会计学科评估b怎样

学科评估B+，全国前10%～20%的水平，还不错。当然，也要看具体学校具体专业。比如我的母校山东大学，哲学拿了个B+，这就说不过去了，一个文史哲见长的985重点大学，哲学拿B+，太不理想了。

反过来说，华东理工大学，药学，也得了B+，比好多好多医学院校甚至是传统强校得分还要高，这就很难得了

学科评估B+，全国前10%～20%的水平，还不错。当然，也要看具体学校具体专业。比如我的母校山东大学，哲学拿了个B+，这就说不过去了，一个文史哲见长的985重点大学，哲学拿B+，太不理想了。反过来说，华东理工大学，药学，也得了B+，比好多好多医学院校甚至是传统强校得分还要高，这就很难得了

第四轮学科评估过后，人们会自觉的关注A类学科的数量与分布，但往往会忽视B类学科。那么，学科评估为B算优秀吗？学科评估为B的学校有必要读吗？下面我将带着大家对上述两个问题进行深入分析，帮助大家明确B类学科的学习价值。

一 、学科评估为B算优秀吗？

答：算。

从上图显示的信息来看，B—学科的排名位于前40%，B类学科排在前30%，B+学科排在前20%。

全国共有1265所本科高校，370多所具备研究生培养能力的高校。即使某一学科被评为B类，它依旧远远超过了70%的同类学科。

另外，一些被评为双一流建设学科的学校，该学科的评估结果却为B+。以华东理工大学为例，除了化学工程与技术学科外，化学，材料科学与工程都是该校的双一流建设学科，而后两者却在第四轮学科评估中被评为B+学科。与此类似， 实力强但被评为B类学科的专业还有很多，我们不能仅仅从学科评估的结果来否定该专业的实力，因此可以说B类学科都是优秀学科。

二、学科评估B的学校有必要读吗？

答：有必要读。 原因有如下三点：

第一，具备一定的实力

学科评估结果为B的学校，该学科的排名位于前30%，具有一定的实力。比如，虽然中南大学的物理学被评为B类学科，但不可否认，它的物理学专业受到了学生的认可，具备一定的实力。

第二，选择角度多元化的客观要求

教育部第四轮学科评估以等级代替分数，主要是为了既保证较强的区分度，又淡化分数和名次；既满足社会对教育质量的知情权，又引导高校将注意力转移到学科内涵建设的优势和不足上。因此，教育部在提醒学生不能被学科的等级和分数所蒙蔽，应该多多关注学科的优势，关注学院的建设成果，师资力量，科研实力与社会服务等等，并结合自己的兴趣爱好，选出自己心仪的专业。

第三，学科实力与评估结果呈动态变化

第四轮学科评估结果出台已有四年，在这四年内，部分学校把握了自己的不足，针对性的制定了学科发展的方案。在即将到来的第五轮学科评估中，我相信，原本学科评估为B的学校，一定早已解决人才培养，师资队伍等等各方面存在的问题，评估结果也一定会有所变化。

总之， 即使学科评估结果为B也无法否认学校的该学科存在一定的实力 。所以，我们一定要摆正心态，欣赏该学科在建设过程中存在的优点，努力提升自己的实力，一起将该学科建设为更加优秀的学科。

B+学科评估是中等水平，刚好及格了。B+学科评估的评分等级是：

以等级呈现成绩的一般分为五个等级，位次由高到低为A、B、C、D、E。原则上各省（区、市）各等级人数所占比例依次为：

A等级15%，B等级30%，C等级30%，D、E等级共25%。D、E等级为不合格，具体比例由各省（区、市）根据基本教学质量要求和命题情况等确定。

字母b也可以追溯到古代腓尼基。字母b的产生可能是由于一个房子的符号，像在古埃及的象形文字里,并很早出现在闪族的书面当中-大约在公元前1500年的西奈半岛。现为英文中第二个字母。

考试成绩使用。学业水平考试成绩合格，作为普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据。

要将学生学业水平考试所有科目成绩提供给招生高校使用，具体要求和使用办法由各省（区、市）及高校确定。