初级会计实务多少目录

初级会计职称考试教材《经济法基础》第一章经济法概论 2第一节法和经济法的概念 3第二节经济纠纷的解决途径 15第三节违反经济法的法律责任 28第二章会计法律制度 33第一节会计法律制度概述 34第二节会计核算 39第三节会计监督 52第四节会计机构和会计人员 60第五节违反会计法律制度的法律责任 73第三章税收法律制度概述 77第一节税收与税法概述 77第二节税收制度 81第四章流转税法律制度 87第一节增值税法律制度 88第二节消费税法律制度 114第三节营业税法律制度 126第四节关税法律制度 137第五章所得税法律制度 144第一节企业所得税法律制度 144第二节个人所得税法律制度 157第六章财产、行为和资源税法律制度 170第一节房产税法律制度 171第二节车船税法律制度 175第三节印花税法律制度 177第四节契税法律制度 182第五节城镇土地使用税法律制度 185第六节城市维护建设税法律制度 188第七节车辆购置税法律制度 189第八节土地增值税法律制度 192第九节资源税法律制度 197第七章税收征收管理法律制度 202第一节税收征收管理概述 203第二节税务管理 206第三节税款征收 239第四节税务检查 250第五节违反税收法律制度的法律责任 250第八章支付结算法律制度 257第一节支付结算概述 257第二节银行结算账户 259第三节票据结算 271第四节银行卡结算 297第五节结算方式 301第六节违反支付结算法律制度的法律责任 311初级会计职称考试教材《初级会计实务》第一章总论 2第一节会计概述 3第二节会计要素 6第三节会计科目和会计账户 12第四节会计凭证 17第五节会计账簿 29第六节账务处理程序 48第七节会计电算化 52第二章资产 58第一节货币资金 60第二节交易性金融资产 66第三节应收及预付款项 69第四节存货 75第五节长期股权投资 95第六节固定资产 101第七节无形资产及其他资产 116第三章负债 124第一节流动负债 124第二节非流动负债 149第四章所有者权益 154第一节 实收资本 154第二节资本公积 159第三节留存收益 162第五章收入、费用和利润 165第一节收入 165第二节费用 186第三节政府补助 190第四节利润 197第六章财务报表 204第一节财务报表概述 205第二节资产负债表 206第三节利润表 214第四节现金流量表 217第五节综合举例 220第七章成本核算 250第一节成本核算的要求和一般程序 251第二节生产成本的核算 254第三节生产成本在完工产品和在产品之间的分配 265第四节产品成本计算方法 274第五节产品生产成本分析 285

初级会计考试科目：初级经济法基础、初级会计实务两个科目。初级会计资格《初级会计实务》科目的考试时间调整为2小时，《经济法基础》科目的考试时间调整为5小时，两个科目连续考试，考试时间共计5小时。现根据各地区考试要求不同，分为纸笔考试和无纸化考试两种类型。扩展资料：会计初级报名条件报名参加初级资格考试的人员，应具备下列条件：（1）坚持原则，具备良好的职业道德品质；（2）认真执行《中华人民共和国会计法》和国家统一的会计制度，以及有关财经法律、法规、规章制度，无严重违反财经纪律的行为；（3）履行岗位职责，热爱本职工作；（4）具备国家教育部门认可的高中毕业以上学历。报考人员报名时，应提交学历证书、居民身份证明（香港、澳门居民应提交本人身份证明，台湾居民应提交《台湾居民来往大陆通行证》）等材料。参考资料来源：百度百科-初级会计

初级会计考试包括《初级会计实务》及《经济法基础》两个科目，每门课程满分为100分，课程及格分数为每门60分。两个科目试题全部为客观题，包括单项选择题、多项选择题、判断题以及不定项选择题。其中，《经济法基础》科目的考试时长为5小时，《初级会计实务》科目的考试时长为2小时。考生需在一个考试年度内通过全部科目的考试，才可获得初级会计资格证书。初级会计考试科目考试科目的内容具体为：1、《初级会计实务》主要介绍会计核算的基本理论和账务处理方法，重点考查考生的业务操作能力，同时检查必备的基本理论知识，要求考生熟练运用基本的会计技能去解决常规的会计实务问题。2、《经济法基础》主要考察考生对与会计核算相关的基本法规的掌握程度，其中的内容多为法律条文、基本规范，需要考生具备一定的记忆能力，最好在理解的基础上进行记忆。关于初级会计的详细问题可以到箐鹏进行详细的了解。箐鹏教育负责人认为，教培机构和企业应坚定教育理念，回归教育本质。他认为，教育领域的科技化、互联网化和资本化都应服务于学员，可持续发展的核心竞争力来自于产品和内容的打造。这也是箐鹏教育一直以来坚持的战略观念。产品方面，箐鹏教育借助人工智能技术对学习路径和大数据诊断，推动了教、学、练、辅导全环节的线上化。内容方面，箐鹏教育不断提升新型消费产品和服务的供给能力与质量，在教学内容与社会需求的匹配度、教学效果与信息技术的融合性、教学成效与就业扶助的实现率三方面持续增强。