP为您服务！幼儿园教师资格考试笔试科目为《综合素质》《保教知识与能力》2科。

您好，91UP《教师资格证考试》APP为您服务！小学教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育教学知识与能力》2科。

您好，91UP《教师资格证考试》APP为您服务！初级中学、普通高阶中学教师和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》3科;初级中学和高阶中学学科知识与教学能力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德（政治）、英语、音乐、美术、体育与健康、资讯科技等学科。中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《专业知识与教学能力》3科。

你好，统考教师资格证需要参加综合素质能力测试，保教能力两科

幼儿园教师资格证笔试考两门：《综合素质》、《保教知识与能力》1、综合素质主要的是背诵掌握重要的知识点，选择题一般都是有规律可循的，几道教育法规，几道教师行为判断，还有几道上至天文地理的题目，这些是靠自己平时积累的，题型广泛很难预估，逻辑推理题，最后还有几道计算机作业系统题；简答题主要考察：儿童观、教育观、教师观和教师职业道德，都有规律可循。一句话简明扼要，点明主旨，分点答题，字迹工整，分析其中存在的观点，条理清晰；比如题目考察的是教育观，实在不知道是其中哪一点，可以把教育观内容全写出来对照案例分析，但是首先要清楚考的是哪一方面，不能混淆。作文题，需要功底深厚的同时，最大的诀窍就是尽量往教师的素养上面靠，作文注意要合理分配时间，不要造成时间不够用的后果。2、保教知识与能力主要复习学前心理学、学前教育学两大模组。语言能力、著名教育专家的主要理论、学前游戏理论、幼儿园一日生活、幼儿园教学、幼儿园的创立、幼儿园常见的问题等大题主要就是简答题、论述题、材料分析题、活动设计题；简答题分点论述，把大点分小，不用仔细论述，只要每个小点概括即可。材料分析题一般给出一段小朋友的相关材料，分析老师做法是否正确或者小朋友为什么这样做，还有就是老师的正确做法。活动设计题是重点，按照题意要求把主要的内容写上，注意格式很重要。总之，这两个科目，想要裸考过的机率很小，最重要的是要看书、刷题、掌握考试的重点、找到题目解答的规律，这样笔试才能轻松应对！

教师资格证的考试目前开考的有5个学段，即幼儿园、小学、初中、高中和中职(包括文化课、专业课、实习指导课3类)。每个学段都有对应的考试科目以及报考条件，2016年下半年甘肃省幼儿园教师资格证考试的科目以及报考条件如下：一、考试科目1、综合素质（幼儿园）2、保教知识与能力二、报考条件1、报考人员基本条件：①具有中华人民共和国国籍;②遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德;③符合申请认定教师资格的体检标准;④符合《教师法》规定的学历要求。普通高等学校在校三年级以上学生可凭学校出具的在籍学习证明报考。2、属地管理要求：申请人应在户籍关系或人事关系或学籍关系(在校生)所在地报名参加教师资格考试。3、学历要求：①报考幼儿园教师资格的，应当具备幼儿师范或者其他中等专(职)业学校师范教育类专业毕业及其以上学历。4、其他否决条件：①被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试;②受到剥夺政治权利或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试;③曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《国家教育考试违规处理办法》的相关规定执行;④不符合报考条件投机报考的，后果自负(后期申请认定教师资格时，其考试成绩无效)。以上是甘肃省幼儿园教师资格证的考试的科目以及报考的条件，符合条件即可报考参加考试。

你好，奥孚教育为你解答：第一、打基础、找考点根据自己所报考学段和学科，将3周的时间分配到各门考试科目里去，对于内容较多的章节可以适当多分配时间。以幼儿园教师资格为例，幼儿园教师资格考试内容包括综合素质和保教知识与能力，第1周可以主要看综合素质，第2-3周主要看保教知识与能力，其中分配一周的时间看教育理论基础，因为这是考试的重点内容。在基础复习的过程中，不仅要了解具体知识内容，还要区分各章节各知识点的重要度层次。例如，在所有章节中，最重要的或者最难的章节和知识点是哪些，次重要的章节和知识点是哪些，再次重要的是哪些。然后依据整理的结果，建构针对教师资格考试的每一章节和每一科目的整体框架和知识点，以便为下一轮复习做准备。知识重点与否的区分当然是要根据是否是常考点来划分。　第二、强化提高期有了第一阶段的学习准备和理论基础，这一阶段可以进行“题---知识点---题”的交叉综合强化练习。利用练习题或模拟题，来达到对知识点的巩固和掌握，避免出现能背得出知识点，却不会做题的现象;另外获得对知识点的彻底理解，下次做题就不会出现模糊或模棱两可的局面。同时，利用题目，大家可以对第一阶段总结出的知识点进行查缺补漏，完善形成于脑海的知识网路。而且，大家要从题目中总结做题技巧，特别是论述题和案例分析题。　第三、冲刺-等待期这一阶段的任务首先是巩固前两个阶段的学习成果，每天抽出一定的时间回顾一遍头脑里的知识网路，在回顾的同时要明确哪些常考，以什么形式考，哪些地方自己容易出错等等，在前两个阶段的复习努力上，这些都要做到胸有成竹。另外，有条件的话，每天定时模拟考试，做一套模拟题，如果有真题那就更好，练为战，保持自己的做题状态，才能在考场上发挥自如。这一阶段，保持良好的心态也是非常重要的，有的考生其实复习的很好了，可因为自己的担心害怕，在考场就不能发挥正常水平。大家都已经经历过充分的复习备考，怎么会合上书进入考场就什么都不知道呢?相信自己的付出，抱着平常心，等待检验自己的那一刻。

幼儿园教师资格考试科目为《综合素质》和《保教知识与能力》2个科目(均为计算机考试)。补充：幼儿教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，法律法规、政策依据是《教师资格条例》。中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，必须依法取得教师资格。在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省（或北京市）统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。