2016年执业医师平均分

2015-2016年执业医师考试全国通过率为19.52%。经人力资源社会保障部初步数据校验，2015年执业医师考试合格人数为137118人，合格率为19.52%。2015年参加四科考试人数为690359人，合格人数为130405人，合格率为18.89%。 执业医师资格考试的性质是行业准入考试，是评价申请医师资格者是否具备从事医师工作所必须的专业知识与技能的考试。医师资格考试分实践技能考试和医学综合笔试两部分。医学成人学历教育不作为执业医师资格考试的依据。但2002年10月31日前，成人高等教育、自学考试、各类高等学校远程教育的医学类专业学历教育除外。2002年10月31日前，职业技术学院、非医药卫生类专科学校医学类专业学生，毕业后取得的医学学历可作为医师资格考试报名的学历依据。

2017年护士执业资格考试成绩将采用标准分形式，何为标准分? 标准分就是原始分与平均分的差，除以标准差的商，详细标准分换算说明，博傲教育整理如下：2017年护士资格考试成绩标准分换算说明：标准分是第1名按100分计，其余按其分差相减。如第1名是95分，某人88分，则其标准分为88+（100-95）=93分。经研究发现所谓标准分、标准百分计算起来哈比较复杂，简单的说它与孩子的分数在全年级所处的位置有关。如果孩子这次考试某科标准分是1，上次考试某科标准分是0.5，那么1-0.5=0.5，说明孩子进步了；如果孩子这次考试某科标准百分是90，说明在此科这次考试中有百分之90的同学成绩不如他。一、什么是标准分。标准分就是原始分与平均分的差，除以标准差的商。换句话说，设原始成绩构成集合，平均分，标准差S=那么对任意一个原始分，称为的标准分（其中，S是反映原始成绩离散程度的一个量）。例某班四个同学的数学考试成绩为74，79，80，83，这一班平均分79，标准差S=3.24，那么这四个同学的标准分分别为：-1.54，0，0.31，1.23，由定义和例子可以看出，标准分是一种以标准差为单位的相对量。它以整体的平均水平作为比较的基准，标准分为正，表示个体成绩高于平均水平，且数值越大，表示成绩越好；负值则表示个体水平低于平均水平。二、标准分的应用。1.判断某学生的成绩在全班成绩中所处的位置我们用原始分无法知道一个得了80分的同学，在班内是处于先进地位还是落后地位，但换算成标准分就大体明白了。如上例中第4个同学的标准分1.23，说明其成绩在全班平均成绩以上；第一个同学的标准分为负值，说明其成绩在全班平均成绩以下；第2个同学的标准分为0，说明是全班中等水平。2.判断同一件目在不同次的考试中，成绩的升降程度如某同学在期中考试中得67分，在期末考试中得62分。能不能说这名学生的学习成绩退步了呢？这是不能的。因为两次考试试题内容及难度都不同，两个分数无法进行比较。但换算成标准分，其进步还是退步就明白了。设期中成绩67分换算成标准分为一0.12，期末成绩62分换算成标准分为0.35，那么这位同学在前后两次考试中，标准分增长了0.35-（-0.12）=0.47，说明这位同学的进步还是不小的。如若另一同学标准分的增长超过了0.47分，则说明后者的进步比前者更大。3.用标准分对不同学科的教学质量可以进行比较用原始分对不同的学科的教学成绩无法进行比较。如某次考试中，某生语文成绩70分，数学成绩80分，能不能说该生的语文不如数学学得好呢？显然不能。因为很可能该生所在班级语文均分低于70，数学均分高于80，这样该生语文在全率平均线以上，数学在平均线以下，说明他的语文比数学好。这个问题用标准分一衡量，就十分清楚了。4.能够把教学成绩的高低变化5.能够准确地选拔优秀学生简单一句话理解就是说，如果考试不那么难，考第一名的同学成绩很高，而自己成绩很低，那么你自己的标准分就很不好看了。如第1名是100分，学生甲68分，则其标准分为68+（100-100）=68分。

2021年武汉医学技能高考班统招全日制招生问答（必看） 武汉医学技能高考班—八年专注医学—圆你执业医师之梦 十年专注医学教育 圆你执业医师梦 1、你们武汉技能高考班具体流程是什么？ 我们是通过报考湖北省中职升高职的技能高考或湖北省普通文史高考，获取统招公办全日制大专或本科，专业对口，学信网 可查，毕业后可全国范围内参加执业助理与执业医师考试。 2、湖北省的技能高考考什么？好考吗？ 湖北省的技能高考医学类全部是考护理常识，然后填志愿报考口腔医学、临床医学、护理学、中医学等专业，主要是三个技能操作（徒手心肺复苏、铺无菌盘、铺备用床、测量血压，四选三，操作总分340，医学理论50道选择题150分，技能总分490分），我们都会全方位培训，好通过，语数外（语文90数学90英语30，文化综合210分）不重要。整个流程及费用清晰清楚，可全日制上课，可半工半读。 3、湖北的技能高考人多吗？录取线是怎么样的？ 湖北省的技能高考2012年才开考，医学类2016年2800人参考，2017年5000人参考，湖北省过去五年的专科线都是技能总分过294分，总分300分就能上专科线。专科线的平均线都在90%，本科线10%。我们武汉医学预科班今年技能490分平均分362分（技能272分+理论90分），外加语数外平均分都在420以上，高出专科线120分，今年本科通过率20%，专科通过率99%以上。 4、你们湖北省对口的口腔医学大专和临床医学大专有哪几所？ 口腔医学（三所）：湖北中医药高等专科学校、襄阳职业技术学院、湖北职业技术学院。 临床医学（六所）：湖北中医药高等专科学校、襄阳职业技术学院、湖北职业技术学院、湖北三峡职业技术学院、黄冈职业技术学院、仙桃职业学院。 中医学（一所）：湖北中医药高等专科学校。 5、你们比山东春季高考的优势在哪里？ 优势一：湖北六所医学大专院校都是公办院校，全国范围内可以考执业助理与执业医师。山东省几所都是民办院校，好多省已经限制部分学校在当地考执业助理与执业医师。 优势二：湖北人少，好考，每年录取线都是300分即可通过，山东人太多分高，前年452，去年380，今年预计420分，难通过。 优势三：目前山东都执行的是3+3考试方式，即必须读中专三年才能参加春季高考。我们湖北还跟往年一样，都是1+3方式，节约2年时间。我们还是直接报考湖北技能高考或普通文科高考。 6、你们比河南、河北对口升学考试优势在哪里？ 优势一：河北几所口腔医学专科学校也都是民办学校，毕业后执业助理考试也有省份限制。民办学校存在乱收费的情况。 优势二：河南的分数比山东分更高，更难考，河北对口升学技能部分只有150分，走大文大理考语数外竞争比较激烈，难通过。 7、你们叫什么学校？跟武大有没有什么关系？ 我们只是一个武汉医学技能高考班，办了十年，武汉仅此一家。我们不是武汉大学，武汉大学只有本科，我们只是在武汉大学三环教学区办学，请了武大、华科、中医等教授副教授授课，有些实验课程在武汉大学医学部上课。 8、你们能确保考上本科吗？ 我们只承诺过了专科线（技能294分，总分300分）确保专科录取，不承诺本科。若过了本科线要报本科的，高考志愿自己填写，自己承担录取不上的风险。 武汉医学技能高考班五大优势 优势一：时间短。一年培训三年大专，四年毕业。其他大部分省份都已改革，是三年中专+三年大专，万一过不了，四年时间没有了，我省四年统招专科毕业证已经拿到手，而你还在考试的路上。 优势二：学校好。我省口腔医学（三所）与临床医学（六所）专科学校均是国家公办院校，毕业后可以全国范围内考执业助理与医师。其他省大部分都是民办院校，部分省份对部分民办学校考执业医师有限制。 优势三：易通过。我省技能高考医学都是考护理常识然后填志愿报口腔医学临床医学等专业，三个技能操作，好通过，语数外分值小不重要。外省都是考医药综合，技能分值小，语数外比重分高。 优势四：竞争小。我省技能高考人数总计才5000人，比起外省的几万人，甚至十万人都是小数。 优势五：负责到底。招一个解决一个，解决不了坚决不招。每年限定300人，确保都考上。 开办十年，武汉仅此一家，每年通过率保证98%。 武汉医学技能高考班（口腔医学、临床医学）线上报名： 1.廖老师 18062101715（微信同号） 2.武汉医学技能高考班（口腔医学、临床医学）招生网 3. 在校报名：来校招生办直接报名 （地址：湖北省武汉市武昌区八一路武汉大学三环学生公寓7栋314号）

根据《护士执业资格考试办法》(卫生部、人力资源社会保障部令第74号)规定，护士执业资格考试原则上采取人机对话考试方式进行。2016年护士执业资格考试将在23个考区采用纸笔考试，在全国9个考区实施人机对话考试试点。因人机对话考试各批次和纸笔考试试题不同，为保证考试公平性，经专家委员会论证，报全国护士执业资格考试委员会批准，2016年护士执业资格考试将采取标准分报告成绩。　　标准分报告是一种科学的考试成绩报告形式，它消除了不同试卷难度差异对成绩的影响，保障了考试的公平公正性和考生的合法权益，是国际主流和通用的考试成绩报告形式。全国卫生系统外语水平考试(LPT)、大学英语四六级考试(CET)、汉语水平考试(HSK)等国内考试和托福(TOEFL)、美国研究生入学考试(GRE)、雅思考试(IELTS)、学术能力评估测试(SAT)、美国执业医师考试(USMLE)、美国护士执业资格考试(NCLEX-RN)等国际考试均采用标准分报告成绩。　　特此说明。　　关于标准分　　如何理解标准分　　实行标准分制度是标准化考试的一个重要环节，也是标准化考试的一个重要标志。我国的高 制度一直以来实行的是原始分数制度。原始分数就是考生在一份试卷中所得的卷面分数，往往用百分比的形式出现。例如：一份试卷的满分是100，得到 75分就意味着答对75%，但是原始分往往受 试题的难易影响，题目难了，原始分数就低，题目易了，分数偏高。如，一个人高考数学原始分是 75分，这个成绩到底是高还是低?这如果是在84年高考理科数学中的成绩(当时该科平均分只有 35.9分)这就是一个很高的成绩了;若这是 86年高考文科数学的成绩，则只是一个中等的成绩(当 考文科数学的成绩，则只是一个中等的成绩(当时该科平均分是 73.8)。因此，使用原始分制度 再加上试题本身的不稳定，考试中的分数就不等值，考生的水平就难以进行科学的比较。而标准分 是按正态分布原理而建立的分数制度，其主要特点是：分数不但可以反映考生的水平高低，还可以 直接反映出该分数在全体考生中的位置。　　什么是标准分。　　准分数(standard score)也叫z分数(z-score),是一个分数与平均数的差再除以标准差的过程。用公式表示为：　　z=(x-μ)σ。其中x为某一具体分数，　　μ为平均数，σ为标准差。　　Z值的量代表着原始分数和母体平均值之间的距离，是以标准差为单位计算。在原始分数低于平均值时Z则为负数，反之则为正数。　　例如：　　某中学高(1)班期末考试，已知语文期末考试的全班平均分为73分，标准差为7分，甲得了78分;数学期末考试的全班平均分为80分，标准差为6.5分，甲得了83分。甲哪一门考试成绩比较好?　　因为两科期末考试的标准差不同，因此不能用原始分数直接比较。需要将原始分数转换成标准分数，然后进行比较。　　Z(语文)=(78-73)7=0.71 Z(数学)=(83-80)6.5=0.46 　甲的语文成绩在其整体分布中位于平均分之上0.71个标准差的地位，他的数学成绩在其整体分布中位于平均分之上0.46个标准差的地位。由此可见，甲的语文期末考试成绩优于数学期末考试成绩。　　由于标准分数不仅能表明原始分数在分布中的地位，它还是以标准差为单位的等距量表，故经过把原始分数转化为标准分数，可以在不同分布的各原始分数之间进行比较。