2023年高中美术教师资格证面试真题

想和你签一份约定一辈子
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我只对你有感觉

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以美术教师资格真题-线条的动与静教案为例

一、教学目标

1、知识与技能:认识线条的动与静,能够掌握运用线条的动与静来表现绘画。

2、过程与方法:通过欣赏图片,体会线条的动与静。

3、情感态度与价值观:亲自感受线条的动与静,体会线条蕴藏的魅力。

二、教学重难点

1、教学重点:掌握线条的动与静,并创造新颖的绘画。

2、教学难点:如何利用线条的动与静,设计作品。

三、教学过程

1、导入:温故知新+创设情境导入

同学们你们记得我们曾经都学过哪几种线条呢?对,有直线、曲线、弧线等,那么这些不同的线条带给我们什么样的感觉呢?下面我们就跟着音乐来摆动自己的身体。

总结:原来随着音乐的动与静,我们自己用身体也能画出一组和音乐合拍的线条。所以啊,线条也是有动有静的。这节课,我们就走进线条的动与静,感受不同的线条情绪。

2、新授:

(1)、欣赏图片,学生观察哪些图片是动,哪些图片是静。通过观察学生总结出直线往往代表静,曲线往往代表动。

(2)、其实在我们生活中许多事物都是线条组合而成的动与静,比如:黑板、桌子等。(示范画图)

(3)、欣赏大师作品《传乐天》,学生听这段音乐用不同的线条表现不同的情绪,点明线条是可以表现自己的心情。(示范画图:平静的湖面和波澜壮阔的湖面)

3、巩固提高:

(1)、布置任务:学生用线条表现事物和自己此刻的心情。

(2)、学生间相互展评,老师来点评,点出学生图片的优缺点,缺点如何进行改进。

4、小结与作业:

教师总结,作业:把作品拿给爸爸妈妈欣赏。

四、板书设计:

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秒杀小行星

高中美术教师资格证认定时的试讲,内容范围是高中学校现行的美术课本,从课本中确定一些试讲的题目,供考生抽签确定。抽签确定题目后,组织者会提供高中美术课本或与课本相关内容的复印件,让考生在30分钟内撰写一个课时的教案。考生按照教案,把主考当作“学生”给他们讲课,该讲解讲解,该提问提问,该板书板书,大致讲20分钟左右。最后回答主考提出的2-3个问题。

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只有自己明白的坚强

呵呵,我是去年拿的教师资格证,握个手先,我拿的也是高中美术教师资格。一个一个的回答,5个题目的教案要提前准备好,试讲的时候提交教案并抽讲一课,要看清楚是试讲还是说课,两种教案的写法不同,直接上课是试讲,介绍你怎么上这堂课是说课,试讲先抽个题目,半个小时左右的准备时间,试讲时先交教案,然后开始讲20分钟,有的还要求板书,然后讲完之后会问你一两个问题,回答完了就OK了,个人感觉不难,不要紧张,祝你好运!加油!有什么 不明白的地方再嗨上问我。

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伤口上撒盐可以消炎

中国硬笔书法协会决定于2019年12月23日--25日在山东济南举办“弘扬中华文化  践行大书法-- 全国写字教师培训交流会”暨全国规范字书写注册教师、中国书画等级测评硬笔书法培训师、中国硬笔书法协会注册书法教师等资质认证会。

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宠爱是种习惯胡闹是种依赖

是这样的,我考的是小学音乐的教师资格证,其实流程大概都差不多的,因为我们当时,是音乐,美术体育一起考。我们当时是集体在一个教师里做准备,然后按照考号依次去另一个教师抽取随机考题,考题抽到以后大概有半个小时的时间备课准备教案。但是我不太清楚你们的授课内容是什么,当时我看有的美术老师在哪里画什么东西来着。当你进入考场以后,里面的老师会先跟你要你的考试证件,交完证件以后,他们会随机问你几个问题,让你现场解答,都是一些实事性的,比如你是一个老师,你的学生发生了什么情况,你要怎么做。之类的等回答完问题,他们就会示意你可以开始进行试讲了。试讲过程中,他们可能会打断你。到时候不要紧张,因为这是正常现象。等试讲结束就好了。大概就是这样的流程。保持好心态别紧张就可以了。加油

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颗心只为你魂牵梦绕颗心只为你画地为牢

为帮助各位考生备战教师资格面试,整理了各学科教师资格面试试讲答辩语音示范,以下是高中美术《张迁碑》试讲答辩,希望对各位考生有所帮助!

【教学设计】

《张迁碑》教案

一、教学目标

1.了解隶书的书法特点以及张迁碑的书法特点。

2.通过欣赏张迁碑的作品掌握隶属的书写方法及特点。

3.培养敏锐的观察能力,增强对书法艺术的欣赏能力。

二、教学重难点

【教学重点】

了解隶书的书法特点

【教学难点】

隶书章法及运笔特点

三、教学准备

电教设备、多媒体教学课件等。

四、教学过程

活动一:导入新课

识字游戏,引入新课。今天我们来做一个猜字游戏,老师分别请两位男生,女生上黑板书写出老师出示的文字,猜猜看是什么字,没有请到的同学可以在下面自己书写,比比看谁猜得多。

学生猜想

教师继续提问文字是怎么形成,如何演变的?

(一边板书,结合课本作品,一边讲解不同时期文字演变的过程和特点。)

刚刚和同学玩的游戏,是一种象形文字,一种最原始的造字方法。

活动二:赏析作品

给学生播放《张迁碑》ppt,结合张迁碑讲解隶书的特点

隶书---横画与捺画呈蝉头燕尾,一波三折的特点重点理解:蝉头燕尾,一波三折,燕不双飞教师在黑板示意基本笔画的写法。

活动三:实践练习

组织学生分组进行临摹张迁碑上的几个文字,学生在书写的时候教师巡视辅导。

活动四:交流评议

让学生把自己的作品放到后面的展示区,开一个书法小型展览会。采用学生自评、学生互评、教师点评相结合的方式。尊重个体差异,注重学生的体验过程,以鼓励、肯定为主,多从建议性评价出发,培养学生敢于接受别人的“指正”。

活动五:小结作业

最后,为了使学生能有更高层次的提高,我给学生留了一个拓展延伸的作业,课下再收集一下关于《张迁碑》或隶书的资料,下一节课做分享。

【答辩题目及解析】

《张迁碑》答辩

问题:谈一谈隶书的发展

【参考答案】

从书法史的发展来看,隶书的产生、演变和发展经历了五个时期:产生期、成熟期、鼎盛期、衰微期和复兴期。

1.产生期。秦至汉初为隶书的产生期,也称“隶变”期。此间的书体尚介于篆隶之间,称为“古隶”。古隶书的书写风貌:形趋方正、字势变纵为横、改圆转为方折及点、横、波、磔等隶书的用笔特征。

2.成熟期。西汉中后期为隶书发展的成熟期。此间的传世书迹字形已大都扁平方正,结构已较规范,用笔已有规律,笔势的左波右磔已相当成熟而固定,均已脱尽篆意,是完全成熟的隶书了。

3.鼎盛期。东汉是隶书艺术大放异彩的黄金时代。最能体现隶书艺术成就的当是东汉碑碣,东汉初年起,“扬德书贤”的立碑刻石风气盛行,这时期的隶书作品笔法严谨,体势多变,艺术水平登峰造极。代表作《曹全碑》《张迁碑》等。

4.衰微期。隶书发展到东汉末年,由于过分追求规整严谨,越来越显得板滞,缺少生气,已表明隶书的发展走向了末路。此时书体字形整齐,用笔拘束,空间的分布和线条的节奏都缺乏自然生动的气韵等。到了魏晋隋唐,隶书的正统地位被楷书所替代。此间虽有隶书作品,亦不过是汉末的流风余绪而忆,与汉隶不可比肩,完全失去往日的风采。

5.复兴期。清代,由于秦汉金石的不断发现及朴学的兴起,使中断了一千多年的汉隶书法艺得以延续,且成就之高“直逼汉人”。清代的隶书是继汉代后的又一高峰,三百年间涌现出一大批隶书名家,他们集古今书体之大成,且能敢于创新,大都有着强烈的个性和独特的风格。其中最有代表性者当推“清隶八家”郑燮、金农、邓石如、伊秉绶、陈鸿寿、何绍基、赵之谦、吴昌硕。

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小资男拜金女

A. 教师资格证美术专业怎么面试

堂实践主要是针对所学习的新知识与新技能进行巩固,创作类与欣赏类有所区别,在欣赏类主要巩固鉴赏的方法,通过对不同作品的赏析来进行巩固,同时也需要评述环节。而创作类在实践过程中应先体现创作思路,通过实践练习提高造型能力,在通过不同的角度进行评价展示。

类型:创作类 学段:小学 课型:造型表现

课堂实践:

师:大家来看一下大屏幕所为大家展示的图片《八十七神仙卷》《两个青年农民》。观察图片中的线条看看有什么特点。并比较线条有什么样的不同。自由组合成辩论小组,推举出一个佳辩手进行辩论。

师:老师听到同学们讨论的声音越来越小了,看来同学们已经准备的差不多了。下面请各组推举出来的佳辩手来进行一下辩论。

生:八十七神仙卷运用长线条比较多较为稠密,而两个青年农民线条相对较简。

师:刚刚同学们已经针对两幅作品进行了一下分析。说的都很好,八十七神仙卷是一幅白描人物长卷,作者运用细长流畅的线条,描绘稠密而又重叠的衣褶,表现出神仙优美轻盈的体态,人物脸部的线条比衣服的线条更细腻。而另一幅作品是以速写的形式记录生活中的瞬间,绘制工具也较前一幅有所不同。

小结作业:

师:通过本节课的学习,了解画中的线条的不同。除此之外还有不同的表现方法,希望课下同学们能搜集一些相关的资料进行了解。

好,下课,同学们再见。

制定依据:本节课属于欣赏评述领域,运用辩论的形式讨论本节课的重点。

【欣赏类模板】

通过作品欣赏(对比欣赏单图欣赏)进行分析,请同学(小组代表)从(风格、流派、特点)分析,然后进行评价总结(互评、教师总结)后回顾(知识点)进行小结作业(引导学生课下收集或搜索不同门类、流派的美术作品进行鉴赏、临摹或分享)

B. 小学美术教师资格证面试考官的问题打不上来,怎么办

浙江省小学美术教师教师资格证面试题目:试讲的题目是从题库中抽取一个课题进行试讲,该课题为小学美术课程中的一个课题,但提问环节则不一定是美术问题,可能是学生心理,班主任等其他与教育相关的问题,当然也是从题库中抽取,答辩环节是考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问,考生答辩,不一定是美术知识,可能是与课堂处理方面的问题。具体可参照以下面试的形式和程序:(一)面试形式中小学教师资格考试面试采取结构化面试、情境模拟等方式,通过备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节进行。(二)面试程序面试统一使用教育部考试中心研制的面试测评软件系统。考生经过候考、抽题、备课、回答规定问题、试讲(演示)、答辩等环节完成面试。原则上备课时间20分钟,面试时间20分钟。报考中职专业课和实习指导老师的考生面试时,需加试专业知识与教学能力的面试题目,面试时间20分钟。面试实施程序如下:第一步:候考。考生持面试准考证、身份证,按时到达考点,进入候考室候考。第二步:抽题。按考点安排,登陆“面试测评软件系统”,计算机从题库中抽取一组试题,考生任选其中一道试题,经考生确认后,计算机打印试题清单。第三步:备课。考生持试题清单进入备课室,领取备课纸,撰写教案(或活动演示活动方案),准备时间20分钟。第四步:回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题,要求考生回答。时间5分钟左右。第五步:试讲演示。考生按照准备的教案(或演示活动方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。第六步:答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问,考生答辩。时间5分钟左右。第七步:评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分,通过面试测评软件系统提交评分。小组评分情况应抄录于《面试评分表》,经组长签字确认备查。

C. 教师资格证美术面试 。抽题环节 抽到题是什么样子的就给一个标题还

教师资格证美术面试时,在抽题环节抽到的题,包括试讲的题目、相应的文章图片,以及撰写教案的内容和范围要求。

D. 教师资格证面试美术专业考什么

教师资格证美术专业考试流程:报考教师资格证 ,每年各地区会有安排考试考试分为笔试和面试1 笔试有教育学和教育心理学两门2 面试就是试讲,试讲的内容为九年义务阶段美术书中的内容!比方说报考的是高中美术的教师资格证 , 试讲的内容就是从高中美术书中抽一节课的内容来讲!

E. 小学美术教师资格证面试考什么

考小学美术教师资格证,需要考以下内容:1、笔试两科:综合素质、教育教学知识版与能力。权2、面试四项:抽签回答问题、现场撰写小学美术教案、摹拟课堂小学美术试讲、答辩。3、普通话测试,获得二乙及以上普通话证书。

F. 初中教师资格证美术面试好过吗

初中教师资格证只要笔试过关了,面试的通过率还是很高的,只要不要出现知识性错误,镇定应答通常没问题的,祝你成功。

G. 教师资格证小学美术面试怎么办

一、小学美术教师资格面试流程如下:1、抽题。考点工作人员登录面试测评系统,从题库中随机抽取试题,考生确认后,工作人员打印试题清单。2、备课。考生持试题清单、备课纸进入备课室,撰写教案(或活动演示方案)。准备时间20分钟。3、回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题,要求考生回答。时间5分钟左右。4、试讲或演示。考生按准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。5、答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问,考生答辩。时间5分钟左右。6、评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。二、考前多准备,在平时的时候对着镜子进行面部表情、肢体语言的训练,在面试的时候表现自然,在面试是放松心态,轻松应战。

H. 小学美术教师资格证的面试要做什么准备

面试的考试是以结构化考核为主,从以下三个方面进行准备:

1、说课、试讲,说专课的实质属就是模拟场景进行授课,授课形式就是上课,还有教案的准备,教育相关的知识要综合考量。试讲就是根据教案的准备进行简单、简洁的讲解,说课就算是简单版的试讲。

2、教学能力测试对教材的熟悉度,首先考量基本的是对考试范围、重点、难点、大纲的剖析度,一般情况下回问一些相关的问题,测试你对小学教育的定性及定位。美术科目考察美术功底或者美术教学能力。

3、综合问答这个环节会结合1、2环节,考察临场发挥及应变能力。主要是看个人的综合素质。要熟悉面试的考试大纲,面试规定说课在10~15分钟内,假如一个考生的考试时间是30分钟左右,备课需要20分钟,那么讲课也就10分钟左右。

I. 美术教师资格证要考些什么

教师资格证考试科目分为笔试和面试。详情如下:

笔试考试科目

幼儿园教师考试科目:综合素质、保教知识与能力

小学教师考试科目:综合素质、教育教学知识与能力

初中教师考试科目:综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力

高中教师考试科目:综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力

中职文化课考试科目:综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力

中职专业课考试科目:综合素质、教育知识与能力

中职实习指导考试科目:综合素质、教育知识与能力

面试:

一般面试时间约10分钟。面试分为说课和考官提问两部分。面试成绩为合格或不合格。

面试要求:不携带任何资料,即问即答,谈话式交流。仪表端庄,服饰得体,行为大方,气质文雅,师德良好。使用普通话,语言清晰、流畅、准确、完整,有感染力。解答针对拟教学科以及教育学、心理学、相关专业基础知识的有关问题。

(9)教师资格证美术的面试扩展阅读

教师资格证书在我国有两种获得形式:一是参加国家统考,二是参加地方自主考试。两种形式的考试模式都是笔试+面试。国家统考地区的笔试科目与地方自主考试不同。地方自主考试笔试科目为“教育学”、“教育心理学”、教育政策法规。

国家统一考试分为幼儿园、小学、初中、高中、中职五个层级,其中幼儿园、小学、中职这三个学段考两门(科目一:《综合素质》;科目二:《教育(保教)知识与能力》)。

这三个学段不涉及专业知识的考察;初中、高中要多考一门专业知识。根据规定,只有笔试和面试都通过方可获得教师资格证书,单科成绩是保留两年的。

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