上学可以遇见喜欢的人
给你个例子吧。时间限制在12分钟左右。现抽课题，但说课的套路基本一样。一、 教材分析（一） 本节教材的地位和作用本节为高教版中等职业教育国家规划教材《基础会计》第七章《财产清查》的部分内容。银行存款的清查是本章重点内容之一，并且在实际工作中有非常广泛的应用。（二） 教学的重点和难点重点：未达账项的含义、类型及“银行存款余额调节表”的编制。难点：“银行存款余额调节表”的编制。（三） 教学目标1、 认知目标：理解未达账项的含义、类型，掌握“银行存款余额调节表”的编制。2、 能力目标：（1）能正确辨别未达账项的类型，并会熟练编制“银行存款余额调节表”。（2）逐步培养学生分析、比较、综合、概括的能力，着重培养学生的发现意识和运用所学解决问题的能力。3、 情感目标：培养学生的探索精神和协作意识。让每个学生都有成功的体验，以进一步激发学习兴趣。二、 教法分析：在教学过程中，尊重学生的主体地位，遵循认知规律，精心设计相关问题，引导学生进行探索、研究，通过互相交流、启发、补充、讨论，使学生对知识有进一步的感悟，然后由浅入深，循序渐进，进行分层次巩固提高。三、 学法分析：学生获得知识的过程是由少积多、由浅入深的循序渐进的过程。在课堂上经过老师的启发，师生之间，学生与学生之间的互相协作、讨论交流，理解并掌握本节的重点、难点内容，以及能够运用所学知识解决实际问题。四、 教学过程：教学过程流程图：（一）设疑导课（二）组织讨论（三）课堂练习（四）归纳小结（五）作业布置。（一）设疑导课（约8分钟）设疑：（1）银行存款的清查能不能采用实地盘点法？（2）若不能，应通过什么方法进行？（3）清查过程中若遇到账实不符是什么原因？应如何处理？根据本节课要讲授的内容，精心设计相关问题，层层深入、环环相扣，导入新课，以引起学生急欲求知的好奇心和求知欲，调动学生思维的积极性、主动性。1、清查方法：银行存款的清查是通过与开户银行核对账目记录的方法进行的。即将企业的“银行存款日记账”与银行的对账单逐笔核对。2、清查要求：清查之前将本单位所发生的有关银行存款收付业务记入“银行存款日记账”，再对账面记录进行检查复核，确定账簿记录是完整、准确的。然后将银行转来的“对账单”与“银行存款日记账” 账面记录进行逐笔核对。分析点明清查方法和清查要求，为以下重点、难点的设疑、讨论做好了铺垫。（二） 组织讨论（约22分钟）设疑：银行存款日记账与银行对账单出现账面余额不相等的原因是有哪几方面呢？设疑后造成学生思维上的悬念，使学生处于暂时的困惑状态，进而激发解疑兴趣。但这一问题利用学过的知识难以解答，故举例启发。举例1：企业销售产品收到货款10800元，在登记银行存款日记账时记为108000元。结论：双方或一方记账有错误。举例2：（1）企业销售产品收到转账支票一张，面额1765元，企业已增加银行存款，开户银行尚未入账。（2）企业开出转账支票一张，购买办公用品计480元；银行尚未接到通知,没有入账。（3）银行代企业收到销货款3950元,银行已入账；企业尚未接到通知,没有入账。（4）银行代企业支付水电费5000元,银行已入账；企业尚未接到通知,没有入账。结合上述4笔账项，学生展开分组讨论，教师因势利导、适时点拨，得出如下结论：以上均不属于记账错误，是由于银行与单位凭证传递、核算时间不一致造成的。这时，教师给出“未达账项”这一专业术语。银行存款日记账与银行对账单账面余额不一致的原因：一是双方或一方记账有错误；二是存在未达账项。同时根据刚才的讨论，即可得出未达账项产生的原因和概念：未达账项产生的原因：由于银行存款日常的收付业务频繁，开户银行和本单位在办理结算手续和凭证传递、入账的时间不一致造成的。未达账项：是指企业与银行由于核算时间不同而形成的一方已入账另一方尚未入账的会计事项。根据捷克教育家夸美纽斯“直观可以使抽象的知识具体化、形象化，有助于学生感性认识的形成”这一“认识的直观原理”，为加强学生的直观体验，使学生更好的理解“未达账项”这一专业术语，通过多媒体动画，展示未达账项的实例（见大屏幕）。动画展示后，学生讨论归纳得出未达账项的四种类型：（1）企业已收，银行未收（2）企业已付，银行未付（3）银行已收，企业未收（4）银行已付，企业未付“银行存款余额调节表”的编制是本节的重点，也是难点。根据前苏联教育家赞可夫提出的发展性教学的基本原则，我作了如下设计：首先教师对“银行存款余额调节表”的基本框架进行板书，同时提出“银行存款余额调节表”的编制原理，然后引导学生思考：企业银行存款日记账应加、减什么类型的未达账项，银行对账单又应加、减什么类型的未达账项？最后学生思考讨论后，对原框架进行具体填充。讲授例题：讲授过程中，对“银行存款余额调节表”的编制方法进行强调。为了进一步明确“银行存款余额调节表”在实际工作中的意义，针对以下问题讨论：（1） 如果调整后的存款余额相等，说明什么？如果调整后的存款余额不相等，又说明什么？（2） 调节后的存款余额表明什么？（3） 调整记录能不能作为单位调整账面记录的原始凭证？结论：“银行存款余额调节表”的作用：（1） 调整后的存款余额相等，一般情况下可以说明双方账面记录无误。如果调整后的存款余额不等，说明双方账面记录有差错，需进一步核对账目，查找原因，并加以更正。（2） 调节后的存款余额表明企业可以支用的银行存款实有数额。（3） 调整记录不能作为单位调整账面记录的依据，只有收到有关凭证后，才据以作账务处理。在本节课的教学中，除了引导学生积极思维、踊跃讨论，充分发挥学生的主观能动性外，教师随时用恰当的方法来点拨学生，真正体现了“教为主导，学为主体”的现代教育理念。教师的积极性加上学生的积极性就等于教学质量的提高。（三）课堂练习（约12分钟）（1）选择题 （2）判断题 （3）业务计算题（四）归纳小结（约2分钟）（1）对本节主要内容归纳，进一步点明重点、难点（2）进行职业道德和职业素质教育（五）布置作业（约1分钟）让学生根据学习、掌握的情况，找出自己的困惑或提出新观点、新看法。可以换了内容，套路都差不多。
用耳朵收集会说话的流星
会计是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作，会计的基本职能：包括进行会计核算和实施会计监督两个方面，会计核算职能是指会计以货币为主要计量单位，通过确认、记录、计算、报告等环节。
对特定主体的经济活动进行记账、算账、报账，为各有关方面提供会计信息的功能，会计监督职能是指会计人员在进行会计核算的同时，对特定主体经济活动的合法性、合理性进行审查。
基础会计主要就是学习最基本的一级科目二，二级科目还有就是借贷关系基本的一般的运算发还学习不到像这种可以在网上买资料或者直接看实体书比给归哪个更详细。
会计基础知识重点内容很多，对于初学者，要从教材入手，认真理解书上的每一个概念、名词、公式、计算和运用，不能死记硬背，会计基础上的许多都是从定义出发的，从字面意思就可以理解，而所有的账务处理原则都是从会计恒等式出发的。
扩展资料：
会计主要是从数量方面反映各单位的经济活动情况，通过一定的核算方法，为经济管理提供数据资料。
反映职能应包括事前、事中，事后的反映，即贯穿于经济活动的全过程。
会计对实际发生的经济活动进行核算，要以合法真实的自我凭证为依据，要有完整的和连续的记录，并按经济管理的要求，提供系统的数据资料，以便于全面掌握经济活动情况，考核经济效果。
会计监督主要是利用会计资料和信息反馈对经济活动的全过程加以控制和指导，包括事前、事中和事后的监督。
会计监督除货币监督，还有实物监督。会计监督的内容，是从本单位经济效益出发，对经济活动的合理性、合法性、真实性、正确性、有效性进行的全面监督。
会计监督的目的在于改善经营或预算管理，维护国家财政制度和财务制度，保护社会主义公共财产，合理使用资金，促进增产节约，提高经济效益。
所谓决策，就是从各种备选方案中选出最优方案，以获得最大的经济效益。
决策在现代化管理中起着重要的作用，正确的决策可以使企业获得最大效益，决策失误将会造成重大损失与浪费。
决策必须建立在科学预测的基础上，而预测与决策都需要掌握大量的财务信息，这些资料都必须依靠会计来提供。
因此，为企业取得最大经济效益奠定基础的参与决策的职能，是会计的一项重要职能。
参考资料：百度百科-会计
正太修炼成功的秘籍
《会计学基础》崔智敏陈爱玲电子书网盘下载免费在线阅读
链接：
书名：会计学基础作者名：崔智敏陈爱玲出版社：中国人民大学出版社出版年份：2012-2-1页数：369内容介绍：“会计学基础”是会计学科的入门课程，在会计学体系中具有重要地位，主要讲授会计学的基本理论、基本方法和基本操作技能。我们以我国最新颁布实施的企业会计准则、现行会计法规制度、会计基础工作规范等为依据，在汲取同类教材优点的基础上，结合自身多年积累的课堂教学经验，采纳了使用过本教材教师的意见和建议，对《会计学基础》（第三版）进行了修订。在此次修订中，我们对全书内容与结构做了系统的调整，取消了“会计处理方法”、“编制报表前的准备工作”两章，将会计处理方法的内容安排在“总论”部分，对账与结账的内容归并于“会计账簿”一章，同时将财产清查独立形成一章。修订后的教材突出体现了理论以够用为度、以适用为限，突出应用性、实践性和操作性的特点，并力求对会计基本理论的阐述深入浅出，对基本方法的讲解清晰明了。
囚奴北岛初晴
1、会计入门的基础知识有哪些:
会计入门的基础知识包括：会计结算种类、会计的职能、会计基本六要素、会计恒等式、会计法规体系、借贷记帐法的原则、会计科目与会计要素、财务报表、资产负债表等。
(1)在会计基础知识部分，对会计要素的含义、账户的运用以及怎样记账、对账与查账等会计需掌握的最根本的问题一一进行了分析说明，以为入门会计的工作打好基础。
(2)在很行结算基础知识部分，详细介绍了银行账户管理办法和几种银行结算方式，帮助入门会计更好地管理和运用企业的银行账户，为企业看好“宝库”。
(3)在税务基础知识部分，对营业税、企业所得税和消费税等的运用进行了详细说明，读者可兼有税务会计的身份，在普通会计的基础上更上一层楼，成为会计多面手。
(4)在工商管理基础知识部分，介绍了集中企业方式的特点和企业的成立、合并、解散和清算等方面的知识，让新上手的会计对企业工商管理方面的知识不再陌生，扩大的知识面，使其成为全面全能的优秀会计成为可能。
2、如何快速掌握会计入门基础知识：
在不少会计学员看来，会计课程的学习比较单调，整天都在和会计分录以及公式计算打交道，知识点非常琐碎，一般中有特殊，特殊中还有特殊，苦于没有好的方法去记忆和理解会计核算的规律。应该说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，会计学习必须依勤学苦练，没有什么“终南捷径”，但是会计学习自有其内在的规律，我们需要在学习中借助一些窍门，提高我们的学习效率，达到“事半功倍”的效果。主要做到以下几点：
最基本的口诀——读书口诀：这主要强调课前预习、课堂听讲、课后复习、做题巩固以及总复习迎考都要把读书放在基础性地位。古人说“书读百遍，其义自现”或者“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”都是这个道理。
利用口诀理解记忆账户记账规则：借贷记账法下的记账规则是基础会计学习的入门规律，是需要同学们深刻记忆和理解的最基本知识点之一。我们一般把账户区分为资产、负债、所有者权益、成本、损益五大类。资产、成本类账户一般都是借方登记增加，贷方登记减少;负债、所有者权益账户(二者合并称为权益)一般都是借方登记减少，贷方登记增加;损益类账户则需要区分是费用类还是收入类去分别登记，收入与费用之间的登记也是相反的。
利用口诀理解记忆跨期摊提账户的账务处理：跨期摊提账户主要包括待摊费用和预提费用账户。待摊费用实际是先付费后分摊的费用，主要属于资产性质。预提费用实际是先预计后付费的费用，主要属于负债性质。他们的共同点是收益期是若干个会计期间(月)。他们的核算规律可以结合以下的口诀进行理解记忆。
会计入门重点基础知识【1】
1、会计是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。
2、会计按报告对象不同，分为财（国家）务会计（侧重于外部、过去信息）与管理会计（侧重于内部、未来信息）
3、会计的基本职能包括核算（基础）和监督（质保） 会计还有预测经济前景、参于经济决策、评价经营业绩的职能。
4、会计的对象是价值运动或资金运动（投入—运用—退出<偿债、交税、分配利润>）
5、会计核算的基本前提是会计主体（空间范围，法人可以作为会计主体，但会计主体不一定是法人）、持续经营（核算基础）、会计分期、货币计量（必要手段）
6、会计要素是对会计对象的具体化、基本分类，分为资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润六大会计要素。
7、会计等式是设置账户、进行复式记账和编制会计报表的理论依据。
（1）资产=权益（金额不变：资产一增一减、权益一增一减 金额变华：资产权益同增、资产权益同减）
（2）资产=负债+所有者权益（第一等式也是基本等式，静态要素，反映财务状况，编制资产负债表依据）
（3）收入-费用=利润（第二等式，动态要素，反映经营成果，编制利润债表（损益表）依据）
（4）取得收入表现为资产增加或负债减少，发生费用表现为资产减少或负债增加。
会计入门重点基础知识【2】
1.款项和有价证券是流动性最强的资产
（1）款项主要包括现金、银行存款、银行汇票存款、银行本票存款、信用卡存款、信用证保证金存款、备用金等；
（2）有价证券是指国库券、股票、企业债券等。
2.收入、支出、费用、成本的区别
（1）支出是指企业所实际发生的各项开支和损失，费用是指日常活动所发生的经济利益的总流出。
（2）成本是指企业为生产产品、提供劳务而发生的各种耗费，是按一定的产品或劳务对象所归集的费用，是对象化了的费用。
（3）收入、支出、费用、成本是判断经营成果及盈亏状况的主要依据。
3.财务成果的计算和处理一般包括：利润的计算、所得税的计算和交纳、利润分配或亏损弥补。
4.会计核算币种的基本要求
（1）会计记录的文字应当使用中文。
（2）在民族自治地区，会计记录可以同时使用当地通用的一种民族文字。
（3）在中华人民共和国境内的外商投资企业、外国企业和其他外国组织的会计记录，可以同时使用一种外国文字。
会计入门重点基础知识【3】
1.会计科目是对会计要素的具体内容进行分类
2.会计科目的设置原则是合法性、相关性、实用性。
3.账户根据会计科目设置的，具有一定格式和结构，用于记录经济业务的。
4.会计科目（账户）按反映业务详细程度分为总账和明细账。
5.按会计要素不同可分为资产、负债、所有者权益、成本、损益。
6.账户的四个金额要素及关系：期末余额＝期初余额+本期增加发生额-本期减少发生额。
7.账户的基本结构包括账户名称（会计科目）、记录业务的日期、凭证号数、经济业务摘要、增减金额、余额等。
8.账户分为左右两方，哪方增加，哪方减少取决于账户性质和记录的经济业务，账户余额一般在增加方。
9.会计科目和账户是对会计对象的具体内容分类，两者口径一致、性质相同；会计科目是账户的名称、开设依据；账户是会计科目载体和具体运用。
会计入门基础知识书籍有那下?会计初入门者应该看些什么书?一起看看下面吧!
一、要经常看会计基础方面的书
推荐书籍：会计从业资格考试教材。
推荐理由：1、大师之所以是大师，是因为他的基本功扎实，而未必是他们有多么的“尖端”。
同样的道理：会计从业资格考试的三本教材虽然看似浅显，但这是基础知识，是会计工作的“源”之所在。
2、这三本书写的通俗易懂。
3、打好基础，提高水平才是水到渠成的。
4、这是我自己的切身体会。
可能有人会说，我已经拿到会计证了，为啥还要看这些书呢?道理很简单：你通过了考试，不意味着你吃透了这些内容。
我对“学会”的标准，历来主张：只有会用了才叫学会了。
就拿会计的定义来说吧，我多次在写有关专业方面的文章时都提这个问题，因为这是学习会计的第一个问题，应该说你都不知道什么是会计，怎么会把会计工作做好呢?但我问一下大家，有多少人能理解会计的定义?我在每次培训的时候都强调，离开经济活动本身、离开管理的本质谈会计，只能是无源之水无本之末。
再有，会计信息的质量要求，这是会计工作好坏的衡量标准，我问大家，有多少人真正去理解这些内容了呢?
应该说：会计从业资格的三本教材----《会计基础》、《财经法规与会计职业道德》、《初级会计电算化》，已经把会计基本工作的内容涵盖了，我可以负责任的说，大家如果真正吃透了这三本书，会计工作会做得非常出色。
这是个掌握程度的问题，大家注意我的措辞是“吃透了”。
最后，我还是提醒大家，学习过程中要“悟”，这点非常重要。
以为自己明白了，是不行的，只要你不会用，或用的'不对，那就是还理解的不透。
二、要看会计制度、准则、相关法规方面的书
因为会计工作是政策性很强的工作，要把会计比作一门语言的话，那这些政策、法规就是这门语言的语法。
《会计法》、《税法》、《公司法》、《金融法》等相关法律、法规都是会计人员必备的知识。
养成读政策法规、文件的习惯，这是会计人员的应有素质。
并且在信息时代，很容易获取这些信息，因为这是公用知识，我给大家说一种最经济的方法----经常登录财政部、国家税务总局、中国海关、外汇管理局、工商行政管理局等部门的官方网站，这样你就会获得大量最新的政策法规，以备工作之需。
既实用、又经济，不用再花钱去买书，最主要的是快、新。
但有个问题，就是对政策法规的规定要领会的到位，这需要功夫，但你在打好基础的情况下，做到这点就不难了。
另外，我再教大家一个办法，多到专业论坛上看一些相关的交流文章。
说到家，就是充分利用网络资源，我的观点是：网络是工具，就看你会不会用。
三、要看企业管理方面的书
我认为：一个合格的会计人员，应该对产、供、销、人、财、物等的管理书都该涉猎一些
首先，会计工作的本质就是管理，管理的基本原理同样适用于财务管理;第二，会计是一种综合性很强的工作，“专业”二字往往会束缚你的头脑，我始终认为“会计专业”的特点就是“专了”就“不专”了，自己琢磨这句话吧;第三，这类资料并不难找，还是那一招----充分利用网络资源。
四、有必要补一下中小学的文化课
我仅简单举两个例子说明这个问题：
例一：(我曾在一篇小文中提到过这个例子，今天是旧话重提)：我在会计培训中考这道简单的物理题：“冬天在室外铁,砖,木块,哪个温度高?”遗憾的是能正确回答这个问题的会计人员却并不多，他们给出的答案大都是“木块温度高”。
而正确答案是：温度一样高，三个物体接触到的是空气，空气的温度是一样的，所以三个物体的温度是一样的，但是由于铁传热快,所以手摸上去热会很快传走,因而人感觉摸铁会冷一些。
我出这道题目的初衷是：要求会计人员深刻理解啥叫“四脚着地”，因为会计工作的对象是单位的经济活动，只有了解活动的内容才会做出正确的会计记录、才能在活动的每个流程和环节上实施有效的财务监督。
很明显，答错这道题目的财务人员有主观臆断的倾向，或者说缺乏生活基本常识，这样是不符合会计人员的素质要求的。
例二：我看到过许多企业的财务人员的工作交接清册中存在的一些常见问题：
1、凭证、账册、证照等实物交接数量描述不清，经常看到“账册9本”这类的描述(规范的写法应该是具体那一年的什么账册各多少本，如：某某年现金日记账壹本、某某年银行行存款日记账壹本......)，
2、居然将财务系统、税控系统、网银等一系列软件、工具的操作员密码公然写在交接清册上，请想这还叫密码吗?财务工作是件细心的工作，细心到这个地步，应该是让人贻笑大方的;
3、账表截止日期和交接日期不分，大家都知道，财务交接工作是个很复杂的工作，一般需要10天左右的时间，不明确这两个日期，对责任的划分就是不明确的;
4、没有类似“本交接清册一共多少页，一式几份”等描述词语，试想，这怎么能划得清责任呢?这就是语言漏洞较多的表现，如果做预算和财务分析的话，这种表达能力显然是不符合要求的。
会计是什么
会计是企业计量、核算财务经营成果的一种方法，是以货币为主要计量单位，以凭证为依据，借助于专门的技术方法对各单位的经济活动进行完整、连续、系统的反映和监督，借以加强经济管理，提高经济效益，同时是一切商业、经济活动的语言、准则和根基。它既是经济管理的重要组成部分，又是经济管理的重要工具。
会计需要学习什么东西
1、基础会计与实务：要求学生掌握会计的基础理论、基础知识和基本技能。在全面、系统地学习课程内容的基础上，重点掌握会计核算的基本方法，并通过模拟实习学会会计核算的基本操作程序，为学好专业会计打下坚实的基础。要求此课程时数的三分之一用于基本技能训练。[注：对口生要有三分之二的课时用于基本技能训练]
2、计算机应用基础：要求学生掌握计算机的基础知识与操作技能。包括计算机的基础结构、基本工作原理、汉字信息处理原则、汉字输入方法、常用的编辑软件及工具软件等。要求此课程学习时数的二分之一用于计算机操作技能训练。
3、会计电算化实务：要求学生了解国内外电算会计发展状况，掌握会计电算化的基础知识，以及会计核算软件各功能模块基本工作原理。学会编写部分具备基本功能的会计核算功能模块，具有熟练运用、维护通用会计软件的操作技能。并取得财政局颁发的《会计电算化操作人员合格证》。要求此课程学习时数的三分之二用于会计电算化技能训练。
4、财务会计实务：要求学生掌握财务会计的基本理论和基本业务，掌握货币资金、工资、材料、固定资产、对外投资、销售等会计核算的具体内容以及编制会计报表的方法。要求此课程学时数的二分之一用于会计核算模拟实习，并组织好两周的教学实习。掌握税务会计知识。
5、成本会计实务：要求学生掌握成本会计的基本理论和基本方法，掌握材料费用、辅助生产费用、制造费用等各种费用项目的归集与分配。要求此课程学习时数的三分之一用于成本会计核算模拟实习。
6、财务管理实务与电算：要求学生重点掌握财务管理的价值观念，即资金的时间价值和投资的风险价值;掌握筹集方式、筹集决策以及财务电算分析。
7、管理会计实务与电算：掌握变动成本分析的基本方法;掌握销售和利润的预测;生产、定价、投资的决策;预算控制、成本控制等内容，掌握电算分析技术。
8、税务实务与电算：要求学生谙熟税收法则，掌握流转税、所得税等的计税依据，计算方法及帐务处理。掌握税务电算的技术。
9、审计实务与电算：要求学生了解审计基本理论，重点掌握审计程序和方法。掌握审计电算技术。
10、资产评估：该学科是会计的延伸和应用，主要讲述：
〈1〉、机器组成与分类、机械制造过程、典型生产设备、设备的经济管理或成本的确定等。
〈2〉、建筑工程概述、房屋建筑物的构成与分类、建筑预算的编制、建筑工程技术基础知识等。
会计的岗位职责
1、固定资产核算岗位的职责一般包括：
(1)会同有关部门拟定固定资产的核算与管理办法;
(2)参与编制固定资产更新改造和大修理计划;
(3)负责固定资产的明细核算和有关报表的编制;
(4)计算提取固定资产折旧和大修理资金;
(5)参与固定资产的清查盘点。
2、材料物资核算岗位职责一般包括：
(1)会同有关部门拟定材料物资的核算与管理办法;
(2)审查汇编材料物资的采购资金计划;
(3)负责材料物资的明细核算;
(4)会同有关部门编制材料物资计划成本目录;
(5)配合有关部门制定材料物资消耗定额;
(6)参与材料物资的清查盘点。
3、库存商品核算岗位的职责一般包括：
(l)负责库存商品的明细分类核算;
(2)会同有关部门编制库存商品计划成本目录;
(3)配合有关部门制定库存商品的最低、最高限额;
(4)参与库存商品的清查盘点。
4、工资核算岗位的职责一般包括：
(1)监督工资基金的使用;
(2)审核发放工资、奖金;
(3)负责工资的明细核算;
(4)负责工资分配的核算;
(5)计提应付福利费和工会经费等费用。
5、成本核算岗位的职责一般包括：
(1)拟定成本核算办法;
(2)制定成本费用计划;
(3)负责成本管理基础工作;
(4)核算产品成本和期间费用;
(5)编制成本费用报表并进行分析;
(6)协助管理在产品和自制半成品。
6、收入、利润核算岗位的职责一般包括：
(1)负责编制收入、利润计划;
(2)办理销售款项结算业务;
(3)负责收入和利润的明细核算;
(4)负责利润分配的明细核算;
(5)编制收入和利润报表;
(6)协助有关部门对产成品进行清查盘点。
7、资金核算岗位的职责一般包括：
(1)拟定资金管理和核算办法;
(2)编制资金收支计划;
(3)负责资金调度;
(4)负责资金筹集的明细分类核算;
(5)负责企业各项投资的明细分类核算。
8、往来结算岗位的职责一般包括：
(l)建立往来款项结算手续制度;
(2)办理往来款项的结算业务;
(3)负责往来款项结算的明细核算。
9、总账报表岗位的职责一般包括：
(l)负责登记总账;
(2)负责编制资产负债表、利润表、现金流量表等有关财务会计报表;
(3)负责管理会计凭证和财务会计报表。
10、稽核岗位的职责一般包括：
(l)审查财务成本计划;
(2)审查各项财务收支;
(3)复核会计凭证和财务会计报表。
(一)设置账户
设置账户是对会计核算的具体内容进行分类核算和监督的一种专门方法。
由于会计对象的具体内容是复杂多样的，要对其进行系统地核算和经常性监督，就必须对经济业务进行科学的分类，以便分门别类地、连续地记录，据以取得多种不同性质、符合经营管理所需要的信息和指标。
(二)复式记账
复式记账是指对所发生的每项经济业务，以相等的金额，同时在两个或两个以上相互联系的账户中进行登记的一种记账方法。
采用复式记账方法，可以全面反映每一笔经济业务的来龙去脉，而且可以防止差错和便于检查账簿记录的正确性和完整性，是一种比较科学的记账方法。
(三)填制和审核凭证
会计凭证是记录经济业务，明确经济责任，作为记账依据的书面证明。
正确填制和审核会计凭证，是核算和监督经济活动财务收支的基础，是做好会计工作的前提。
(四)登记会计账簿
登记会计账簿简称记账，是以审核无误的会计凭证为依据在账簿中分类，连续地、完整地记录各项经济件业务，以便为经济管理提供完整、系统的记录各项经济业务，以便为经济管理提供完整、系统的会计核算资料。
账簿记录是重要的会计资料，是进行会计分析、会计检查的重要依据。
(五)成本计算
成本计算是按照一定对象归集和分配生产经营过程中发生的各种费用，以便确定各该对象的总成本和单位成本的一种专门方法。
产品成本是综合反映企业生产经营活动的一项重要指标。
正确地进行成本计算，可以考核生产经营过程的费用支出水平，同时又是确定企业盈亏和制定产品价格的基础。
并为企业进行经营决策，提供重要数据。
(六)财产清查
财产清查是指通过盘点实物，核对账目，以查明各项财产物资实有数额的一种专门方法。
通过财产清查，可以提高会计记录的正确性，保证账实相符。
同时，还可以查明各项财产物资的保管和使用情况以及各种结算款项的执行情况，以便对积压或损毁的物资和逾期未收到的款项，及时采取措施，进行清理和加强对财产物资的管理。
(七)编制会计报表
编制会计报表是以特定表格的形式，定期并总括地反映企业、行政事业单位的经济活动情况和结果的一种专门方法。
会计报表主要以账簿中的记录为依据，经过一定形式的加工整理而产生一套完整的核算指标，用来考核、分析财务计划和预算执行情况以及编制下期财务和预算的重要依据。
以上会计核算的七种方法，虽各有特定的含义和作用，但并不是独立的，而是相互联系，相互依存，彼此制约的。
它们构成了一个完整的方法体系。
在会计核算中，应正确地运用这些方法。
一般在经济业务发生后，按规定的手续填制和审核凭证，并应用复式记账法在有关账簿中进行登记;一定期末还要对生产经营过程中发生的费用进行成本计算和财产清查，在账证、账账、账实相符的基础上，根据账簿记录编制会计报表。
这些方法相互配合运用的程序是：
1.经济业务发生后，取得和填制会计凭证;
2.按会计科目对经济业务进行分类核算，并运用复式记账法在有关会计账簿中进行登记;
3.对生产经营过程中各种费用进行成本计算;
4.对账簿记录通过财产清查加以核实，保证账实相符;
5.期末，根据账簿记录资料和其他资料，时行必要的加工计算，编制会计报表。
