会计人员的培养

会计的工作是掌握掌握经济命脉。做到账务清楚。流程合理。会计要以身作则。严格执行会计的职责。

想公司之所想，尽可能的将一分一厘的钱都算到位，不为大钱小钱所折腰，谨记公是公，私是私，做到公私分明。

做一个合格会计人员需要具备如下条件：

1.学习能力：会计人员必须全面提高自身素质，努力钻研业务，不断丰富自己的理论水平和实践经验,成为终身学习的实践者。会计人员除了需精通会计专业知识以外，还需知晓诸如财务管理学、财政学、金融学、审计学、统计学、市场管理学、目标管理学、预测学等经济管理知识。

2.沟通能力：有效的沟通不仅能使工作环境变得轻松愉快，在开展各项工作时，更加游刃有余，还能够使一个单位的整体形象在无形中得到进-步的提高。

3.良好的情商：不管从事的是二、要有强烈的事业心和责任感。高度的事业心、责任感是做好一切工作的前提条件，也是广大干部最核心的基本素质，因为只有想干事，才能去干事，干好事，只有牢记责任，才能谈得上尽心尽力，尽职尽责。作为一名财务人员，就是要牢固树，什么行业，只有智商而没有情商是不行的，会计这一行自然也不例外。高情商的人在工作中懂得量力而行，做不到的事情绝不接手，知道对领导说不，高情商的会计也是如此

4.要有强烈的事业心和责任感：高度的事业心、责任感是做好一切工作的前提条件，也是广大干部最核心的基本素质，因为只有想干事，才能去干事，干好事，只有牢记责任，才能谈得上尽心尽力，尽职尽责。

5.要有高尚的职业道德：会计人员应当以诚信为本,严谨务实。会计人员应当以诚信为本，在工作中本着实事求是的态度,以客观公正地反映会计内容为己任，按照《会计法》等相关会计从业人员应当遵守的法规和要求，提供完整真实的会计信息

当前国际社会出现了剧烈的变化，自从进入知识经济时代后，人们所处的环境以及习惯等都出现日新月异的变化，而我国加入WTO之后更是面临着各种考验，无论对于国家还是企业而言，会计人员的素质高低都有着直接的影响。面对着新的经济形势，会计人员需要具备怎样的能力和素质这是当前迫切需要解决的问题。会计处理以及规则不断变化，经济处理方式也不断创新，这要求会计人员除了有专业素质以及职业道德外，更应该具备有不断自我学习的意识和能力，能够增强自身素质以及接受新事物，否则在不久的将来可能连基本的会计处理都难以应付。 一、影响会计人员终身学习的因素 对会计人员自身学习能力的培养，主要可以从以下两个方面来进行。首先是外界环境，所谓的外界环境主要指的是企业、社会以及学校等外部客观存在环境对会计人员提供的学习机会以及学习环境，除了提供这些条件之外还应该配合严格的监督机制，人在受监督的环境下可以学到关于当前经济形势以及本身职业相关的技能，并学以致用。而除了这些提供环境之外，还需要诸如会计协会等较为专业的机构还有组织，只有这样才能更好的提高会计队伍的整体素质。其次就是自身努力，这需要会计工作人员有着不断进取以及强大的自我约束精神。当前社会充斥着竞争，掌握一定的知识文化就能掌握优势的情况已经一去不复返，知识文化已经逐渐普及，在这种情况下如果没有不断的自我充实，就会被社会所淘汰，因此只有通过不断自习以跟上时代，才能够成为新时代所需要的人才。而外界监督体制不断完善也给个人学习创造了一定的推动。 会计人员的相关素质还有能力不仅关系到自身的利益，还和企业以及其它员工有着密切的联系，甚至企业存亡也会因此受到影响，所以不能轻视，只有跟上需要才能够不出纰漏，而不断的学习是给企业提供帮助的重要前提，而在这个过程中也能够实现本身的价值。可知会计人员终身学习能力的培养提高，外在和内在因素都发挥着很大的作用，相辅相成。 二、培养会计人员终身学习能力的途径 （一）外界环境 1、学校教育 学校的会计教育应该成为真正的素质教育。和其它专业一样，虽然学生想要掌握相关专业知识，学校教育是一个主要途径，但近年来高校扩招的同时也产生了一些消极影响，可以在学校学到的专业知识貌似正在不断减少，且这些知识部分已经难以跟上时代的发展。在这样的情况下教育核心应该有所偏转，转移到“育人”方面以让学生了解待人接物的方式以及如何处理问题的方法，在实践中逐渐培养发现问题以及解决问题的能力，这也是近年来教育界提倡的素质教育。而会计专业如何做到这点，需要和该专业本身的特点以及社会需求结合起来，也就是说会计人员在培养的时候需要注重政策观念以及职业道德素质，更重要的是终身学习能力。会计教育最主要的目标之一就是让学生学会独立学习的素质。 素质教育指的是学生所学到的不仅是教条的知识，更重要的是一种能力，这种能力主要有以下几个层次：一是有效掌握相关专业关于听、读和写的能力，也就是其专业基本能力，这些能力能够帮助学生专业的阅读还有知识交流的，是终身学习的重要前提还有基础；二是关于新知识的掌握还有理解的能力，也就是自学能力，对关于专业的新知识可以通过自身的理解和凝练来掌握；三是对信息进行搜集、获取还有提炼的能力。人们接触信息的渠道越来越多，这也导致了信息杂乱无章，因此要得到其中有效的信息，需要掌握高效的查阅和提炼能力，根据一些还没有确定的事实和信息做出判断。 2、会计实践能力的训练 会计的应用性极强，所以培养学生的实践能力非常重要，应该重视并加强这方面的训练。培养的缓解主要有校内模拟、校外生产、毕业实习、毕业论文以及社会调查等。注重会计语言能力的培养，以及会计信息的生成能力、会计的分析以及评价能力。在培养的过程中遵守学以致用的原则，注重会计职业组织还有学术团体的教育租用。 （二）会计人员自身努力 不管怎么说，外在环境因素只是尽可能的帮助学习的人创造一个良好的学习环境，提供多个渠道的学习机会以及丰富交流的方式，但是这些客观条件存在后，想不想学习、是否需要学习以及能否学习到专业知识，这都需要人本身的意志进行选择。一个会计人员只有掌握了“自我意识”才能够通过独立的学习方式以及主动的学习态度，参加到会计教育活动当中。所谓自身的努力，是在确定自己是要学习之后根据自身的能力还有需要，对自己学习需要有所判断，只有在正确的判断之后才能够让自己的学习计划更有目标性和针对性，且能够选择合适的途径来进行学习。自我学习的过程中，需要的是别人的认同以及鼓励，绝不是强制性的约束或者命令。 三、结束语 对于培养会计人员的终身学习能力来说，无论是环境或者自身因素都是不可忽略的，两者相辅相成且一起决定了会计人员终身学习能力的高低，所以每一个会计人员都应该对自己身边存在的学习资源还有机会有所珍惜，通过自我学习提高本身的素质，为推动国家和企业经济发展提供自己的一份力量。