监理工程师概论听哪个讲师好

1、非师范类学生要取得教师资，必须加试心理学和教育心理学，所以你准备复习参加门举办的考试获者去考自学考试相关的科目 教师证全国通用，不管你哪里任教，这个都没有问题 。顺便提一下我目前上的A天丅口语的导师才和我提过，其实想英语应该是不费力地坚持要有一个好的研习环境以及进修口语对象，老师水平是关键标准口音很重要坚持每日练习口语，1&1家教式辅导就有最好的进步幅度；上完课记得复习听取课堂录音档，来进一步深化知识！若真的是无对象可练习的情况，那么就到可可或爱思取得课后材料练习多说、多练、多问、多听、多读，不知不觉的语境就加强起来学习成效肯定会迅速明显的。教师资证只是从业证书，只要你能通过三门考试，就可以得到你想要的专业资证书。具体的申要求： 1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合。（申请学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资应参加教师资认定讥构组织的面试、试讲。申请学历为师范专业毕业人员免于面试、试讲、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无史，按《申请认定教师资人员体检标准及办法》，在教师资认定讥构指定的县级以上医院体检合 名需要学历证、身份证、照片 没有教师资证的是肯定无法取得正式编制的 具体的名时间和地点你可以去问一下你们当地的教育局、或者名教师资证的地方 考教师资证的流程是： 考普通话证（语文老师要二级甲等以上；其他科目要二级乙等以上） 一般月到月，月到1月好像没个月可以考一次 考心理学以及教育学（一般名点有辅导，交点参加，老师会帮你划重点，但是你一定要背，因为这些重点只能保证你在及的边缘而已；该考试半年一次，通常在月和10月，成绩可以保留三年，因此最好一次性通关；在考心里学和教育学时，就要名好考试的等级-幼儿教师小学初中高中（高职）大学，你的学历一定要高你名等级一级，EG如果你要教高中就一定要大专以上学历，另外大学教师证时提供给大学在职教师考的的） 拿上你的以上三个证外加毕业证、身份证、体检，就可以去名试讲-也就是“说课”。这个时候你要选好科目拉（就是要选好数学、语文之类的） 说课一般是1分钟，考之前上网下一下模板，就可以拉 说课是在每年月和11月好像，通过说课就可以拿证拉 考试科目 申请高等（包括大学、大专、高职）学校教师资人员： 高等教育学概论、心理学概论、高等教育方法概论 申请非高等（包括高中、中专、中职、初中、小学、幼儿园）学校教师资人员： 教育学概论、心理学概论、教育方法概论

【导读】如果没有明确的备考计划和科学的学习方法，很多考生很容易踏入备考误区，备考监理工程师也不例外，为了避免大家踩坑，下面是小编为大家整理的2022年监理工程师《目标控制》备考误区，希望对大家有所帮助。

误区一：反复听课，以听课代替主动记忆。

有的朋友很喜欢听课件，觉得听课件很轻松，一边跟着老师的思路，一边看网页，聊QQ，啥都不耽误，而且到了结束，感觉整本书都掌握了，自我感觉还不错。但是一做题，就出问题了，这里记不清楚那里不能确定，到头来，还是不会做题。

那么，问题出在哪里呢，该如何利用课件呢。

俗话说：“师父领进门，修行在个人”，课件也是这样的作用，起到领进门的作用，如果你能看懂教材了，也就表明你已经进门了，如果这个时候还纠缠在课件上，那么你永远在门口徘徊，不可能进入修行阶段，而考试难度，永远不可能停留在入门阶段。所以，我觉得课件听一遍在不明白不理解的地方听两遍就行，做到难点重点心中有数，如果不听，自己心中也可以理解并记忆，才是达到了听课的效果!

误区二：重点抓讲义，以讲义为中心。

有的朋友很喜欢看讲义，不可否认，讲义是教材的浓缩，是教材的升华，也是老师们对教材重点难点的提取，但是因为这就放弃教材，无异于舍本逐末。对于知识结构，只有教材最完善，尤其是没有基础或者基础差的朋友，理解教材是复习第一步，那些简单的定义概念，对于以后的大题非常有帮助。说白了，只有教材才能让你树立完整的知识结构，其他的无一能达到此目的。那么如何利用讲义呢，讲义要和课件一起用，在明白了那些基本含义之后，和课件一起对重点难点知识吸收用!

误区三：到处找题做，做多了就理解了。

现在市面上的练习很多，做100道题，掌握1道和做10道题，掌握10道，哪种方法更好，其实大家都知道。其实，最好的练习就在身边，那就是教材上的例题。很多朋友在利用这个资源的时候就是“看”题，而不是“做”题，看一看答案，都会，一做题，都不会，翻看书了然，关了书茫然，实际上是完全没有掌握。对于书上的例题，不管大小，难易，都按照考试的要求认真的写在本子上，好好做一遍。很多通过了考试的朋友，也不一定能把书上的例题答对80%以上，所以大家可千万别小看这些例题。一遍不行做两遍，这样反复记忆，大有裨益的。对于其他的练习，建议是最少做两遍，一定要做到：做了就能掌握，掌握就能吸收，吸收就能融会贯通。那种看题式的练习方法，越少越好!

本文内容是2022年监理工程师《目标控制》备考误区，希望对大家有所帮助。更多关于监理工程师考试备考方法，关注小编及时推送。

2022一建机电实务哪个老师讲的好，机电听建工唐琼的可以，要么环球的苏婷和朱培浩也不错，环球网校和建设工程教育网二选一吧，可以说绝大部分的一建考生都是选这两家，都是老资历的网校，师资好，班次全，售后服务也好，基本都是流水线式的考证方式了，很靠谱的，其他什么不知名小网校建议慎重，要去就去大机构。
王树京：《建筑工程与实务》

环球网校建工学院名誉院长，建筑资深导师，北京工业大学教授，建造师考试大纲编委。参与考试大纲、辅导书、习题集等书籍的编写，发表论文及相关著作数十篇。具有10多年工程项目经验，理论与实践相结合，授课简练有深度，命题思路把握精准，考点分析透彻，有“得王树京得建筑实务”的评价。试听老师
张君：《建设工程项目》

环球网校建造师名师，硕士。讲授建造师1v1直播课程，累计授课时长500小时以上，学员反馈好评率高达98% 。擅长使用图表对比记忆法，归纳总结法，重点突出，通俗易懂，适合零基础学员学习。课堂气氛活跃，善于调动学员积极性。2022年二建考点预测准确，被学员称为“神君老师”。试听老师
王竹梅：《建设工程法规及相关知识》

硕士，经济师、注册房地产估价师、注册房地产经纪人。住宅试点工程“部级科技进步个人银奖”获得者，具有丰富的房地产开发工作经验。擅于总结，独特的六大学习方法：表格法、梳理法、提炼法等，将复杂的教材内容化为简单易记忆的形式，典型的求婚段子，让学员轻松掌握“要约邀请、要约与承诺”的含义，是学员的良师益友。试听老师
以上介绍了几家主流的一级建造师培训机构，希望能对一级建造师考生们能有所帮助，当然，听课本身是个很主观的东西，每个老师都有自己的讲课风格和方式，不一定适合所有人，建议多多试听。

答辩注意事项
（1）克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。
（2）注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。
（3）听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免答非所问的现象。
（4）若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。
（5）答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。
（6）对没有把握的观点和看法，不要在答辩中提及。
（7）不论是自述，还是回答问题，都要注意掌握分寸。强调重点，略述枝节；研究深入的地方多讲，研究不够深入的地方最好避开不讲或少讲。
（8）通常提问会依据先浅后深、先易后难的顺序。
（9）答辩人的答题时间一般会限制在一定的时间内，除非答辩教师特别强调要求展开论述，都不必要展开过细。直接回答主要内容和中心思想，去掉旁枝细节，简单干脆，切中要害。
§4
答辩常见问题
在答辩时，一般是几位相关专业的老师根据学生的设计实体和论文提出一些问题，同时听取学生个人阐述，以了解学生毕业设计的真实性和对设计的熟悉性；考察学生的应变能力和知识面的宽窄；听取学生对课题发展前景的认识。常见问题的分类如下：
（1）辨别论文真伪，检查是否为答辩人撰写的问题；
（2）测试答辩人掌握知识深度和广度的问题；
（3）论文中没有叙述清楚，但对于本课题来讲尤为重要的问题；
（4）关于论文中出现的错误观点的问题；
（5）课题有关背景和发展现状的问题；
（6）课题的前景和发展问题；
（7）有关论文中独特的创造性观点的问题；
（8）与课题相关的基本理论和基础知识的问题；
（9）与课题相关的扩展性问题。
答辩通常按照以下步骤进行：
（1）首先阐述个人的毕业设计简介。
（2）边演示边结合论文进行讲解，如功能、设计方法、使用了何种技术、取得了哪些成果等。
（3）回答老师的问题，一般每个学生的答辩时间是15分钟，最后5分钟老师提问（老师可能在任何时候提问，不一定会到最后才问）。
学生应结合以上的步骤，采取很行之有效的方法，例如：
（4）充满自信。增加自信的方法只有自己看熟论文、搞懂设计的原理和步骤。
（5）预先设想老师会问的问题。在答辩前总结自己的毕业设计，回忆工作中的重点和难点并结合自己的论文，提出10～15个问题（一般提问数量在3～6个问题），模拟答辩现场进行演练，最重要的是准备好这些问题的答案。软件项目的答辩问题通常围绕以下问题：某个功能是如何实现的？使用了怎样的技术？采用了何种数据结构？哪些是自己编写？哪些是由构件完成的？这个项目的意义是什么？对实际工作有哪些指导和价值？
（6）最后，学生必须注意礼貌，上台要向答辩小组问好。征求老师同意后再开始讲述。答辩结束后，无论获得怎样的评价都要感谢各位老师。给各位老师留下一个礼貌自信的形象是非常有好处的！还有，克服紧张的心理，保持轻松和镇静。

答辩注意事项
　　（1）克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。
　　（2）注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。
　　（3）听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免答非所问的现象。
　　（4）若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。
　　（5）答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。
　　（6）对没有把握的观点和看法，不要在答辩中提及。
　　（7）不论是自述，还是回答问题，都要注意掌握分寸。强调重点，略述枝节；研究深入的地方多讲，研究不够深入的地方最好避开不讲或少讲。
　　（8）通常提问会依据先浅后深、先易后难的顺序。
　　（9）答辩人的答题时间一般会限制在一定的时间内，除非答辩教师特别强调要求展开论述，都不必要展开过细。直接回答主要内容和中心思想，去掉旁枝细节，简单干脆，切中要害。
　　§4
答辩常见问题
　　在答辩时，一般是几位相关专业的老师根据学生的设计实体和论文提出一些问题，同时听取学生个人阐述，以了解学生毕业设计的真实性和对设计的熟悉性；考察学生的应变能力和知识面的宽窄；听取学生对课题发展前景的认识。常见问题的分类如下：
　　（1）辨别论文真伪，检查是否为答辩人撰写的问题；
　　（2）测试答辩人掌握知识深度和广度的问题；
　　（3）论文中没有叙述清楚，但对于本课题来讲尤为重要的问题；
　　（4）关于论文中出现的错误观点的问题；
　　（5）课题有关背景和发展现状的问题；
　　（6）课题的前景和发展问题；
　　（7）有关论文中独特的创造性观点的问题；
　　（8）与课题相关的基本理论和基础知识的问题；
　　（9）与课题相关的扩展性问题。
　　答辩通常按照以下步骤进行：
　　（1）首先阐述个人的毕业设计简介。
　　（2）边演示边结合论文进行讲解，如功能、设计方法、使用了何种技术、取得了哪些成果等。
　　（3）回答老师的问题，一般每个学生的答辩时间是15分钟，最后5分钟老师提问（老师可能在任何时候提问，不一定会到最后才问）。
　　学生应结合以上的步骤，采取很行之有效的方法，例如：
　　（4）充满自信。增加自信的方法只有自己看熟论文、搞懂设计的原理和步骤。
　　（5）预先设想老师会问的问题。在答辩前总结自己的毕业设计，回忆工作中的重点和难点并结合自己的论文，提出10～15个问题（一般提问数量在3～6个问题），模拟答辩现场进行演练，最重要的是准备好这些问题的答案。软件项目的答辩问题通常围绕以下问题：某个功能是如何实现的？使用了怎样的技术？采用了何种数据结构？哪些是自己编写？哪些是由构件完成的？这个项目的意义是什么？对实际工作有哪些指导和价值？
　　（6）最后，学生必须注意礼貌，上台要向答辩小组问好。征求老师同意后再开始讲述。答辩结束后，无论获得怎样的评价都要感谢各位老师。给各位老师留下一个礼貌自信的形象是非常有好处的！还有，克服紧张的心理，保持轻松和镇静。