临床护士带教资格

带教，不同于教学，没有必要完全按照教与学固定模式，带教是需要学生在您的工作中体会到如何正确的做事，所以就要求您必须做好您的每一项工作，让他学到正确事（操作，执行医嘱签字)。您需要做的是比您平时要多付出（时间、耐心）对爱学习的学生提出的问题一定要给与细致耐心解答。在不违反原则不会造成过错的情况下为他们创造动手机会，并对正确给予肯定，对不错的给与补充。对错误的给予更正。

帮助新护士、护理实习生将所学的理论知识和技能运用到临床实践当中，护理临床带教是重要的环节。每个护士都有当临床带教老师的机会，当然了，前提是你的工作首先要让护士长和科室同事们认可。临床带教管理规范的医院和科室，护理临床带教老师是有一套完善、规范的选拔机制的，有相应的准入机制、考核方法、绩效管理政策，并不是说，谁想当这个护理带教老师，经过护士长同意，就能达成心愿的。护理带教老师，肩负护理带教职责与使命，既要为自己的带教行为负责，更要为自己带教的新护士、护生负责，带教的新护士、护生在工作中出现的问题，护理带教老师是要担负一定的责任的。

这个没有严格的规定，不同医院可能有不同的规矩。一般而论：主治医师以上（副教授、教授）是完全可以给实习生带教的，临床实践中，因主治医生比较忙，那么，总住院医师、硕士或博士研究生、甚至住院医师，也常常给实习生带教。俗话说，师傅领进门，修行在个人。上级医生临床教学是一方面，实习生自己领悟是另一方面。从学校的纯理论教育到临床实践，实习就是要完成从“理论到实践、从实践到理论提高”这个认知过程，在重复中巩固知识。古人说：“一字之师”，临床上，包括高年资的护士，都可以是实习生的老师。