培正中学学校心理咨询师

心理咨询师并不仅仅在咨询室里做一对一的咨询，除此之外，团体心理咨询、团体心理活动、心理测试、心理健康知识讲座、心理危机干预、心理科普文章写作，以及个案内容整理等，都是心理咨询师的工作内容。一般来说，不同执业状态的心理咨询师承担的工作内容会不太一样。

1、学校里的心理咨询师

主要包括大学、中小学心理健康教育与咨询中心的专兼职心理咨询师，心理系的心理老师等。学校心理咨询师一般承担学校里的个别心理咨询、心理危机干预、心理健康课程，心理科普知识讲座、团体心理咨询、心理测试等，以及一些行政工作，如组织心理测试，安排心理健康宣传活动等。

2、医院里的心理治疗师

这里要区分一下，在精神科医院，或者综合医院的精神或心理科有两类治疗师。一类是精神专科医生，他们主要的工作以诊断、药物治疗为主，受过临床医生的训练，大部分精神科医生只做药物治疗而不做心理治疗。另一类是心理治疗师，一般是心理学背景，如临床心理学专业毕业的学生，或者考取心理治疗师执业资格书的医生和护士，他们只做心理治疗或物理治疗，而不能做药物治疗。只有少数精神科医生才从事心理治疗。有些精神科医生看不起心理治疗师，认为心理治疗“没有用”、“只会钱”，他们神化了药物的作用，却不愿意承认人性关怀的重要价值。医院里的心理治疗师主要做心理测量、个别心理治疗、团体心理治疗，有些还做物理治疗，也得从事一定的行政事务。由于大多数医院对心理治疗不重视（因为收费低而不赚钱），心理治疗师往往处于边缘地位，心理治疗工作也名不符实、不够规范。

3、个体执业心理咨询师

个体执业心理咨询师一般需要与社会机构有合作关系，比如在当地的心理咨询机构，或者在线心理咨询平台，如简单心理、Knowyourself、壹心理，壹点灵等，咨询师需要将咨询收费的一部分支付给合作平台。有些个体执业心理咨询师会成立自己的心理工作室，通过自媒体、百度广告、同行转介等，有稳定的客源。个体执业心理咨询师主要承担的是个别咨询，以及团体咨询、讲座、培训、科普文章写作。比如像我，每周主要的工作内容是两项，一是个别心理咨询及案例整理，二是科普文章的写作，两者形成良性互动，心理咨询为写作提供了灵感与素材，写作也为我得到了持续不断的客源。由于主要靠来访者的持续付费才能生存，个体执业心理咨询师会更投入于咨询工作，努力自我成长，不断提升能力和影响力。

4、其他机构的心理咨询师

如在司法、监狱系统的心理咨询师，做EAP服务的心理咨询师，在社区中从事心理咨询工作的咨询师等。这些机构的心理咨询师虽然也做心理咨询，但由于条件限制，心理咨询的规范性也不太够。

应用心理学专业于2015年、2016年和2019年登上《中国大学生就业蓝皮书》红牌专业榜。红牌专业指失业量大，就业率、薪资和就业满意度均较低的专业。应用心理学专业对口就业对学历有一定要求，且2017年国家已经取消心理咨询师资格证考试，对于该专业的毕业生来说对口就业的优势并不大。本文就应用心理学专业近5年的招生和专业变动情况进行分析。

因部分院校的应用心理学专业按照大类招生，经过1-2年的基础培养后的专业分流未知，因此本文不含大类招生。部分高层次院校调整专业培养计划，将应用心理学纳入试验班招生，本文不统计试验班招生情况。

1.普通院校招生计划数和招生院校数均有增加

应用心理学专业的招生院校数呈下降趋势，5年间招生院校减少了10所。招生计划数在13000上下波动，2019年较2015年增加了约5%。

图 1 2015-2019年应用心理学专业招生院校及计划数

数据来源：2015-2019年全国普通批次招生计划

由表1可以看出省重点及以上院校应用心理学专业的招生计划数均有下调。985院校中吉林大学应用心理学专业的招生较为稳定，兰州大学和南开大学现已暂停该专业的招生。招收应用心理学专业的211院校变动不大，但招生计划数有所下降，其中郑州大学2019年的招生计划数较2015年减少了76%。

在应用心理学专业招生的普通院校有小幅增加，2019年普通院校的招生计划数较2015年增加了16%，其中广东培正学院等72所普通院校增加了应用心理学专业的招生计划数。

数据来源：2015-2019年全国普通批次招生计划

注：1.括号内为招生院校数；院校中不包含985院校。

2. 新增专业院校远多于撤销专业院校

2015年-2019年共27所院校新增了应用心理学专业。其中温州大学和苏州科技大学新增的应用心理学专业为二学位专业，这两所院校近年应用心理学普通批次的招生计划数有所减少。黔南民族师范学院的应用心理学专业2017年开始招生，现已暂停该专业的招生。

2015-2019年共7所院校撤销了应用心理学专业，这几所院校在撤销该专业前已多年未招生。

表 2 2015-2019年新增应用心理学专业的院校

专业的心理咨询师的工作主要包括以下内容：从来访者及家属等信息源获得有关来访者的心理问题、心理障碍的资料；对来访者的心理成长、人格发展、智力、社会化及家庭、婚姻生活事件等进行全面评估，概括心理和生理测查；根据心理发展史和心理生理测查的结果，在心理咨询中发现来访者有精神障碍或躯体疾病时应及时请求会诊或转往其他专科。 （具备以下条件之一者）（1）具有心理学、教育学、医学专业本科及以上学历。（2）具有心理学、教育学、医学专业大专学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。（3）具有其他专业本科以上学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 （具备以下条件之一者）（1）具有心理学、教育学、医学专业博士学位。（2） 具有心理学、教育学、医学专业硕士学位，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。（3）取得心理咨询师三级职业资格证书，连续从事心理咨询工作满3年，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。（4） 具有心理学、教育学、医学中级及以上专业技术职业任职资格，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，连续从事心理咨询工作满3 年。 （具备以下条件之一者）（1）具有心理学、教育学、医学专业博士学位或副高级及以上专业技术职业任职资格，经心理咨询师一级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，且连续从事心理咨询工作满3 年。（2）具有硕士学位，取得心理咨询师二级职业资格证书，连续从事心理咨询工作满3 年，经心理咨询师一级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

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