护士资格考试换算比

2020年护考已经确定为8套试卷，以第一套试卷为例：1、 今年分数线为双300分。我们把13份试卷的卷面分数，分别从高到低排序。2、 分别取出13份试卷的 “中间成绩”，并把13份试卷的中间成绩补到300分！在这里，我们要说明一下，由于试卷难易不同，每套试卷的中间成绩补到300分所补的数值也不一样。假如第一套试卷的中间成绩是74分，补到300分需要加226分，那么，所有做第一套试卷的考生，都要加上226分。如果第二套试卷更难一点，那么它的“中间成绩”也会相对比第一套试卷更低，比如说“中间成绩”是70分，那么补到300分需要230分，所以做第二套试卷的考生，都是统一加230分。第二套试卷的考生相比第一套试卷的考生来说，做的题难一些，加的分也会多一些。根据往届考生的经验，一般情况下120道题答对80道题以上，基本就能够通过护考。答对90道题左右，通过护考的的可能性会大一些。护士执业资格考试固定合格分数线为双300分，意思就是 《专业实务》和《实践能力》两个科目同时考到300分及以上，才算合格，才能拿到证书。护考的成绩初始分来源：第一步：统计原始分其实，原始分就是卷面分，就是按一题一分计算，所得到的卷面分数！举个例子：比如，张三是18号上午场，专业实务做对了83题，那么，卷面分就是83分。李四是18号下午场，专业实务做对了70题，卷面分就是70分。从卷面分来看，张三比李四考的好，最终的成绩是不是张三比李四高呢？还真不一定，由于场次和试卷不同，无法通过卷面分直接对比好坏……第二步：护考标准分成绩转换既然是考试，必然要有优胜劣汰，必然要比一比！刚好标准分就可以实现不同场次之间的成绩对比，比如说，李四比张三的试卷难。那么很可能李四比张三的成绩要高，据了解，公式为：卷面分数*场次难度（系数）。再拿上面例子来计算一下张三和李四的具体考试成绩，如下：张三成绩=83*7=310分。李四成绩=70*5=320分。以上内容参考：百度百科-护士执业资格考试

标准分数换算的详细说明，博鳌教育整理如下:2017年护士执业资格考试标准分换算说明:标准分是第一名计100分，其余按其差减。如果第一名是95分，有人得了88分，那么标准分就是88 (100-95)=93分。研究发现，所谓的标准分数和标准百分比计算起来很复杂。简单来说，关系到孩子成绩在整个年级中的位置。如果孩子这次考试某一科的标准分是1，上次考试某一科的标准分是5，那么1-5=5，说明孩子有进步；如果孩子这次考试的标准百分比是90%，那就说明这次考试90%的学生都不如他。第一，什么是标准分。标准分数是原始分数与平均分数之差，除以标准差的商。换句话说，设原始分数构成一个集合，有一个平均分，标准偏差S=然后，对于任何一个原始分数，称为标准分数(其中S是反映原始分数离散程度的量)。比如一个班四个同学数学考试74，79，80，83，这个班的平均分是79，标准差S=24。然后这四个同学的标准分分别是-54，0，31，23。从定义和例子中我们可以看出，标准分数是一个以标准差为单位的相对量。它以整体平均水平作为比较的基准，标准分为正，表示个体得分高于平均水平，数值越大得分越好；负值表示个体水平低于平均水平。第二，标准分数的应用。判断一个学生的成绩在全班的位置。有了原始分数，我们无法知道一个考了80分的同学在班里是处于先进位置还是落后位置，但换算成标准分数，我们大致可以了解。上例中，第四个同学的标准分是23，说明他的分数在全班平均水平之上。第一个学生的标准分为负值，说明他的分数低于全班平均水平；第二个同学的标准分为0，表示是全班平均水平。判断同一个项目在不同考试中分数的升降程度。如果一个同学期中考67分，期末考62分。能说这个学生学习成绩变差了吗？这是不可能的。因为两次考试的内容和难度不一样，所以两个分数没法比。但是换算成标准分，是进步还是退步就清楚了。如果期中成绩67折算成标准分12，期末成绩62折算成标准分35，那么这个学生前后两次考试的标准分提高了35-(-12)=47，可见这个学生进步不小。如果另一个学生的标准分提高了47以上，说明后者比前者进步更大。不同学科的教学质量可以用标准分来比较。不同科目的教学成绩无法与原始分数进行对比。比如一次考试，一个学生语文70分，数学80分。你能说学生语文不如数学吗？显然不是。因为很有可能是学生所在班级的语文平均分低于70，数学平均分高于80，这样学生的语文在整体平均分之上，数学在平均分之下，说明他的语文比数学好。这个问题用标准点来衡量就很清楚了。能够改变教学成绩的高低。能够准确选拔优秀学生。简单来说，如果考试没有那么难，考第一名的同学分数很高，而自己的分数很低，那么你自己的标准分数就不好。如果第1名是100分，学生A是68分，那么标准分就是68 (100-100)=68分。

2017年护士执业资格考试成绩将采用标准分形式，何为标准分? 标准分就是原始分与平均分的差，除以标准差的商，详细标准分换算说明，博傲教育整理如下：2017年护士资格考试成绩标准分换算说明：标准分是第1名按100分计，其余按其分差相减。如第1名是95分，某人88分，则其标准分为88+（100-95）=93分。经研究发现所谓标准分、标准百分计算起来哈比较复杂，简单的说它与孩子的分数在全年级所处的位置有关。如果孩子这次考试某科标准分是1，上次考试某科标准分是5，那么1-5=5，说明孩子进步了；如果孩子这次考试某科标准百分是90，说明在此科这次考试中有百分之90的同学成绩不如他。一、什么是标准分。标准分就是原始分与平均分的差，除以标准差的商。换句话说，设原始成绩构成集合，平均分，标准差S=那么对任意一个原始分，称为的标准分（其中，S是反映原始成绩离散程度的一个量）。例某班四个同学的数学考试成绩为74，79，80，83，这一班平均分79，标准差S=24，那么这四个同学的标准分分别为：-54，0，31，23，由定义和例子可以看出，标准分是一种以标准差为单位的相对量。它以整体的平均水平作为比较的基准，标准分为正，表示个体成绩高于平均水平，且数值越大，表示成绩越好；负值则表示个体水平低于平均水平。二、标准分的应用。判断某学生的成绩在全班成绩中所处的位置我们用原始分无法知道一个得了80分的同学，在班内是处于先进地位还是落后地位，但换算成标准分就大体明白了。如上例中第4个同学的标准分23，说明其成绩在全班平均成绩以上；第一个同学的标准分为负值，说明其成绩在全班平均成绩以下；第2个同学的标准分为0，说明是全班中等水平。判断同一件目在不同次的考试中，成绩的升降程度如某同学在期中考试中得67分，在期末考试中得62分。能不能说这名学生的学习成绩退步了呢？这是不能的。因为两次考试试题内容及难度都不同，两个分数无法进行比较。但换算成标准分，其进步还是退步就明白了。设期中成绩67分换算成标准分为一12，期末成绩62分换算成标准分为35，那么这位同学在前后两次考试中，标准分增长了35-（-12）=47，说明这位同学的进步还是不小的。如若另一同学标准分的增长超过了47分，则说明后者的进步比前者更大。用标准分对不同学科的教学质量可以进行比较用原始分对不同的学科的教学成绩无法进行比较。如某次考试中，某生语文成绩70分，数学成绩80分，能不能说该生的语文不如数学学得好呢？显然不能。因为很可能该生所在班级语文均分低于70，数学均分高于80，这样该生语文在全率平均线以上，数学在平均线以下，说明他的语文比数学好。这个问题用标准分一衡量，就十分清楚了。能够把教学成绩的高低变化能够准确地选拔优秀学生简单一句话理解就是说，如果考试不那么难，考第一名的同学成绩很高，而自己成绩很低，那么你自己的标准分就很不好看了。如第1名是100分，学生甲68分，则其标准分为68+（100-100）=68分。