河南教师资格证考试题目答案

一、单项选择题(本大题共10小题。每小题3分，共30分)

1.《幼儿园工作规程》规定，新生入园时，幼儿园要进行

A.幼儿知识与能力测评

B.幼儿智力

C.幼儿家长测评

D.幼儿健康检查

参考答案：D

2.幼儿通过塑造角色表现文艺作品内容的游戏是

A.角色游戏

B.结构游戏

C.智力游戏

D.表演游戏

参考答案：D

3.在科学活动《奇妙的气味》中，教师准备了分别装有水、食醋、酱油等液体的瓶子，请幼儿看一看，闻一闻。幼儿在活动中使用了什么方法?

A.实验

B.参观

C.观察

D.讲述

易师考

讲述法是运用语言向幼儿叙述事实材料或描绘所讲的对象，不符合题意。

参考答案：C

4.下列各项中,不属于课程四要素的是

A课程设计

B.课程目标

C.课程组织与实施

D.课程内容

参考答案：A

5.妈妈带3岁的岳岳在外度假。阿姨打来电话问：“你们在哪里玩?”岳岳说:“我们在这里玩。”这反映了岳岳思维具有什么特征?

A.具体性

B.不可逆性

C.自我中心性

D.刻板性

参考答案：C

6.“做人，做中国人，做现代中国人”这一教育目的提出者是

A.张雪门

B.陶行知

C.陈鹤琴

D.张宗麟

参考答案：C

7.保护幼儿听觉器官的正确做法是

A.引导幼儿遇到噪音时捂耳、张嘴

B.经常帮助幼儿掏耳、去耳屎

C.要求幼儿捏住鼻翼两侧擤鼻涕

D.经常让幼儿用耳机听音乐,故事

参考答案：A

8.小明搭房子时缺一块长条积木，他发现苗苗手里有一块，就直接过去抢。小明的这种行为属于

A.工具性攻击

B.言语性攻击

C.生理性攻击

D.敌意性攻击

参考答案：A

9.毛毛第一次看到骆驼时惊呼道:“快看,大马背上长东西了。"按皮亚杰的理论,毛毛的反应可以用下列哪个概念解释?

A.平衡

B.同化

C.顺应

D.守恒

参考答案：B

10. 儿童认为规则是由有权威的人决定的，不可以经过集体协商改变。这说明儿童的道德认知处于()

A. 习俗阶段

B.他律道德阶段

C.前道德阶段

D.自律道德阶段

参考答案：B

二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

11.【题干】教师应当如何对待不同气质的幼儿?请举例说明。

【答案】(1)对胆汁质的幼儿，教师应采取直截了当的方式，但这些幼儿不宜轻易激怒，对其严厉批评要有说服力，培养其自制力，坚持到底的精神，豪放、勇于进取的人格品质。

(2)对多血质的幼儿，可以采取多种教育方式，但要定期提醒，对其缺点严厉批评。教师应鼓励他们勇于克服困难，培养扎实专一的精神，防止其见异思迁，创造条件，多给他们活动的机会，培养他们朝气蓬勃、足智多谋的优点。

(3)对粘液质的幼儿，教师要采取耐心教育的方式，让他们有考虑和做出反应的足够时间，培养其生气勃勃的精神、热情开朗的个性和以诚待人、工作踏实、顽强的优点。

(4)对抑郁质的幼儿，则应采取委婉暗示的方式，对其多关心、爱护，不宜在公开场合下指责，不宜过于严厉的批评，培养他们亲切、友好、善于交往、富有自信的精神，培养其敏感、机智、认真、细致、高自尊的优点。

12.【题干】体育活动中与活动后，教师分别可以从哪些方面判断幼儿的活动量是否合适。

【答案】体育活动中与活动后，教师分别可以从幼儿面色、汗量、心率、呼吸状态、动作质量、精神状态等方面的判断幼儿的活动量是否适切，具体内容为：

(1)若幼儿在体育活动中幼儿满头大汗面色红润呼吸急促，这说明幼儿的活动量较大，教师应适时调整;

(2)一般认为，学前儿童在体育活动时的平均脉搏为140次分左右为适当，活动前的心率与活动后的心率之差不应超过50次。

(3)若幼儿在活动过程中，呼吸显得急促但仍较有规律，这表明此时的活动量较大但仍然合适，只是这种状况维持的时间不宜长。如果发现幼儿呼吸急促并且有些紊乱出现了上气不接下气的现象这就说明活动量过大了，需要及时地加以调整。

(4)最后，教师还应观察幼儿活动中的动作质量是否标准，以及活动中和活动后的精神状态是否饱满。综上所述，教师应时刻关注幼儿在体育活动中的各方面状况，以便及时调整活动量。

三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)

13.【题干】幼儿园教师应该具备哪些专业能力?

【答案】教育幼儿的工作是一项系统工程。它要求教师既要了解幼儿个体，科学地因人施教，又要了解与幼儿发展相关的环境的各种因素，还要促进它们相互沟通，形成有利于幼儿发展的合力。作为一名幼儿教师应具备如下专业能力。

(1)观察力：幼儿教师的观察力主要指对幼儿直觉的、原样的、不加任何操作的自然观察能力。教师观察是形成幼儿教育观点的基础;教师观察是提供真实具体信息的重要途径;教师观察是深入理解幼儿的手段;教师观察是幼儿教育的有效评估方法。因此，观察力是教师需要具备的专业能力。

(2)沟通能力：如教师与幼儿沟通，具体可分为非语言沟通和语言的沟通。非语言沟通包括微笑、点头、抚摸、搂抱、蹲下与幼儿交流、看着幼儿的眼睛倾听他们说话的态度等等;在语言的沟通中，教师与幼儿语言沟通应该掌握的几种技能：引发交谈的技能;倾听的技能;扩展谈话的技能;面向全体、注意差异、有针对的谈话技能和结束交谈的技能，再如教师与家长的沟通，幼儿教师首先应了解家长，掌握与家长交流的技巧，沟通要以教师对孩子的爱、对社会的高度责任。此外，幼儿教师还应促进幼儿之间的沟通等。感为动力，以理解、接纳、开放的态度为基础。

(3)组织分组活动的能力：合理的分组应表现出三个特点有层次、有特色、有变化。除合理的分组外，教师还应具备指导小组活动的能力。

(4)环境的创设与利用能力：教师要善于调动幼儿参与环境建设的积极性，充分利用已有的空间和材料设施，创造性地使用废旧材料和自然材料，为幼儿创设活动化的物质环境，还要建立和谐的师幼关系，创造良好的班风。

(5)一日生活的组织与保育能力：教师要能够合理安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到一日生活中，科学照料幼儿的日常生活、有效保护幼儿并及时处理幼儿常见的意外事故。

(6)游戏活动的支持与指导能力：教师要善于为幼儿创设良好的游戏条件，支持和鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料等，使幼儿充分体验到游戏的快乐和满足。保证游戏活动的顺利展开，提供必要的支持与指导，促进幼儿多方面的发展。

(7)教育活动的计划与实施能力：教师需在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现和需要，调整活动计划，并在实施过程中给予适宜的指导，给幼儿提供更多的操作探索、交流合作、表达表现的机会，支持和促进幼儿主动学习。综上所述，幼儿教师应具备上述多种专业能力。

四、材料分析题(本大题有2小题，每小题20分，共计40分)

14.材料：

教师为幼儿制作了一个玩其灶(见右图)，投放了羽毛，棉花。小木棒，乒乓球等。不同材质的物品和扇子，让幼儿猜测哪些物品能被风吹起来并进行验证。小牛猜想羽毛和棉花能飞起来，就开始扇风。结果发现他们确实能飞起来，他使的劲大了，发现乒乓球也飞起来了。一直旁观的小雷惊讶地说：“原来用劲儿扇乒乓球也能飞起来呀!”

问题：

【题干】游戏中小牛、小雷都在学习吗(4分)?请分别说明理由。(16分)

【答案】(1)游戏中的小牛和小雷都在进行科学学习，经过此次“玩具灶”的游戏，二者均获得了发展。

(2)《36岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。材料中的小牛和小雷通过扇风验证了不仅羽毛和棉花能飞起来，乒乓球也能飞起来，在猜想与探究中发现了风的大小与物品起飞的关系。《3～6岁儿童学习与发展指南》还指出科学探究的学习与发展目标为：亲近自然，喜欢探究;具有初步的探究能力;在探究中认识周围事物和现象。因此，探究既是幼儿科学学习的目标，也是幼儿科学学习的途径。大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容，激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力是幼儿科学学习的核心。材料中的小牛和小雷正是在探究中进行科学学习，在教师提出“哪些物品能被风吹起来?”的问题后，幼儿思考猜测，并进行实验验证，最终发现扇风的劲越大，物品越能够被吹起来的科学现象。综上所述，该教师投放了适合幼儿具体形象式思维特点的材料，设计了有趣的科学探究活动“玩具灶”，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，在此过程中学习发现问题、分析问题和解决问题;也帮助了幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。

15.材料：

在某幼儿园大班的家长座谈会上，家长们纷纷提出孩子快上小学了，幼儿园应减少游戏时间，增加算术、识字等教学内容，以便于孩子适应小学的学习生活。

问题：

(1)【题干】请根据上述说法，分析家长观念中存在的问题。(10分)

【答案】材料中家长要求在大班阶段减少幼儿的游戏时间，增加算数、识字等教学内容以提前适应小学生活，家长的这种要求是种错误育儿观的表现，该行为忽略了幼儿的身心发展规律和学习特点，要求幼儿园提前开展小学化教学，危害深远。家长观念中存在的间题如下：

①缺乏科学的育儿观念，对幼儿的发展认识不足，忽略了幼儿生长发育的规律及学习特点。材料中为了更好升入小学，家长要求幼儿园提前开展小学化教育是在不了解幼儿特点的基础上提出的。

②对幼儿园的教育工作认识不是。日常幼儿园和家长沟通不到位，家长对幼儿园的教学目标及教学任务认识不足。

③忽视了幼小衔接工作的整体性而非单项性指导思想。幼小衔接工作是促进幼儿德智体美全面发展的工作，而不是单一的智育发展。

④忽视了幼小衔接工作应是培养幼儿入学适应性而非小学化的指导思想。材料中家长的观念是典型的小学化倾向。

(2)【题干】请针对问题，提出解决办法。(10分)

【答案】针对家长的错误观念，幼儿园教师应做好家庭教育指导，帮助家长更好地认识幼儿的发展，了解幼儿园的教育教学工作，具体如下：

①引导家长树立正确的儿童观、教育观、了解幼儿园教育目标。幼儿园要大力宣传科学的儿童观、教育观，帮助家长了解幼小衔接的指导思想和内容，使家长明确幼小衔接工作的意义以及小学化倾向给幼儿发展带来的危害。

②定期开展家长学校、座谈会等家园合作方式，指导家长掌握科学的育儿方法。幼儿园要向家长传授保教幼儿的基本知识，帮助家长正确教养孩子，了解孩子的发展规律，顺应幼儿的发展做好幼小衔接工作。

③密切家园合作。在幼小衔接工作上，鼓励家长全方位配合幼儿园的工作，保持教育的一致性，帮助幼儿在生活上学会适应未来的生活，学习上做好入学前的学习准备，养成良好的学习习惯。

④指导家长做好家庭幼小衔接工作。教师可以交给家长一些方法，指导家长帮助幼儿在家中开始独立完成一些任务，如培养幼儿的独立性、自主性等，从生活上做好从幼儿园过渡到小学的准备。

⑤支持家长们之间交流教育经验。幼儿园可以定期通过召开些座谈会，在传递科学幼小衔接教育观的基础上，鼓励做得好的、有经验的家长相互分享经验，共同提升，一起为幼儿的全面发展做好准备。

五、活动设计题(本大题有1小题，30分)

16.幼儿园准备组织一次春游，大一班的小朋友很高兴有的说要去这里玩，有的说要去那里玩;有的说坐地铁去，有的说还是乘汽车好;有的在谈论自己要带什么美食…陈老师想，既然小朋友有这么多问题，那么是否可以生成一个教育活动，带着小朋友一起研究解决这些问题呢?

要求：

【题干】请帮助陈老师设计一个“我们要去春游了”的教育活动写出活动目标、活动准备和活动过程。

【答案】一、大班社会活动：一起去春游固

活动目标：

1)了解外出春游途中的注意事项，知道如何乘坐公共交通地铁。

2)能够说出正确的乘坐地铁流程，学会乘坐地铁。

3)感受外出春游的喜悦心情，养成事前做好准备工作的好习惯。

二、活动准备物质准备：春游地铁路线图、地铁卡若干、故事《糊涂的小兔兔》，音乐《一起去郊游》模拟地铁站场景图。经验准备：幼儿在生活中已有过乘坐公共交通的经验。

三、活动过程

(一)音乐导入《一起去郊游》

1：教师播放音乐《一起去郊游》，在音乐中带领幼儿开展音乐表演活动，激发幼儿参与活动的兴趣。师：春天来啦，花开了，小鸟飞回来了，正是春游的季节!播放音乐)走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一起去郊游……

(二)倾听故事，了解关于春游前的准备工作，学习提前做好规划。

1.教师有感情讲述故事《糊涂的兔兔》，兔兔家在春天里准备了一场春游，结果前一天晚上兔兔太高兴了以至于什么准备工作都没有做，结果第二天去春游途中真是一路囧途啊……提问：为什么兔兔找不到要去春游的公园?说说你们听完故事后的想法。(幼儿自由思考讨论)

2.幼儿通过故事了解到事前准备的重要性，并且学习做好春游前的准备工作。提问：明天我们也要去春游了，我们都需要做些什么准备呢?(幼儿结合经验自由讨论作答)教师小结：我们需要提前做好规划，明确春游路线，准备好衣服、食品、做好防晒，了解安全注意事项……

(三)学习乘坐公共交通工具，地铁

1.教师出示春游路线图和地铁卡，请幼儿观察路线图和地铁卡，学习如何乘坐地铁，以及在乘坐公共交通时的注意事项。

提问：

①地铁卡长什么样子?(教师出示地铁卡，幼儿观察)

②有人做过地铁吗?(幼儿分享经验)

③知道坐地铁时要注意些什么?有哪些行为是不可以的。(要坐定在座位上，不能随便乱跑，不能倚靠地铁门等)

2.教师邀请幼儿模拟演练乘坐地铁，并请其他小朋友观察说说自己的发现，并尝试说出乘坐地铁的流程(扫健康码—安检—刷卡—进站—等车—乘坐)。

(四)情境游戏——乘坐地铁教师出示模拟地铁站情景图，创设乘坐地铁的游戏情境，请幼儿根据前边所学知识，模拟游戏乘坐地铁，在游戏中将所学知识进行巩固。

四、活动延伸请幼儿去图书角查阅更过关于外出春游时的注意事项，为明日外出春游提前做好规划。

一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分)。 　　1 教师在教育实践中，在履行对他人对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力是指(　　)　　A.教师的义务　　B.教师的责任　　C.教师的良心　　D.搴师的能力　　参考答案：C　　参考解析　　【精析】C本题考查教师良心的定义。　　2 维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素其中不属于自身内在因素的是(　　)　　A.能力高低　　B.努力程度　　C.任务难易　　D.身心状态　　参考答案：C　　参考解析　　【精析】C从内在性维度上看，能力、努力、身心状态是自身内在因素。　　3实现人的全面发展的方法是(　　)　　A.学校教育与社会教育相结合　　B.教育与生产劳动相结合　　C.个别教育与集体教育相结合　　D.传统教育与素质教育相结合　　参考答案：B　　参考解析　　【精析】B马克思主义认为教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的方法。　　4 教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是(　　)　　A.作业分析技能　　B.作业检查技能　　C.作业评价技能　　D.作业反馈技能　　参考答案：A　　参考解析　　【精析】A作业分析技能是指通过对学生作业中的要素进行分解和设计，了解学生学习情况的行为方式。　　5 我国对高级中学的设立、变更和终止的管理，实行(　　)　　A.登记制度　　B.注册制度　　C.审批制度　　D.许可制度　　参考答案：C　　参考解析　　【精析】C我国对学校及其他教育机构设立、变更和终止的管理，根据机构性质的不同，分别实行登记注册制度和审批制度。高中实行的是审批制度。　　6 有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格属于(　　)　　A.场依存性占优势　　B.场独立性占优势　　C.思考型　　D.冲动型　　参考答案：A　　参考解析　　【精析】A具有场依存方式的人，对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据;他们的态度与自我知觉更易受周围其他人，特别是权威人士的影响与干扰，善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容。　　7 演示、观察、实验的教学方法形成于(　　)　　A.古代社会　　B.近代社会　　C.现代社会　　D.后现代社会　　参考答案：B　　参考解析　　【精析】B。　　8 教师职业道德评价的直接标准是(　　)　　A.技师发展利益　　B.学校发展利益　　C.教师职业道德规范　　D.学生发展利益　　参考答案：C　　参考解析　　【精析】C教师职业道德规范集中反映了社会和学校对教师的职业要求，具有较强的指导性和操作性。因此教师职业道德规范是评价教师职业道德的直接标准。　　9 学校教育的总体中各个部分的比例关系和组合方式，被称为(　　)　　A.学校教育环境　　B.学校教育条件　　C.学校教育机构　　D.学校教育结构　　参考答案：D　　参考解析　　【精析】D学校教育结构是学校教育的总体中各个部分的比例关系和组合方式。　　10 教师犹如露珠，滋润着吐艳的花朵，犹如泥土，无私地奉献养分。这形象地说明了为人师表所具有的(　　)　　A.表率性　　B.律己性　　C.真实性　　D.平凡性和精神的高尚性　　参考答案：D　　参考解析　　【精析】D题干中将教师比喻成露珠，说明精神的高尚性，将教师比喻成无私奉献的泥土，说明教师的平凡性。　11 教育与(　　)相结合，是马克思主义教育学说的一个重要原理，也是现代教育的一条基本规律。　　A.社会生活　　B.科学技术　　C.生产劳动　　D.经济建设　　参考答案：C　　参考解析　　【精析】C教育与生产劳动相结合，是马克思主义教育学说的一个重要原理，也是现代教育的一条基本规律。　　12 “师者，人之模范也”，反映了教师劳动的(　　)的特点。　　A.复杂性　　B.示范性　　C.创造性　　D.长期性　　参考答案：B　　参考解析　　【精析】B“师者，人之模范也”，这反映了教师劳动的示范性的特点。　　13 (　　)是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。　　A.义务教育　　B.中等教育　　C.职业教育　　D.高等教育　　参考答案：A　　参考解析　　【精析】A。　　14 中国当代历第一个以法律形式出现的教育目的的是在(　　)中。　　A.《中华人民共和国教育法》　　B.《中华人民共和国宪法》　　C.《中华人民共和国义务教育法》　　D.《中华人民共和国教师法》　　参考答案：C　　参考解析　　【精析】B中国当代历第一个以法律形式出现的教育目的是在《中华人民共和国宪法》中。　　15 有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一种行为或某一系列行为，这属于(　　)　　A.抑郁症　　B.恐怖症　　C.焦虑症　　D.强迫症　　参考答案：D　　参考解析　　【精析】D常常没有理由地一遍一遍地做出某一种行为或某一系列行为，属于典型的强迫症。　　16 随着考试临近，学生心情极度紧张，考试时不能集中注意，无法发挥正常水平，这是一种(　　)　　A.焦虑症　　B.强迫症　　C.恐怖症　　D.人格障碍　　参考答案：A　　参考解析　　【精析】A焦虑症是以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症。学生由于考试而产生紧张情绪，以致考试不能正常发挥，属焦虑症，故选A。　　17 教师通过采用讨论、试验、演示、竞赛等形式进行的结课是(　　)　　A.归纳结课　　B.拓展延伸结课　　C.比较结课　　D.活动结课　　参考答案：D　　参考解析　　【精析】D题于是对活动式结课概念的阐述。　　18 教学中预期学生通过教学活动获得的学习结果是(　　)　　A.学习目标　　B.学习期待　　C.学习需要　　D.教学目标　　参考答案：D　　参考解析　　【精析】D教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。　　19 “建国君民，教学为民”这句话反映了(　　)　　A.教育与政治的关系　　B.教育与经济的关系　　C.教育与文化的关系　　D.教育与科技的关系　　参考答案：A　　参考解析　　【精析】A这句话揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。　　20 教师的身份特征是(　　)　　A.国家公务员　　B.教育雇员　　C.职业者　　D.专业人员　　参考答案：D　　参考解析　　【精析】D教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。　二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的五个选项中选出两个或两个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。选对得2分，选错、多选、少选或不选得0分)。　　21 下列对于班主任的认识正确的有(　　)　　A.班主任是班集体的组织者和　　B.班主任在班集体中发挥着重要的作用　　C.班主任是班级建设的设计者　　D.班主任是协调班级人际关系的主导者　　E.放任型的班主任领导方式有利于良好班集体的形成　　参考答案：A,B,C,D　　参考解析　　【精析】ABCD民主型的班主任领导方式有利于良好班集体的形成。　　22 下列属于体罚学生的情形是(　　)　　A.让l～2年级的小学生一个生字抄写l0遍　　B.王某上课讲话，老师令其抄课文5遍　　C.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑l0圈　　D.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次　　E.初三教室内，物理老师拿戒尺在不听话的学生后颈上使劲击打三下　　参考答案：B,C,E　　参考解析　　【精析】BCE关于是否属于体罚的问题，可结合学生的生理特点、惩罚措施的方式、强度等具体考虑。　　23环境道德的内容包括(　　)　　A.与自然协调发展　　B.改造自然环境　　C.合理使用物质资源　　D.进行环境教育　　E.坚持可持续发展　　参考答案：A,C,E　　参考解析　　【精析】ACE环境道德包括与自然协调发展、合理使用物质资源、坚持呵持续发展。　　24 从说课的功能角度划分，说课的类型主要有(　　)　　A.指导性说课　　B.示范性说课　　C.检查性说课　　D.评比性说课　　E.研究性说课　　参考答案：B,C,D,E　　参考解析　　【精析】BCDE。　　25对教育规律与教育方针两者关系的看法错误的是(　　)　　A.教育规律和教育方针都是人们主观意志的体现　　B.正确的教育方针反映了教育的客观规律　　C.教育方针能替代教育规律　　D.教育方针是教育学研究的主要对象　　E.教育规律是制定教育方针的客观依据　　参考答案：A,C,D　　参考解析　　【精析】ACD教育规律是客观存在的，不以人们的意志为转移，而教育方针是人们根据一定的需要而制定出来的，它是人们主观意志的体现;教育方针是根据教育规律制定的，能够反映教育规律，却不能替代教育规律;教育学研究的主要对象是教育规律，不是教育方针。　　26 国家在受教育者中，进行(　　)的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。　　A.共产主义　　B.爱国主义　　C.集体主义　　D.社会主义　　E.民族主义　　参考答案：B,C,D　　参考解析　　【精析】BCD《中华人民共和国义务教育法》规定，国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。　　27 主题班会的主要形式有(　　)　　A.主题报告会　　B.主题汇报会　　C.主题讨论会　　D.主题晚会　　E.校会　　参考答案：A,B,C,D　　参考解析　　【精析】ABCD校会不属于主题班会的范围。　　28 下列说法错误的是(　　)　　A.观察法主要优点是保持了人的心理活动的自然性和客观性，获得的资料比较真实　　B.个案法能够加深对特定个体的了解，所收集的资料具有可靠性　　C.实验室实验法对条件控制最严格　　D.测验法按内容可分为文字测验和非文字测验　　E.实验法主要包括实验室实验和现场实验　　参考答案：B,D　　参考解析　　【精析】BD个案法能够加深对特定个体的了解，但所收集的资料缺乏可靠性。测验法按形式可分为文字测验和非文字测验，按内容可分为智力测验、成就测验、态度测验和人格测验。　　29 遗传素质对人的发展所产生的影响有(　　)　　A.遗传素质是人的发展的物质前提　　B.遗传素质为人的发展提供了可能　　C.遗传素质决定了人的发展　　D.遗传素质对人的发展的影响随年龄的增长而总体E呈减弱趋势　　E.遗传素质对人的发展没有影响　　参考答案：A,B,D　　参考解析　　【精析】ABD遗传素质不能决定人的发展，只能为人的发展提供可能。　　30 教师热爱学生的内容包括(　　)　　A.要把热爱事业与热爱学生结合起来　　B.关心学生、了解学生　　C.尊重学生、信任学生　　D.严格要求学生，对学生一视同仁　　E.奖罚分明　　参考答案：A,B,C,D　　参考解析　　【精析】ABCD奖罚分明是教师公正的内容。　三、判断题(本题共24小题，每小题1分，共24分。判断下列命题正误。请将正确的在题后的括号内打“√”号，错误的打×。　　31 设计教学法主要缺陷是忽视系统知识，并且在实施过程中不易落实。(　　)　　参考答案：对　　参考解析　　【精析】√设计教学法的重点是以活动课程代替等科课程，其主要缺陷是忽视系统知识，影响教学质量，而且在教学实施过程中困难很多，难以落实。　　32 人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会陷入“遗传决定论”(　　)　　参考答案：对　　参考解析　　【精析】√单纯强调人的自然属性，就看不到教育对促进人的社会性的作用，陷入遗传决定论。　　33 品德的形成是一个由内到外的转化过程。(　　)　　参考答案：错　　参考解析　　【精析】×态度和品德的形成是一个由外到内的过程，依次经历依从、认同和内化。　　34 总结性评价不利于制订新的教学目标。(　　)　　参考答案：错　　参考解析　　【精析】×总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价。它可以为制订新的教学目标提供依据，　　35在现代社会中，遗传是使科学技术转化为劳动者精神财富的手段。(　　)　　参考答案：对　　参考解析　　【精析】×教育是使科学技术转化为劳动者精神财富的手段。　　36 学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。(　　)　　参考答案：对　　参考解析　　【精析】√。　　37 小刚看到别的同学努力学习得到了老师的表扬，因此在心里告诫自己也一定要好好学习，这是一个自我强化的过程。(　　)　　参考答案：错　　参考解析　　【精析】×自我强化是对自己表现出的符合或超出标准的行为所作的自我奖励。因看到榜样的行为被强化而受到强化属于替代强化的过程。　　38 在具体到某一违反教育法的行为时，一个行为只承担一种法律责任。(　　)　　参考答案：错　　参考解析　　【精析】×追究某一违反教育法的行为的法律责任时，责任形式并不限于一种，可以同时追究两种甚至三种法律责任。　　39 爱因斯坦、牛顿等人都是智力超常者，因此我们知道，智力超常者是极少见的，一个世纪也不会出现几个。(　　)　　参考答案：错　　参考解析　　【精析】×一般认为，IQ超过l30即为智力超常，约占人群的2%左右，并非如此罕见。　　40 班集体不是自然形成的，任何一个班集体的形成都会经历组建、形成、发展的过程。(　　)　　参考答案：对　　参考解析　　【精析】√题干的描述是正确的。任何一个班级体的形成，都要经历一个组建、形成和发展的过程，实际上这也是教育培养与社会化的过程。　41 依法成立的学校是具有法人资格的独立的教育教学机构。(　　)　　参考答案：对　　参考解析　　【精析】√。　　42 德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证。(　　)　　参考答案：对　　参考解析　　【精析】√德育是精神文明建设的重要组成部分，同时，又贯穿于物质文明和政治文明建设之中，是社会主义现代化建设的重要条件和保证。　　43 元认知策略是信息加工的策略。(　　)　　参考答案：错　　参考解析　　【精析】×元认知策是对信息加工过程进行调控的策。　　44 《中华人民共和国教育法》是我国第一部教育法律。(　　)　　参考答案：错　　参考解析　　【精析】×我国第一部教育法律是1980年全国人大及其常委颁布实施至今的《中华人民共和国学位条例》，《中华人民共和国教育法》是我国第一次以国家基本法律的形式明确了教育的地位和作用，是l995年制定的。　　45 实行班级常规管理要做好两方面的工作：一是组织全体学生参与班级全程管理，二是建立班级民主管理制度。(　　)　　参考答案：错　　参考解析　　【精析】×题干描述的是实行班级民主管理要做的工作，而非班级常规管理。　　46 合作学习就是两个或两个以上的学生一起共同学习。(　　)　　参考答案：错　　参考解析　　【精析】×合作学习是两个或两个以上学生为了共同目标一起学习，相互促进的方法。　　47 师生冲突对师生双方的影响是消极的。(　　)　　参考答案：错　　参考解析　　【精析】×现代师生冲突观认为，在学校情境中，师生冲突是不可避免的，它具有正反两方面的影响，并不完全是消极的。　　48 学习动机的作用之一是可以提高信息加工水平。(　　)　　参考答案：对　　参考解析　　【精析】√学习动机的作用是朝向具体目标，激发和维持某种活动和提高信息加工水平。　　49 我国的教育法规体系已经很完善。(　　)　　参考答案：错　　参考解析　　【精析】×我国诸多法律法规都对保护未成年人作了明确规定，但是大部分教育立法还比较薄弱。　　50 人类学习是在同其他人的交往中发生的，是通过语言的中个作用自觉掌握人类历史经验的过程。(　　)　　参考答案：对　　参考解析　　【精析】√。　　51 从一定意义上来讲，教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程。(　　)　　参考答案：对　　参考解析　　【精析】√。　　52 一切有意义学习中都包含知识的迁移，在机械学习中没有迁移。(　　)　　参考答案：错　　参考解析　　【精析】×迁移可以在各种学习间产生。　　53 评课的重点在于诊断教师存在的问题和不足。(　　)　　参考答案：对　　参考解析　　【精析】√评课的重点不在于评价教师的讲授水平，也不在于鉴定某一节课的课堂教学效果，而是诊断教师在课堂教学中存在的问题和不足。　　54 身体的发展遵循着从下到上、从中间到四肢的顺序发展。(　　)　　参考答案：错　　参考解析　　【精析】×身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的顺序发展。　四、简答题(本题共6小题，每小题6分，共36分)。　　55简述班集体的基本特征。　　参考解析　　【答案要点】　　(1)明确的共同目标。　　(2)一定的组织结构。　　(3)一定的共同生活准则。　　(4)集体成员之间平等、心理相容的氛围。　　56 简述生产力对教育的决定作用。　　参考解析　　【答案要点】(1)决定教育的规模和速度。　　(2)制约教育结构的变化。　　(3)制约教育的内容和手段。　　(4)教育相对独立于生产力。　　57 运用德育的说服法的基本要求有哪些?　　参考解析　　【答案要点】(1)明确目的性。　　(2)富有知识性、趣味性。　　(3)注意时机。　　(4)以诚待人。　　58 课堂板书的基本要求有哪些?　　参考解析　　【答案要点】(1)精选内容，突出重点。　　(2)条理清晰，层次分明。　　(3)形式灵活，布局合理。　　(4)文字精当。　　(5)书写规范。　　(6)时机恰当。　　59 教师成长与发展的基本途径有哪些?　　参考解析　　【答案要点】　　(1)观摩和分析优秀教师的教学活动。　　(2)开展微格教学。　　(3)进行专门训练。　　(4)反思教学经验。　　60 简述教师的多重职业角色。　　参考解析　　【答案要点】(1)传道者角色。　　(2)授业、解惑者角色。　　(3)示范者角色。　　(4)管理者角色。　　(5)朋友角色。　　(6)研究者角色。　五、案例分析题(本题共2小题，每小题10分，共20分)。　　61 每年一到棉花收购季节，某小学都会以勤工俭学的名义组织学生去摘棉花。学生在地里一干就是10多天，每天常常超过10小时，学生们普遍感到非常疲惫。如果学生不想参加勤工俭学，则须向学校缴纳几十甚至几百元钱进行购买。　　学校的这种做法合适吗?为什么?请用教育法律知识分析此事。　　参考解析　　【答案要点】(1)学校的做法不合适。　　(2)学校以勤工俭学的名义让学生“以劳赚钱，以钱代劳”的做法是违法的，侵犯了学生的劳动报酬权和财产权。　　(3)学校不严格执行教学计划，随意停课劳动，扰乱了正常的教育教学秩序，侵犯了学生受教育的权利。　　(4)高强度的连续劳动对未成年的小学生来说是不适宜的，侵犯了学生的身体健康权。　　(5)学校是违法主体，有关责任人员应负一定的行政责任，依法受到相应的行政处分。　　62 某中学学生人数严重超标，每班超出标准30人，全体学生集中在一栋教学楼内上课。教学楼本来有两个楼梯供师生使用，但为了方便管理，其中一个楼梯被长期封闭，楼道里也没有应急灯。有天晚上突然停电，当下晚自习的学生走到二楼时，一名学生恶作剧地喊了一声“地震了”，结果造成严重拥挤，有些学生被挤倒，受到踩压，造成多名学生受伤的严重后果。　　请用教育法律知识分析这个事件中的相关法律责任。　　参考解析　　【答案要点】(1)学校违反了《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等有关学校标准和安全管理的有关规定，没有履行保护未成年学生不受人身损害的责任和义务，侵犯了学生的生命健康权。　　(2)学校应承担对受伤学生的民事赔偿责任，教育行政部门应依法给予学校负责人和事故直接责任人员行政处分。　　(3)喊“地震了”的学生应负有一定的法律责任，学校应对其进行批评教育，并予以相应的纪律处分。　六、论述题(本题共2小题，每小题15分，共30分)。　　63 试结合教学实际分析教学中如何激发学生的学习动机。　　参考解析　　【答案要点】　　(1)创设问题情境，实施启发教学。　　(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。　　(3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。　　(4)正确指导结果归因，促使学生继续努力。　　64 为什么教育要以人为本?你认为在教育过程中应如何体现以人为本?　　参考解析　　【答案要点】(1)教育的对象是人：教育是以影响人的身心发展为直接目标的活动，即专门培养人的活动。　　(2)教育活动的顺利进行和卓越有成效，必须建立在遵循人的身心发展规律基础之上。　　(3)在教育过程中以学生为主体，关注学生的兴趣，满足学生的合理需要，尊重学生的个性特点，充分调动学生的主观能动性……(这些内容不要求都涉及，允许就某一点或举例说明，只要论述合理即可)

1、 事实表明对坐飞机感到恐惧是没有道理的。仅在1986年一年，高速公路事故使得4.6万人死亡，而从1980年至今，大的国内航空公司平均年死亡人数仅为77人，地方航空公司的事故死亡人数略多一点。如果上述论述是准确的，知道下面的哪一项对于评价该论据的说服力最重要()A.多次乘飞机旅行的经验是否会减轻对坐飞机的恐惧B.有多少人报告说对乘坐飞机的恐惧如此强烈以致他们无法乘坐飞机C.自1980年以来通过高速公路旅行的人次和乘坐飞机旅行的人次各是多少D.自1980年以来，地方航空公司的事故率比大的国内航空公司的事故率高出多少参考答案：C参考解析：论点：对坐飞机感到恐惧是没有道理的。论据：仅在1986年一年，高速公路事故使得4.6万人死亡，而从1980年至今，大的国内航空公司平均年死亡人数仅为77人，地方航空公司的事故死亡人数略多一点。本题虽然是以评价型的方式出现，但采用的方法却是加强支持型题目的解题方法。C项是最有说服力的，因为一种交通工具的安全性是从其死亡率和事故率来考虑的(评价标准)，而不是单纯从死亡人数方面考虑。论据中仅用高速公路事故死亡人数和飞机事故死亡人数来衡量，不能有效证明论点。而C项可以解决这个问题。2、 下列作家与作品对应有误的是()A.叶圣陶——《稻草人》《古代英雄的雕像》B.贾平凹——《许茂和他的女儿们》《芙蓉镇》C.洪容——《万年青》《人到中年》D.魏巍——《谁是最可爱的人》《东方》参考答案：B参考解析：匹配错误。《许茂和他的女儿们》——周克芹，《芙蓉镇》——古华。3、 每年高考成绩公布期间，社会总要掀起一阵“状元热”和“排名热”。国人热衷于排名的做法，往往会阻碍了创新型人才的成长。以下哪项不能支持上述观点?()A.“排名热”具有社会需求，有利于促进竞争B.排名就是固化，容易滋生固步自封情绪，而创新排斥各种排名C.过分支持一次考试的赢者，容易形成不宽容失败者的氛围，不利于创新型人才的成长D.社会需要各式各样的人才，高考只是评价人才的一种标准参考答案：A参考解析：加强型题目，注意要求选择最不支持观点的一项。题干观点是热衷于排名的做法会阻碍创新型人才的成长，即不主张排名的做法。A项指出“排名热”的优点，削弱了题干结论。B、c、D三项都支持了题干观点。4、 下列句子中的标点正确的是()A.余光中的：“乡愁”和“乡愁四韵”，是海外游子情深而优美的恋歌。B.在播音员的播音中，经常会出现一种现象：就是把改读去声的字读成上声。C.成败与自己的想象有着直接的关联。悲观的自己想象成是摆设，这足以使你不能取胜。乐观的自己想象成胜利者，将给你带来成功。D.我们在日常生活中应该从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。参考答案：D参考解析：A项中“乡愁”和“乡愁四韵”应该加书名号，“：”应删去。B项中“：”和后面的“就是”重复，可以把“：”换成“，”。C项中这三句话是一个句子，前一句是总述，后两句处于并列关系中，应做如下修改：“成败与自己的想象有着直接的关联：悲观的自己想象成是摆设，这足以使你不能取胜;乐观的自己想象成胜利者，将给你带来成功。”5、 据房产中介机构统计，本月第一周全国十大城市的商品房成交量总体呈上涨趋势，并且与上月第一周相比上涨幅度更明显。如果没有其他因素抑制，按照这种趋势发展，本月将创新政以来成交量最高水平，虽然现在还不能明确楼市安全回暖，但未来楼价调控的压力还是很大的。下列最有可能是上述论证前提假设的是()A.炒房者将大量资金投入楼市B.国家对楼价的调控手段不足C.消费者对房子的购买热情没有减退D.楼市成交量的增长会带动楼价的上涨参考答案：D参考解析：本题属于假设加强型。论点是未来楼价调控的压力大，论据是目前成交量增加。论据与论点谈论的都是楼市，且涉及的点有两个：一是楼价;二是成交量。但成交量增不能必然导致价增，所以需要在量与价之间搭个桥梁，D项恰好完成了量与价之间的桥梁搭设。所以正确答案为D项。以上就是关于2021年教师资格证考试小学综合素质练习题的分享，希望对各位考生有所帮助，如果您想要了解更多教师资格证考试技巧、备考攻略等相关内容，欢迎大家及时关注本平台哦!